幼儿园大班音乐教案：蝴蝶花(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：蝴蝶花(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：蝴蝶花一幼儿园大班音乐教案：蝶儿飞飞二幼儿园大班音乐教案：螃蟹姑娘三幼儿园大班音乐教案：说唱脸谱四- 1 -幼儿园大班音乐教案：蝴蝶花一一、活动目标1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感;2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解;3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。二、活动准备1、头饰：蝴蝶2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲问候舞的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。(两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。)2、发声练习(C、#C、D、#D、E、F) 34 5-|54 32 1-| 34 5-|54 32 1-|小猫怎样 叫?喵- 喵- 喵 lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.小鸭怎样 叫?呷- 呷- 呷 la la la la la la la la la la.1 2|3 4|5 6|5 |5 4|3 2|1 3|1 |河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。3、随前奏用最好听的声音表演唱蝴蝶歌，问：“这首歌叫什么名字?”( 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐，用身体当乐器(拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作)来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。( 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 们到 这里 取 乐 器)5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。( 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(请 你把 乐 器 轻轻 放下 去)6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱(合唱、伴唱)，引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。四、活动结束随音乐送乐器3 / 9幼儿园大班音乐教案：蝶儿飞飞二一、目标1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。2、鼓励幼儿大胆想象、创作。3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。二、准备1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。3、梁祝乐曲，录音机。4、创设春天美丽的情景。三、过程主要环节：感受美创作美表现美感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)(1)小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)(2)这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。(3)集中：你觉得这些蝴蝶怎么样?(4)讨论：什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以梁祝乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(马克思)。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)2、创作蝴蝶的美。(1)蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣(2)动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来)(3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。(4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶)3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。(1)小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。(2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!(评析：最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。)5 / 9幼儿园大班音乐教案：螃蟹姑娘三活动目标:1、初步感受四川民歌,理解歌曲的内容,学习用四川方言演唱歌曲。2、在熟悉歌曲的基础上,学习用四川方言为歌曲加衬词。3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。活动准备:1、桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。2、课前的知识储备:创设环境,播放一些四川风格的乐曲,让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解,并学习简单的四川方言。3、有特殊标记的节奏谱。活动过程:一、导入活动:1、猜谜语,引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。2、出示桌面教具:“一天,一位姑娘路过螃蟹家门口的时候,想到它家去做客,谁知道竟发生了一件有趣的事情”。二、学习新歌:1、教师范唱,同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。2、提问歌词的内容,加深幼儿对歌词的印象,帮助幼儿记忆歌词。3、熟悉音乐旋律:(1)出示节奏谱,引导幼儿边听音乐边拍节奏。(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。4、幼儿学唱歌曲:教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。三、学习用四川方言演唱歌曲。1、教师用四川方言演唱歌曲,让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。教师重点指导方言的唱法。3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。四、学习用四川方言为歌曲加衬词。1、教师:“四川人在唱歌的时候心里非常高兴,所以就会发出一种很好听的声音。”(教师满怀激情,情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。3、出示图谱,引导幼儿观察图谱上的特殊符号,让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音,并随音乐练习1-2遍。4、分组或分男女幼儿练习加衬词。(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。)五、幼儿自主游戏。鼓励幼儿两两自由组合(一个扮演小朋友,一个扮演螃蟹),边用四川方言演唱歌曲边自由动作进行游戏。7 / 9幼儿园大班音乐教案：说唱脸谱四活动目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上 ，初步感受京剧戏说脸谱;2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧戏说脸谱学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。3、初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。活动准备：1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。2、京剧脸谱实物。3、欣赏过京剧表演片断。活动过程：一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。师：您们见过这些面具吗?在哪儿见过的?教师简单介绍这些面具的特定名称京剧脸谱的由来。二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧戏说脸谱师：京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样?(唱起来很有精神;有很长的拖音，声音有高有低不一样)三、幼儿学习歌词内容1、教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马;红脸的关公在战场杀敌英勇无比;花脸的孙猴非常的神气、机智;白脸的曹操精明、奸诈;黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。2、用儿歌的形式将歌