幼儿园大班语言教案评价假如没有水(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案评价假如没有水(四篇)目录：幼儿园大班语言教案评价假如没有水一幼儿园大班语言教案评价旅游见闻二幼儿园大班语言教案评价：假如没有水三幼儿园大班语言教案评析到处都有好朋友四- 1 -幼儿园大班语言教案评价假如没有水一活动目标1、能运用“假如”的句式联想“没有水，生活可能发生的一切”。2、引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。3、积极进行联想，并大胆讲述。活动准备1、ppt课件：假如没有水2、图片：小朋友喝水3、趣味练习：如果没有水的话活动过程1、出示图片：小朋友喝水提问：图片上的小朋友在干什么?(喝水)教师：假如口渴了没有水喝，会怎么样呢?(请幼儿自由讨论一下，没有水喝的会是什么样的感觉。)2、启发幼儿想象(1)提问：假如没有水，人会怎样? 动植物又会怎样?(2)请幼儿自由议论，教师巡回倾听。(3)在集体中交流各自的想法。3、引导幼儿运用“假如就”的句式讲述。提问：(1)假如真的没有水，会对动物与人的生长、生活，对植物的生长有什么影响?(2)课件：如果没有水通过观察图片，没有水，植物生长和人们的生活受到严重影响。教师小结：假如没有水，花草就枯萎，人们就不能生存。万物生长都离不开水，水对人们、动植物来说真是太重要了。(3)你会用假如就的句子说吗?(引导幼儿从不同的角度思考、讲述，启发幼儿讨论没有太阳水，植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。)(4)打开幼儿用书仔细观察，然后运用假如就的句式进行讲述练习。4、活动评价能否运用假如就的句式讲述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。活动延伸趣味练习：如果没有水的话3 / 9幼儿园大班语言教案评价旅游见闻二活动目标1、能用连贯的语言有条理地进行讲述，乐意把自己的旅游见闻与别人分享。2、培养幼儿安静倾听同伴讲话、大胆交谈的良好习惯。3、通过交流萌发热爱家乡的情感。活动准备1、幻灯片：世界自然遗产2、收集和家人旅游的照片，景点的纪念品或土特产。活动过程一、观看幻灯片，引发幼儿对旅游的回忆。1、教师：今天，老师请小朋友欣赏几处秀丽如画的风景区，很美很美的自然景观，这些地方，有的小朋友去旅游过，大家仔细看看有谁去过这些美丽的地方。2、幼儿自由交流，引发谈话的兴趣。二、讲述旅游见闻1、提问(1)你去过什么地方?(2)你和谁一起去的?乘什么交通工具?(3)在什么地方拍的照?风景怎样?(要求幼儿安静倾听同伴讲话、轮流交谈。)2、教师参与幼儿交谈，自然帮助幼儿围绕内容清楚正确地交谈。三、集体分享。1、 教师介绍自己的旅游经历，示范讲述2、提问：(1)旅游时你看到些什么?你觉得最有趣的事是什么?为什么?(2)哪些事情是你第一次经历的?(3)你带了什么纪念品或土特产?它们有什么特点?你为什么喜欢?(分享与品尝)3、教师小结：海南有许多个美丽的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，看到许多美丽的风景，也交到了许多朋友，长了许多见识。四、游戏：到北京来旅游。1、观看风景旅游VCD(或图片)师幼讨论行程了路线。2、游戏每到一个景点，停下来，用语言完整、连贯地讲述景点的特点。当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时，请同伴根据旅游经验对该幼儿的谈话进行补充。五、教师评价幼儿能否主动大胆地讲述自己的旅游见闻。活动延伸收集有关景点的图片供幼儿进行讲述。5 / 9幼儿园大班语言教案评价：假如没有水三活动目标1、能运用“假如”的句式联想“没有水，生活可能发生的一切”。2、引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。3、积极进行联想，并大胆讲述。活动准备1、ppt课件：假如没有水2、图片：小朋友喝水3、趣味练习：如果没有水的话活动过程1、出示图片：小朋友喝水提问：图片上的小朋友在干什么?(喝水)教师：假如口渴了没有水喝，会怎么样呢?(请幼儿自由讨论一下，没有水喝的会是什么样的感觉。)2、启发幼儿想象(1)提问：假如没有水，人会怎样? 动植物又会怎样?(2)请幼儿自由议论，教师巡回倾听。(3)在集体中交流各自的想法。3、引导幼儿运用“假如就”的句式讲述。提问：(1)假如真的没有水，会对动物与人的生长、生活，对植物的生长有什么影响?(2)课件：如果没有水通过观察图片，没有水，植物生长和人们的生活受到严重影响。教师小结：假如没有水，花草就枯萎，人们就不能生存。万物生长都离不开水，水对人们、动植物来说真是太重要了。(3)你会用假如就的句子说吗?(引导幼儿从不同的角度思考、讲述，启发幼儿讨论没有太阳水，植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。)(4)打开幼儿用书仔细观察，然后运用假如就的句式进行讲述练习。4、活动评价能否运用假如就的句式讲述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。活动延伸趣味练习：如果没有水的话7 / 9幼儿园大班语言教案评析到处都有好朋友四【活动目标】1、通过集体看书，初步能用简单的语言概括书中的内容。2、理解书中内容，明白生活中有很多个给我们帮助的“好朋友”。3、激发幼儿团结友爱的情感。【活动准备】1、大书到处都有好朋友;2、幼儿已学会歌曲找朋友。【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。1、“小朋友，你们的好朋友是谁?你为什么会和她成为好朋友呢?”2、教师小结：爸爸是我的好朋友，妈妈是我的好朋友，好多小朋友都是我的好朋友，还有谁是我的好朋友呢?二、幼儿看书，理解内容。1、幼儿集体完整看书。“你在书中看到还有谁也是我们的好朋友?”2、幼儿集体分页看书。(1)幼儿集体看45页“为什么小猫、小狗、小鸟、小鱼都是我的好朋友?”(2)幼儿集体看67页“我的好朋友还有谁?为什么?”(3)幼儿集体看89页“为什么牛奶、衣服、书桌、火车都是我的好朋友?”教师小结：原来到处都有好朋友!(4)幼儿完整讲述故事(5)“在我们生活中，还有哪些好朋友呢，你能找出来吗?”(6)“我们应该怎样和自己的好朋友相处呢?”三、演唱歌曲，结束活动1、集体演唱歌曲“找朋友”。2、“让我们唱着歌一起去找好朋友吧!”【活动评析】大班的大书内容比较多，因此我一开始就运用音乐，让幼儿安静观察整本大书的内容。在分段讲述的过程中，我同样采用了结合