幼儿文明礼仪教育论文范文三篇.doc

幼儿文明礼仪教育论文范文三篇 一、幼儿礼仪教育的内容 (一)交往礼仪 中华民族拥有五千年的文明历史自古中国人就注重人文伦理的培养并制定了严格的道德规范要求所有人遵从当今建设中国特色社会主义必须坚持依法治国和以德治国相结合因此对幼儿进行道德规范教育不仅必要而且必须教师和家长在课堂教学和日常生活中一定要帮助幼儿改掉“小王子、小公主”的蛮横脾气引导他们学习礼貌规范掌握日常礼貌用语在与人的交往中谦恭有礼、落落大方如有客人到家幼儿应礼貌问好主动让座;在幼儿园有同伴过生日幼儿应表示祝贺并送给同伴一件温馨的小礼物等等 (二)生活礼仪 生活礼仪主要包括服饰仪表礼仪、语言谈吐礼仪、行为举止礼仪服饰仪表礼仪要求幼儿衣服要整洁平整不穿奇装异服头发、脸、手要干净不要给人脏兮兮、邋里邋遢的感觉语言谈吐礼仪要求幼儿说话要态度诚恳不造作不浮夸;见到不同的人说不同的话并注意措辞多用敬语、礼貌用语俗话说：“良言一句三冬暖恶语伤人六月寒”可见人的语言谈吐对社会交往的重要性行为举止礼仪要求幼儿站有站姿坐有坐姿手要放在合适的位置不要一会儿碰碰这儿一会儿摸摸那儿一会儿抠鼻子一会儿掏耳朵;在公共场所要遵守公共秩序和交通规则不在马路上玩耍、追逐打闹在公交车上要主动为老人、孕妇让座等 (三)学习礼仪 学习礼仪主要包括课堂礼仪和讲座演出礼仪等课堂礼仪要求幼儿在课堂上遵守课堂纪律维护课堂秩序遵从教师的课堂教学安排与同伴协同完成教师布置的学习任务讲座演出礼仪要求幼儿在听讲座、看演出时保持安静不窃窃私语不乱扔垃圾要精神饱满积极与场上演讲者、演员交流互动要尊重他人的劳动适时给予他们热烈的掌声等 二、开展幼儿礼仪教育的方法 (一)在日常生活中进行礼仪教育 幼儿每天活动最多的地方是家和幼儿园因此教师和家长要注意在日常生活中对幼儿进行礼仪教育教师和家长应从日常生活的每个细节入手引导幼儿认识到些是规范的行为些是不规范的行为对他们规范的行为加以鼓励、强化而对于不规范的行为帮助他们摒弃、改正幼儿在幼儿园要进行学习、进餐、睡觉、游戏等一系列活动对此幼儿教师在每个环节都应提出相应的规范要求对幼儿进行礼仪教育例如在幼儿进餐时要依次入座不大声喧哗吃东西要细嚼慢咽不能挑食、偏食桌面要保持整洁吃完后要擦嘴、漱口并自觉收拾餐具等 (二)在游戏活动中融入礼仪教育 我国著名儿童教育学家陈鹤琴指出：“儿童生来都是好玩的是以游戏为生命的”幼儿的积极性、参与性、主动性在游戏中往往发挥得淋漓尽致因此幼儿教师可以设计一些融入礼仪规范的游戏让幼儿参与进来使他们在游戏中受到教育和启发例如教师可以设计一个“照镜子”的游戏让幼儿玩：A洗手B也洗手;A玩玩具B也玩同样的玩具A对B说：“你为什么学我?”B对A说：“你为什么学我?”A恼怒B也恼怒此时教师出场对A和B进行调解教师对A说：“你试着对B微笑看看”A对B微笑B对A也微笑A装出哭的样子B也装出哭的样子通过这个游戏幼儿可以初步理解到：我对别人好别人就会对我好;我对别人不好别人就会对我不好在此基础上教师要引导幼儿在与人交往的过程中要谦让有礼貌这样对方才会对他们做出谦让、有礼貌的反馈 (三)在集体活动中开展礼仪教育 在集体活动中幼儿很容易受到周围环境潜移默化的影响不自觉地掌握文明礼仪养成良好的行为习惯例如幼儿教师可以在每天下午组织开展“国学堂”活动组织幼儿诵读弟子规等国学经典并结合相关的视频节目教育幼儿如何孝顺父母、尊敬师长、友爱伙伴如何读书、学习、为人处世等幼儿教师可以组织开展“争做文明礼仪使者”活动在教授幼儿文明礼貌用语培养幼儿文明礼貌举止的基础上在整个幼儿园中开展竞赛评选文明礼仪使者通过这种比赛的形式可以调动幼儿讲礼貌话、做文明事的积极性和主动性久而久之在不断的强化中达到对幼儿进行礼仪教育的目的 (四)在特殊节日里进行礼仪教育活动 幼儿喜欢过节而近些年中国兴起了父亲节、母亲节幼儿教师可以充分利用这两个气氛浓郁的节日对幼儿进行礼仪教育教师可以利用多媒体动画向幼儿讲述爸爸妈妈生育、抚养他们的辛苦爸爸妈妈对他们的爱并引导幼儿要懂得感恩尊敬父母孝敬父母教师可以指导幼儿动手为父母制造一张新奇的贺卡、画一幅漂亮的画作为节日的礼物并写下对父母爱的话语在教师节家长要提醒幼儿为教师准备节日礼物并说出自己对教师节日的祝福送给教师的节日礼物不要“高大上”不要“贵奢华”要的是幼儿自己的小创意可以是一件精致的小手工也可以是一盆充满生机的小绿植等等这不仅锻炼了幼儿的动手能力而且使幼儿懂得了为人处世的礼仪规范 一、养成良好的礼仪教育习惯 良好礼仪习惯的养成是一个循序渐进的过程在幼儿园里的晨间活动就给了一个良好的契机教师可以利用晨间谈话的活动来培养幼儿的语言表达能力和沟通的能力著名的教育家曾经说过教育就是简单的一句话一个简单的动作在晨间活动的环节教师可以在活动开始时给幼儿们一个大大的拥抱和微笑加强对幼儿的亲切感和安全感对于幼儿可以在晨检的过程中体会和学习到懂礼貌等文明的礼仪由此可见礼仪在日常生活中是可以贯穿到幼儿身边的长此以往家长和小朋友之间就能够主动的问候创造出和谐的礼仪氛围 二、积极开展礼仪教育活动 早操是幼儿园每天最基础的活动之一教师可以充分的利用这一时间安排统一的早操学习促进幼儿身心的发展教会幼儿们一些有关礼仪的儿歌并将这些儿歌精心的编排到早操中去教师还可以多组织一些活动来学如何让幼儿把礼仪教育运用到活动中江苏省常州市钟楼区康佳幼儿园顾虹习礼仪行为如可以采用共同分享的活动即为让幼儿学习一则有关礼仪的经典故事与大家一起分享还可以通过直观的观看短片的形式学习经典的故事如“程门立雪和孔融让梨”等礼仪典故为幼儿打下良好的榜样 三、创新礼仪教育活动理念 众所周知在中国的思想教育中传统的言传身教对于幼儿园的幼儿来讲是十分的困难的因此教师就应多组织游戏环节玩是孩子们的天性教师就应充分利用这一点在游戏中教会孩子们礼仪的知识如：在玩户外滑梯这一环节时教师要教会幼儿有秩序的玩耍学会礼貌用语的应用如：“对不起没关系谢谢”等等使得幼儿在玩耍的过程中学会使用这些礼仪言语更深刻的起到了教育的作用 四、营造良好的礼仪教育氛围 环境是对幼儿礼仪教育发展的一个重要环节在幼儿园里我们要充分的利用这一点开展礼仪的教育工作可以在幼儿园走廊的墙壁上贴上警示标语如：禁止大声喧哗不要随地吐痰不需损坏公共设施等等还可以利用图文并茂的方式将礼仪教育的有关知识点贴到走廊中还可以在班级的板报中张贴出每周的礼仪小故事和同学们一起分享礼仪带来的快乐 五、培养幼儿礼仪教育的原则 对于礼仪教育应采取循序渐进的原则充分利用幼儿的习性教师要缜密的安排学习课程和内容同时作为幼儿的家长也要起到榜样的作用在小家庭中父母是孩子的榜样要树立起典范的作用做到相互谦让和尊敬父母要敬老爱幼关心他人这样晚辈才能受到良好的教育起到礼仪的教育意义 六、结语 对幼儿的礼仪教育要通过多种方式和方法作为教师要言行合一有积极的思想教育抓好对幼儿的培养时期养成良好的礼仪行为俗话说十年树木百年树人众所周知对于幼儿的教育工作是十分重要的幼儿的礼仪教育也是一个循序渐进的过程本文就通过一个案例对幼儿园整个教育的模式进行分析并提出了如何让幼儿把礼仪教育运用到活动中去进而推进我国的幼儿礼仪教育为我国的教育事业提供理论依据和方式方法并打下夯实的教育基础 一、积极为孩子们营造良好的礼仪品格教育环境 环境是一本立体的教科书为了给孩子们营造一个良好的礼仪品格教育环境洮南市实验幼儿园以培训为切入口走出去、请进来带领教师去哈尔滨、白城等地进行培训倾听专家讲座明确幼儿礼仪品格教育的重要性增强了教师对实施礼仪品格教育的紧迫感同时也促进了教师行为的改变使教师内修尊重之心外展礼仪之美养成了站姿挺拔、坐姿优雅、走姿自然、见面问好、着装得体等良好的行为习惯他们还在教师中开展“礼仪标兵”评选活动促进了教师礼仪活动的开展使教师以高雅的气质和饱满的精神风貌塑造良好的公众形象为了实现家园共育他们还聘请北京幼儿礼仪品格教育专业讲师来园为全体幼儿家长进行了题为“培养幼儿良好习惯开启孩子幸福一生”的专题讲座使家长对孩子的礼仪品格教育有了较深刻的认识行为上也发生了改变更加支持老师的工作了教师和家长的变化为孩子们营造了一个良好的礼仪品格教育氛围为幼儿礼仪品格教育活动的开展奠定了良好的基础 二、以丰富多彩的活动对幼儿进行礼仪品格教育 活动是孩子成长的乐园是礼仪品格教育开展的沃土为了长期有效地开展幼儿礼仪品格教育活动他们首先把幼儿礼仪品格教育引进课堂利用挂图、画册和情景表演等形式教孩子学习礼仪、理解和使用礼仪并把礼仪教育活动渗透到幼儿的一日生活中晨间接待时开展了“礼仪小天使”活动：身披绶带的“礼仪小天使”们向老师、家长和小朋友行礼问好;喝水时孩子们一边背礼仪三字经一边排好队;还有进餐礼仪、午睡礼仪、升国旗礼仪礼仪品格教育的开展规范了孩子们的日常行为为了激励孩子们不怕困难勇敢坚强各班还开展了“礼仪品格之星”评选活动孩子们个个争当星级宝宝此外他们还开展了茶道、插花、扎染、吹画等特色活动让孩子们在传统文化的熏陶中感受艺术之美感受中国文化的灿烂礼仪品格教育活动的开展不仅使幼儿养成了良好的行为习惯同时也为孩子们营造了一个传承中国文化、弘扬中华礼仪的良好氛围 三、对幼儿进行情感教育让孩子从小学会感恩 感恩是爱的回报关爱他人是爱的行动为了让孩子从小学会感恩懂得关爱他人他们以重大节日为契机对孩子进行感恩教育“三八”节教育孩子为妈妈洗脚;教师节教育孩子说“老师节日快乐”并问候“老师辛苦了”;国庆节组织孩子们进行隆重的升国旗仪式教育孩子们无论走得多远无论飞得多高祖国都永远在心中;玉树地震时号召小朋友们把少买一个玩具、少吃一块雪糕的钱捐给地震灾区的小朋友让孩子们从小学会用行动去关爱他人“六一”儿童节前夕他们把礼仪品格教育活动通过文艺演出的形式向幼儿家长和社会各界进行了汇报当孩子们朗诵“我也懂得爱”时在场的观众都流下了眼泪因为他们看到孩子们懂事了、进步了他们看到了人生的魅力品格已经在孩子们的心灵绽放了