幼儿园中班科学教学设计：小洞洞里看世界(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教学设计：小洞洞里看世界(四篇)目录：幼儿园中班科学教学设计：小洞洞里看世界一幼儿园中班科学教案海底世界二幼儿园中班科学教案详案：小鸡孵化教程三幼儿园中班科学教案：小公鸡借耳朵四- 1 -幼儿园中班科学教学设计：小洞洞里看世界一教学目标：1、对两种观察方法的交替与结合使用产生兴趣。2、了解局部观察与整体观察的不同。3、用简笔画的形式在小洞洞里添画大世界。教学准备：1、教师绘本图书一本。画报纸一张。乌鸦图片一张。2、幼儿作画小图书每人一本，记号笔每人一支，桌子四张。教学重难点：学会观察，能从局部和整体进行观察，并说出其不同。教学过程：一、谈话活动，引发幼儿兴趣。1、师：今天的天气真不错，乌鸦亚伯准备出去旅游了，你们想和他一起去吗？（想！）师出示乌鸦图片。2、师：可是乌鸦亚伯没有望远镜，身边只有一张画报纸，怎么办？3、请幼儿帮他想办法制作一个望远镜。（画报纸卷起来当望远镜。）师：朋友们真聪明，只要把纸卷起来就变成望远镜了。二、听故事小洞洞里的世界1、师：乌鸦亚伯很开心，他带上望远镜飞呀飞，来到了天空的最高处。他拿出望远镜看呀看，突然看到了一个尖尖的嘴巴，吓一大跳，那是什么东西呀？（师翻到绘本图片第一页。）请小朋友们帮忙猜一猜那可能会是谁呢？（小鸟；小鸡）2、师继续讲故事：乌鸦亚伯很奇怪，他拿掉望远镜看个仔细，原来是朋友小花雀在快乐的飞翔呢。（师到绘本图片第二页。）3、师：乌鸦亚伯告别了小花雀，继续去旅游，他拿着望远镜东看看，西望望，忽然镜头里出现了两个大鼻孔。那会是谁呢？（猪、牛）（第三页）。乌鸦亚伯马上拿掉望远镜一看，原来是朋友奶牛在奔跑。（第四页）4、告别了奶牛，乌鸦亚伯带上望远镜继续看风景，咦这是谁的微笑呀？好漂亮！你们猜会是谁的微笑呢？（男孩子，女孩子）（第五页）。乌鸦亚伯连忙拿走望远镜看个清楚，那不是邻居家的妞妞和妈妈一起在逛街吗？（第六页）。5.乌鸦亚伯心情很不错，哼着小歌来到了大海上，拿着望远镜瞅啊瞅。“呀！这是什么啊？好大一只眼睛！”（第七页）你们怕不怕，会是谁呢？（出示第八页）“哈哈！原来是小鲤鱼在练跳水呢！”三、讨论：局部与整体的不同。师：听完这个故事后，你们发现了什么？从望远镜里看到的和用自己眼睛看到的东西有什么不一样？师小结：望远镜里看到的东西是小部分，自己眼睛看到的是整个东西。四、绘画：小洞洞里的大世界1、师：乌鸦亚伯继续去旅游了，他可能还会看到什么漂亮的东西呢？请你们在他的望远镜里画出来吧！（师在尊重幼儿的基础上适当的给予指导，帮助成功！）2、你讲我猜。画好了，幼儿相互猜测别人小洞洞里的世界是怎么样的，再听听作者自己的介绍。（也可以请客人老师猜猜你的小洞洞里的世界。）3 / 9幼儿园中班科学教案海底世界二有益学习经验：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动过程：一、海底观光：观看录象片-海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀?小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?你们认识哪些生活在海底的鱼呢?现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片)观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧?小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话?三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢?今后我们应该怎样保护海洋呢?现在，我们应该如何帮助小鱼呢?五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。5 / 9幼儿园中班科学教案详案：小鸡孵化教程三幼儿园中班科学教案：小鸡孵化教程，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。一、活动目标1.通过为小朋友讲解和观察小鸡孵化从蛋到鸡的转变，从而知道鸡生蛋、蛋变鸡的由来以及生命起源和生命周期，从而帮助孩子培养和建立对自然科学的兴趣。2.从未能孵化出的鸡蛋中，让小朋友学习到生命的宝贵，学会照顾幼小生命，培养他们的耐心和爱心。3.通过讲解过程中的互动，让小朋友知道每个人都有公平、平等的权利。二、活动准备数字孵化器、已孵化两周的鸡蛋、制作雏鸡盒的设备、相关的活动主题卡，电源插座、彩色记号笔、白板、温水、食物(如：蛋黄、用水泡过的米或饭、新鲜洗净的菜叶)三、设计思路在日常生活中，鸡蛋和鸡是经常吃的。于是我们利用设疑“哪些小朋友喜欢吃鸡蛋?哪些喜欢吃鸡?都知道有哪些鸡?”引发小朋友回忆生活经验，以此来激发小朋友的兴趣，同时也将活动切入正题。这样，小朋友的兴趣也容易被吸引过来。四、活动过程1.通过设疑激发小朋友的兴趣师：哪些小朋友喜欢吃鸡蛋?哪些小朋友喜欢吃鸡?师：小朋友们都知道有哪些鸡?师：鸡蛋和鸡小朋友们都见过，有谁知道鸡蛋是怎样变成鸡的?评析：通过一些简单的提问，以此来激发小朋友的情趣，是他们对课程产生兴趣。2.了解鸡蛋的不同通过图片的展示与讲解，让小朋友有感性的认识孵化小鸡的鸡蛋和日常吃的鸡蛋的不同之处。评析：让小朋友们知道生命的起源。3.介绍孵化过程中的主要孵化因素小朋友用手触摸孵化器的观察窗，观察孵化器的构造。在通过讲解，让小朋友知道孵化的三个关键因素：即温度、湿度、翻蛋。并启发小朋友寻找生活中旋转加热的东西。4.大家一起给三个将孵化出壳的小鸡起名字将小朋友们说的喜欢的名字都写在白板上，然后通过举手评选，选出三个小朋友最喜欢的名字，作为三只小鸡的名字。评析：通过为小鸡起名字，让小朋友们学会参与、公平评选、自己做决定。5.制作雏鸡盒教小朋友们如何制作雏鸡盒，同时提出一些问题，让小朋友们思考回答师：为什么要在盒子上开几个洞?师：为什么要放电灯?师：为什么要在盒子底部铺上报纸?6.小朋友们喂小鸡小鸡出壳毛全部干后，将小鸡放入制作的雏鸡盒内，让小朋友们抚摸、观察。破壳后1-2天后，准备一些与水混合的蛋黄、菜叶等，请一些小朋友来喂小鸡。7 / 9幼儿园中班科学教案：小公鸡借耳朵四活动目标：1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。活动重难点：了解动物耳朵的特性活动准备：物质准备：故事图片、小动物图片前期经验准备：了解过一些小动物的特征活动过程：一、谜语导入东一片，西一片，到老不相见(耳朵)重点提问：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样?你知道小动物的耳朵有什么本领?小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。二、听故事，理解故事情节1、教师讲述故事重点提问：公鸡有耳朵吗?公鸡的耳朵怎样的?小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法?小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。2、教师讲述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的重点提问：小公鸡都