靖远县义务教育学校奖励性绩效工资考核实施办法.doc

靖远县靖安中学绩效工资考核实施办法（试行）为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加快教师队伍专业化建设，提高我校办学水平和教育质量，根据靖远县义务教育学校绩效工资实施办法的通知的精神，结合我校实际，现就我校教师绩效考核工作制定如下实施方案。一、指导思想以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范收入分配机制，促进教师以绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。二、组织管理成立以校长为组长的教师绩效考核工作领导小组，组员由班子成员、部门负责人、工会主席和教师代表等组成。由领导小组制定教师绩效考核工作实施方案，提交教职工大会讨论审议，再报请县教育局审核，由领导小组组织实施教师绩效考核工作。考核小组人员要遵守考核纪律，要求做到认真负责，保证评价考核过程公开，公正，公平。教师对考核结果有异议的可向考核小组申请复议。三、实施对象本校在编在岗的实施义务教育学校绩效工资的正式教师。四、基本原则1、坚持“以德为先、注重实绩”的原则。2、坚持“尊重规律、以人为本”的原则。3、坚持“优绩优酬、多劳多得、不劳不得”的原则。4、坚持“激励先进、促进发展”的原则， 5、坚持“公正、公开、公平”的原则。6、坚持“科学规范、讲求实效”原则。”原则。7、坚持向一线教师、班主任、骨干教师倾斜的原则。五、奖励性绩效工资的构成及发放形式将规范后的地方性津贴和原国家规定的年终一次性奖金的30%纳入奖励性绩效工资总量。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等，根据教师法、义务教育法的相关规定，按照教职工职业道德、职业能力、出勤、工作表现、工作成效考核结果，分上半年（27月）、下半年（8次年1月）两次发放。六、绩效考核内容及量化计算办法（一）、绩效考核办法教师绩效主要考核教师履行义务教育法、教师法、教育法等法律法规的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括职业道德、职业能力、出勤、工作表现、工作成效等方面内容。绩效考核按百分制计算，其中职业道德占15%、出勤占15%、工作表现占30%、工作成效占30%。（二）具体量化计算办法1、职业道德（15分）：遵纪守法、爱岗敬业、廉洁从教、抵制有偿家教（4分）。为人师表、举止高雅、热情大方、诚实守信（3分）。关爱学生、尊重学生、耐心细心，无体罚和变相体罚现象（3分）发现体罚或变相体罚学生，视情况扣12分。认真完全成上级和学校下达的各项任务（2分）对下达的任务接受态度差，或无故不完成的，此项不得分。遵守学校的规章制度（3分）若严重违犯学校的规章制度，此项不得分。对执行课时计划，严格按教导处排定的课表上课，随意调课发现一次扣0.5分，因私自调课而致无人上课者扣2分。在学生中推销学习资料，乱收费等，发现一次扣0.5分。2、工作态度（20分）工作量（10分）教师工作量标准按上级有关文件精神结合我校实际情况确定。一般为主课12课时，主副课13课时，副课14 课时标准，满工作量的得满分。超工作量者，超1标准课时加0.5分，每缺1标准课时扣0.5分，因不服从工作分配而未满工作量的，该项不得分。出勤方面（7分）1、全学年全勤满分。2、旷职一天该项不得分。3、事假每天扣0.2分，病假每天扣0.1分，缺课一节扣1分（特殊情况酌情扣分）4、晚自习辅导不到岗的，一次扣1分，迟到或早退扣0.2分。5、上课迟到，早退或其他轮值管理时间不到位的，一次扣0.5分工作计划（3分）能按时完成上交各项工作计划，总结，表册等。缺一个扣1分。3、职业能力（35分）、认真备课（5分）按教学要求备课，环节完整，节次达到规定要求，教案评为优的得满分，评为良的得4分，评为中的得2分，评为差的不得分。、认真上课（5分）课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，运用新课改教学方法，参考学生评估，满意率达80%以上，该项得满面分，评为良的得4分，中的得2分，差的不得分。、作业批改（5分）作业批阅规范，细致，有等级评定，有序号，有日期，作文有批注，评语中有鼓励性，优的得满分，良的得4分，中的得2分，差的不得分。、具有校级以上公开课的能力（5分）每学年承担一节校级公开课，反映好的得5分，一般的得3分，无故不上公开课的该项不得分。、互相听课（5分）每学期听课不少于18节，教研组长，行政领导听课不少于20节，听课笔记齐全，得满分。每缺一次扣0.5分。、积极撰写论文（5分）每学年按规定时间送教导处2000字以上论文一篇，无论文选送该项不得分。、教研组活动（5分）要积极完成本教研组分配的任务，无故不完成任务，无故不完成任务此项不得分。教研例会缺一次活动扣1分，迟到、早退者一次扣0.5分。4、教学业绩（30分）年终由教导处对各班学生成绩档案跟踪评定，平均成绩达到目标责任者，得全分，每增加1分，加1分。相反，递减1分，扣1分。其它技能课教师，管理人员由各主管部门负责人评定。5、加分类（一）论文加分1、省级以上一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖3分；市级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。该项总得分不超过5分。2、省级以上正规教育教学杂志发表的论文加4分，市级加2分。3、同一篇论文只取最高值。（二）竞赛加分1、各项学科竞赛，学生获省级以上一等奖，指导教师加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。市级一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。学生在体育，美术及其他艺术类获奖，参照以上标准。2、指导同一学生在同一年度参加同一竞赛项目中而多次获奖者，按最高级别记分。同一竞赛项目由不同学生获奖者可累计加分。（三）教学比武，教案，课例加分1、省级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分；2、市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加1分；3、县级一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。（四）获奖加分在各级评优评先活动中，获省级优秀加8分；市级优秀加5分；县级优秀加3分；校级加2分。（五）其他加分1、学校全面工作或部门工作先进集体，主管领导加分，省级加6分；市级加4分；县级加2分。2、全年度担任初三毕业班教学的原则上加2分，（中考平均成绩低于全县平均线的，不享受此项加分），中考单科总平均成绩在全县前5名者加5分，前10名的加4分，前15名的加3分。3、本年度担任年级组组长、教研组长的原则上加2分。4、班主任津贴在奖励性绩效工资中单独设立，担任班主任的教职工享受班主任津贴。根据班级人数，40人以下班额，每月班主任津贴为100元，40人至50人班额，每月班主任津贴为140元。按此标准享受了班主任津贴的，班主任工作不再计入课时量。2、职业能力（15%）：主要考核教师实施教育教学的各项专业技能，包括育人能力、教学能力、教研能力、团结合作能力和专业发展能力等方面的内容。（1）育人能力“主要是教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，引导学生健康成长的能力和组织德育活动的能力等。（2）、教学能力：主要是教师把握和驾驭教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和参与、组织其他有关教学活动的能力等。（3）、教研能力：主要是教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。（4）、团结合作能力：主要是指采取有效的途径和方法，与学生、同事、学生家长进行交流与沟通的能力，尊重个体差异，掌握对方需求，积极做人处事，积极参与学校管理的能力等。（5）专业发展能力：主要是教师全面掌握和拓展本学科专业知误解、提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力，培养和指导学生发展特长的能力等3、出勤（10%）：主要考核教职工出勤情况。超过规定天数外，病假、事假各校根据实际情况合理确定，考勤以学校记载为依据，婚丧嫁娶及产假按照有关规定执行。4、工作表现（30%）：主要考核教师履职行为，包括工作量、完成教育教学任务、德育工作等方面内容。（1）、工作量：主要指教职工所承担的工作任务，各学校要根据实际合理确定教职工周工作量，做到周工作量基本均衡。在绩效考核实施中要合理确定校级领导、中层领导、教研组长及负责党、团、队、后勤等人员的周课时工作量（中小学校长的周课时工作量按县教育局规定标准执行），并根据不同学科实际，合理确定学科系数。（2）、教育教学任务：主要是教师的教学准备和教学实施情况，包括备课、课堂评价与反思、作业设计与批改、辅学生、组织课外活动以及参与教学管理等。（3）、德育工作：主要是教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责，帮助学龄前习上有困难或品行上有偏差学生的情况等。5、工作成效（30%）：主要考核教职工完成岗位职责的效果，包括育人效果、教学效果和教研成果等方面内容。（1）育人效果：主要是教师指导学生养成良好的不习和道德行为习惯，促进学生身心健康发展以及良好班风学风