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物质的相互转化和制备练习题一填空题（共14小题）1（2012江西）工业上常用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO，其基本过程如图所示（部分条件及物质未标出）（1）反应分离出的CO2可制成干冰，干冰常用于_；（2）反应在“反应分离室”内进行将NaOH溶液与CaCO3分离的操作是_；（3）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为_；（4）下列有关该捕捉过程的叙述正确的有_A捕捉到的CO2可制备其它化工产品，减少了温室气体排放B“反应分离室”中的反应要吸收大量热C整个过程中，只有一种物质可循环利用D能耗大是该捕捉技术的一大缺点2（2012淮安）在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题（1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是_；（2）操作中用到的玻璃仪器有烧杯、_、玻璃棒；（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是_；【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想： 甲：纯净的NaOH 乙：NaOH和Na2CO3的混合物 丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容实验操作现象结论甲取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液溶液变红猜想成立乙取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量_无气泡产生猜想不成立丙取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和溶液_猜想成立【反思与评价】同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价：_3（2011厦门）氯化钙是重要的化工原料某工业碳酸钙所含的杂质主要是氧化铁及一些不与酸碱反应的难溶性物质，以这种工业碳酸钙为原料生产氯化钙的主要流程如下图所示：（1）用化学方程式表示由碳酸钙生成氯化钙的反应原理：_（2）步骤得到的滤渣含有氢氧化铁，请写出步骤发生复分解反应生成氢氧化铁的化学方程式：_（3）步骤加入盐酸的目的是除去_；步骤利用盐酸的_性质，除去过量的盐酸4（2011鞍山）知识网络图有助于知识间的融合下列框图是初中化学部分常见物质之间的转化关系，其中A是一种建筑材料的主要成分，B属于氧化物请回答：（1）写出下列物质的化学式：A_ C_（2）得到F溶液的操作的名称为：_（3）若I是红褐色沉淀，则G+FI的化学方程式为：_（4）若I是蓝色沉淀，则B+稀盐酸G的化学方程式为：_5（2010厦门）工业上生产电路板及处理废液的工艺流程如下：（1）由步骤可判断FeCl3与铜反应生成的两种产物是_和_（2）步骤加入过量的铁粉，除能与废液中FeCl3反应外，还可发生反应的化学方程式为_（3）步骤加入稀盐酸，充分搅拌，当观察到_现象时，说明滤渣只剩铜（4）步骤所得FeCl2可与一种单质发生化合反应生成FeCl3，实现循环使用根据质量守恒定律可推测该单质的化学式为_6（2002南宁）某课外兴趣小组利用废铜屑制取CuSO4，设计方案如下：甲：CuCuOCuSO4乙：CuCuSO4；（Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2+2H2O）丙：CuCu（NO3）2Cu（OH）2CuSO4丁：CuCuSO4从理论、操作、经济、环保等方面考虑，对每个方案进行简要评价，并从中确定一个最优方案甲方案：_乙方案：_丙方案：_丁方案：_7废弃金属随意丢弃不但造成资源浪费，还会造成有毒金属对环境的污染某化学兴趣小组的同学为了从含有锰、铜、铁的废弃合金中回收铁和铜，同时得到MnSO4晶体，设计了如下实验方案，并展开实验请你共同参与：（1）兴趣小组的同学查找资料得知如下化学反应：Mn+FeSO4=MnSO4+Fe，该反应的基本类型属于_反应（2）锰、铜、铁三种金属的活动性顺序是_（用元素符号填写）；金属A是_（填化学式）（3）操作a的需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_；操作b的名称是_（4）小明认为步骤中的试剂X可用稀H2SO4，写出步骤中的一个化学方程式：_你认为试剂X还可用_溶液8如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系其中单质为红色固体，氧化物和单质均为黑色固体，氧化物能使澄清石灰水变浑浊则：（1）氧化物除图中所示的化学性质外，还具有_性，对人体有危害（2）其中发生的置换反应的个数是_，（3）写出1个化合反应的方程式_9废弃金属随意丢弃不但造成资源浪费，还会造成有毒金属对环境的污染某化学兴趣小组的同学为了从含有锰、铜、铁的废弃合金中回收铁和铜，同时得到MnSO4晶体，设计了如下实验方案，并展开实验请你共同参与：（1）兴趣小组的同学查找资料得知如下反应：Mn+FeSO4=MnSO4+Fe，该反应的基本类型属于_（选填“化合”、“分解”或“置换”）反应（2）小明认为步骤中的试剂X可用稀H2SO4，写出步骤中任意一个化学方程式_你认为试剂X还可用_溶液（3）金属A是_，金属B是_（4）操作a的需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_；操作b的名称是_10实验室废弃液中含一定量的AgNO3兴趣小组同学回收金属银的流程如下：请认真分析以上流程，回答下列问题（1）选择a甲同学认为用铁，乙同学认为用铜，你认为_（选填“甲”或“乙”），你选择的理由是_，加入a发生反应的化学方程式是_（2）讨论a的用量经过讨论，同学们认为加入的a应该过量，加入过量a的目的是_，请你写出证明加入的a过量的实验操作和现象_（3）金属混合物B与H2SO4反应的化学方程式为_11如图所示，已知物质X是一种含钠元素的化合物，其余四种物质在一定条件下都可以转化成X试推断：（1）物质X的化学式为_；（2）写出其中既有X且又有气体生成的反应的化学方程式_；（3）图中所有生成X的化学反应的反应类型均是_ 反应12某化学活动小组欲用纯碱制取烧碱，做了如下实验现取20g纯碱样品（假设杂质不溶于水，也不与其他物质反应），向其中加入34.1水使其完全溶解，然后再加入100g的溶质质量分数为l7.1%的氢氧化钡溶液，至恰好完全反应，过滤得到滤渣和一种不饱和溶液请回答问题：（1）上述实验步骤中，请指出操作中的错误_；（2）请写出发生反应的化学方程式_；（3）列出参加反应固体物质质量（x）的比例式为_；（4）求纯碱样品的纯度为_；（5）反应后所得溶液的溶质质量分数为_13如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系其中单质为红色固体，氧化物和单质均为黑色固体，氧化物能使澄清石灰水变浑浊请回答下列有关问题：（1）反应中_（填化学式）发生了还原反应；（2）氧化物除图中所示的化学性质外，还具有_性；（3）反应的生成物可能是氧化物，也可能是_；（4）上图中有两种物质在一定条件下能发生图示以外的化合反应，且反应前后有一种元素显示三种不同的化合价则该反应的化学方程式是_14请你依据所学的知识完成下列物质的转化关系已知：图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系（1）A、B、C