幼儿园中班线描画教案反思《荡秋千的小猪》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班线描画教案反思荡秋千的小猪(四篇)目录：幼儿园中班线描画教案反思荡秋千的小猪一幼儿园中班综合教案可爱的小猫二幼儿园中班综合教案反思色糖果妹妹三幼儿园中班美术教案反思我看到的大街四- 1 -幼儿园中班线描画教案反思荡秋千的小猪一【活动目标】1、能够用线条在画面中间表现出小猪荡秋千的形象。2、能用线条、图案装饰小白兔的身体。【活动过程】一、图片导入，激发幼儿兴趣。1、小朋友们，你们看，这是谁呀?2、小猪长得什么样子呀?3、小结：小猪有个圆圆的脑袋，上面有两个三角形的耳朵，脸上有两个眼睛，一个椭圆形的猪鼻子，里面用两个圆圆的猪鼻孔哦!小猪的四条腿都是短短的，还有个卷卷的小尾巴。二、教师讲解示范画荡秋千的小猪。1、那你们看这只小猪在干什么呀?你们会不会来画一画荡秋千的小猪呢?2、教师讲解( )示范画法。3、请个别幼儿尝试画小猪形象。三、教师示范装饰画小猪。1、小朋友们，小猪画好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我们可以怎么办呢?2、那可以怎么来画呢?引导幼儿交流，教师根据幼儿的要求来进行装饰，并强调各种线条、装饰图案的画法。3、请个别幼儿来进行装饰。四、组织幼儿操作。师：宝贝们!现在轮到你们来试一试咯!活动反思：本次线描活动中小猪的形象幼儿还是比较熟悉的，大部分幼儿都能够画出小猪的基本形象，但是荡秋千的动作对于幼儿来说有一定的困难，在绘画时我忽略了幼儿所画形象的大小，导致了很多孩子画的过小，装饰起来效果就不太好了!今后对于孩子构图方面的能力还有待提高。3 / 9幼儿园中班综合教案可爱的小猫二活动目标：1、巩固幼儿对图形的认识，能正确区分长方形、三角形、椭圆形。2、发展动手操作能力、初步培养幼儿的归类能力。3、培养幼儿思维的灵活性，激发幼儿参与活动的兴趣。活动准备：1、幼儿每人1张练习纸2、幼儿人手一个图形片的胸饰、录音机、韵律磁带。3、小老鼠头饰一个活动过程：一、看表演，激发幼儿活动的兴趣。师：谁来了呀?(小老鼠)。小老鼠肚子饿了，它找啊找，找啊找，找到了什么呀?(一支铅笔)。二、游戏活动，巩固幼儿认识并区分图形。1、师：小老鼠找到了一只铅笔，它们会怎么样呢?(幼儿自由猜想)铅笔说：我来给你画一副画吧。2、教师直接在黑板上画画，巩固幼儿区分各种图形。提问：最后，铅笔画出了什么啊?(猫)老鼠吓得干吗?(让幼儿学一学，玩一玩)。3、让幼儿找一找、说一说，小猫是由哪些图形组成?分别有几个?三、涂色活动：给小猫穿漂亮的衣服教师提出要求，幼儿在给猫涂色时，要将一样的图形用相同的颜色进行涂色。四、韵律活动：图形宝宝做游戏1、教师引导幼儿相互交流自己是什么图形宝宝。2、图形宝宝随着音乐听要求做游戏。延伸活动：将各种图形放在区域活动中，让幼儿用图形拼贴出各种物体。5 / 9幼儿园中班综合教案反思色糖果妹妹三【活动目标】1、感受颜色的美丽，区分红色，黄色，绿色。2、让幼儿参与到活动，感受快乐。【重点难点】1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。2、难点是让幼儿们区分这些颜色。【活动准备】1、红黄绿糖果若干。2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。3、汉字红黄绿。【活动过程】一、学习红黄绿三个汉字。我们可以让小朋友们一起做糖果游戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀?幼儿们回答：糖果!把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。让幼儿观察：提问：我的糖果妹妹是什么颜色?红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。我手里还有什么糖果妹妹?黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。最后还有一个什么糖果妹妹?绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。最后，我们教孩子们一个一个认识这三个字。认识这三个字以后，我们一起和他们做游戏好吗?选择一个字以后，让其中一个小朋友( )把相对应的糖果放在对应的汉子下二、包装糖果纸，让孩子们快乐的操作。师：小朋友我们现在来做另外一个游戏好吗?现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗?师：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗?有的小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗?我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服。让孩子们学着给糖果找自己的衣服。三、分享糖果。师：小朋友真能干，我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。小朋友一个个来领取糖果吃完后，要问小朋友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗?(垃圾筒)四、活动延伸：问问小朋友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们互相交流。【教学反思】糖果妹妹这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。7 / 9幼儿园中班美术教案反思我看到的大街四【活动目标】1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。(重点)2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。【活动准备】1.小朋友的书我们去游玩;2.小朋友的书美工;油画棒;图画纸、剪刀，记号笔。【活动过程】一、集体讨论，大街上是什么样的。提问：你逛街时，看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。)你喜欢大街的什么地方?你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?二、使用小朋友的书我们去游玩第14页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。三、指导幼儿绘画。1、观察小朋友的书美工第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)3、幼儿作画。重点关注幼儿对画面的分割。教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。四、展示作品，交流介绍。五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。活动反思：孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对