小学语文五年级上册口语测试试题及评分标准.doc

小学语文五年级下册口语测试试题及评分标准一、口语测试试题：1、朗读课文（抽测）：窃读记14段；走遍天下书为侣68段；梅花魂13段；钓鱼的启示911段；落花生1015段；地震中的父与子511段；“精彩极了”和“糟糕透了”1517段；圆明园的毁灭45段；狼牙山五壮士49段；开国大典57段。操作办法：测试由小组内完成。测试前教师要带领全体学生明确评价标准。四人一小组，组长负责抽签。一人朗读完毕，其余三人根据标准共同评议，给出等级，有两人以上给出成绩一致即可作为该学生的最终成绩。三人意见均不一致的可重新抽签测试，这时老师也可参与意见。2、口语交际（任选一题）。（1）、同学们，日子一天天过去，我们一天天长大。在这一学期中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。向同学或老师来交流或倾诉你的烦恼、喜悦或困惑，好吗？要求语句通顺连贯，说清楚事情的过程，并自己的感受说说清楚。（2）、班级里要说的事太多了，班级各种各样的人都有，可以说说班级发生的各种新鲜的事，有趣的事，可以说说班级的几位老师，可以说说各个老师和同学不同的情感交往，也可以说说你们班级的精神如如何团结，如何具有集体荣誉感，也可以说说班级最近的变化，还可分开几个方面说说你们班级和别的班级的比较和不同。（3）、我最喜欢的一位老师这样一片文章，你可以分几个方面来说一说我喜欢这位老师，是因为什么原因；也可以写你从不喜欢到喜欢的过程；还可以把一件事的具体细节刻画出来，写写你的感动，但要切忌，一定要说真话。（4）、生活中，有人会说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”。你的观点呢？（5）、“动物是人类的好朋友，伤害动物给人类带来的危害。”对这个话题你是怎么看待的？（6）、建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢？操作办法：（1）教师根据五年级学生学习、生活实际，设计6-8个话题，每天可从中抽取1-2个话题，作为测试内容。抽签后，教师宣读话题内容，学生准备2-3分钟，然后，根据话题内容发表自己的意见和观点。（2）测试分批进行，一天安排几名学生，多天完成。（3）测评学生当众发表自己的观点，时间不超过3分钟。教师进行测试，也可让学生参与评价。二、评价方法1朗读的评价方法。学生朗读得声音洪亮，正确、流利、有感情，得“A+”；声音比较洪亮，朗读正确、流利，缺少感情，得“A”；朗读12处错误，比较流利、有感情，得“B”；朗读3处错误，不够流利，缺少感情，或拖腔唱读，可酌情得“C”或“D”。朗读错误太多，句子不通，拖腔唱读严重，暂不得等级。2. 即兴发表自己意见的评价方法。即兴发表自己意见的评价标准主要体现在以下两个方面：（1）能明确表达自己的意见或观点，并能围绕自己的意见有条理地进行陈述。（2）陈述观点态度自然大方，做到声音、语气、语调适当。观点明确，条理清楚，态度自然大方，声音、语气、语调适当得“A+”。观点明确，条理清楚，态度比较自然大方，声音、语气、语调适当得“A”。观点明确，条理比较清楚，态度比较自然，声音