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文档简介

班主任工作交流张翠 从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。 一、树立自信。比如说，今年我接的班开始成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，每次考完试都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。事实也证明了这一点。 当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。 现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。 我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。二、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。 班集体，是学生健康成长的一方沃土。我把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费了不少心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。三、创设班级特色激励用语。 我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！” “别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”“你是最棒的!”经实践，这些话已经形成班级用语。四、转化后进生魏书生说：“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。 每个学生都有自己的特点，兴趣，情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高，有所发展，班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法做好学生的个别教育。下面结合具体的实际浅谈我个人的一点体会：一、拉进距离，培养感情，以真诚和信任动其心。二、发掘优点，树立自信，善于发现学生的长处。三、理解信任，鼓励进取，用心灵交流来感化。四、倾注爱心，循循善诱，互助中寻求共进。通过教学实践，我深深体会到只有激发后进生的学习兴趣，培养他们学习的自觉性和毅力，树立学习必胜的信心，努力指导学法，对后进生多激励，从要他学变为他要学，面向全体学生实施素质教育，才能全面提高教学质量。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法
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