午会课记录.doc

行规记录本班级： 一（1）班 教师： 常青 华江小学2013学年第一学期 华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 1周周 一 教学过程记录我是文明小达人一、 目的让小朋友们学会校园文明用语：老师好，同学好，谢谢，对不起等。二、 过程：1. 用一个小故事告诉小朋友们：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。2. 问题：创设一定的情景，同学讨论，应该怎样说话才是有礼貌的表现。如，当你不小心踩了别人的脚，你该怎么说？怎么向别人借橡皮等。3. 共唱儿歌：.上学歌小小书包自己背，高高兴兴上学校。微笑挥手有礼貌：老师早！同学早！ 4. 教师总结：做文明的小学生。三、效果及反思：这节队会活动，全体队员准备充分，活动中讨论积极、各抒己见、气氛活跃、大家比较开心，整个活动效果比较良好，老师很高兴，希望大家再接再厉，在活动的质量上再好一些。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 1 周周 五 教学过程记录升旗仪式，我怎么做？一、 目的教育小朋友在每周的升国旗仪式上如何表现，注意自己的文明举止。二、过程：1. 亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们每周的升旗仪式，是非常庄重而严肃的时刻，我们该怎么表现呢？2. 欣赏并共唱儿歌：升旗歌升国旗时要肃立，国歌响起唱整齐。小眼睛，望国旗，一点一点向上移。 3.教师做解释，并示范给学生；请小朋友做做看，看看哪一组最棒，老师及时纠正不当举止。三 效果及反思：通过午会课的教育，同学们意识到了升国旗是一个严肃而又庄重的场合，并从思想上重视。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 2 周周 一 教学过程记录课堂表现我最棒一、目的教育小朋友小学生课堂规矩，小脚并拢，小手放平，眼睛看前，专心听讲等。二、 过程1 看一段小朋友上课的视频，说说看，哪些小朋友做的对？哪些小朋友做错了？为什么？2. 欣赏并共唱 上课歌上课歌上课铃声响，端坐位置上。小手放平！小脚并拢！胸脯挺起！眼睛看前！专心看老师，边听边思想。发言先举手，声音响又亮。 3. 教师总结：只有坐坐好，专心听，才能学到更多的知识和本领。三、 效果和反思通过这节午会课，小朋友们意识到了课堂的规矩和要求，并积极改掉不好的习惯。如果时间允许，可以让更多的小朋友们发言。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 2 周周 五 教学过程记录课间休息要文明一、 目的教育小朋友课间要文明休息，不追逐打闹，不玩危险游戏等。二、 过程1. 讲一个发生在学生身边的一个小故事：某某同学，由于课间和同桌玩推门开门的“游戏”，结果右手中指严重骨折，很久都不能写字画画，很可能会留下后遗症。2. 让小朋友们说说课间休息时，我们能做哪些事情，不能做哪些事情，为什么？3. 朗读并齐唱 下课歌下课歌下课游戏有礼貌，课本文具摆放好。去喝水，去厕所，不奔不跑不吵闹。4. 教师总结并提出要求，希望每位小朋友都能文明休息。 三、 效果及反思通过听故事，小朋友们意识到了文明休息的重要性，并积极付出行动。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 3 周周 一 教学过程记录早晨入校谁最棒？一、 目的教育学生早晨入校的安全与文明，专心走路不奔跑，问老师好和同学好，进教室，坐坐好，打开书本复习好等。二、 过程1. 告诉学生，我们已经是小学生了，要注意自己的一言一行；我们一（1）班是一个整体，一个人的不当举止会给整个集体带来不好的影响。2. 教育学生早晨入进入校门时，要和父母说再见，问老师好和同学好，专心走路不奔跑，不追逐打闹，进入教室，坐坐好，打开书包，作业交到指定位置，然后拿出课本读书或复习，做一名自觉学习的小学生。3. 表扬一部分学生的良好表现，给大家树立榜样，鼓励其他小朋友向他们学习；教师做示范。.三、通过这节午会课，小朋友们意识到了学校是一个有规矩讲文明的地方，进校园就要做文明的小达人。通过示范，小朋友对具体行为有了比较具体的认识。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 4 周周 一 教学过程记录放学表现我最棒（一）一、 目的教育小朋友放学时的文明举止，排队时要做到“快、静、齐”，走路要眼睛向前看，不讲话，队伍整齐出校门等。二、 过程1. 通过评价我们班级昨天的放学排队及离校是情况，让小朋友们讨论放学时的文明举止，小朋友们踊跃发言。2. 小朋友们讨论并评价哪些小朋友做得好？是大家学习的榜样。3. 教师结合同学们的讨论和发言进行总结：放学时应快速整理书包，坐坐好，等待老师的安排，当听到老师的要求“排队”时，快速把自己的椅子推至课桌下方，快速走出教室，不推拉其他同学，找准自己的固定位置排队，并注意听老师的口令向前看齐、立正等，齐步走时节奏和同伴保持一致，走路时眼睛向前看，出校门时和警察叔叔、保安叔叔老师挥手说再见等。三、 效果及反思 通过这节午会课，小朋友们懂得了放学时的规矩，并记住了具体的细节。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 4 周周 五 教学过程记录你可以随便进办公室吗？一、 目的教育小朋友在校园内，和老师交往的文明礼仪要求，如进办公室要敲门，征得允许后方可进入等。二、 过程1情景讨论许老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任罗老师的，她正在办公室里改作业。于是许老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？学生积极发言。如先敲门，如果老师允许，走进办公室向老师说明来意等。 2. 根据小朋友们的讨论，教师总结，进办公室的文明举止。如，在办公室不大声喧哗等。4. 教师：我们班哪些小朋友做到了？给予表扬。三、 效果和反思通过这次午会课，小朋友们对教师和办公室有了一种敬畏感，不再那么随便进入办公室了。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 6 周周五 教学过程记录放学表现我最棒（二）一、 目的复习放学时的规矩以及礼仪要求，再次提醒部分同学改进放学时的表现。二、 过程1. 总结并评价上周的放学情况。由于相应的放学排队及走路要求已经详细讲过，让小朋友们自己讨论并评价还有哪些小朋友没有做好，有待改进？2. 教师表扬多数学生的进步，并鼓励其他同学要加油，表现更好，为一（1）班的整体形象加分。3. 朗读并齐唱放学歌. 放学歌快速整理小书包，课桌对齐椅摆好。队伍整齐出校门，家长不到不乱跑。三、 效果和反思通过本节午会课，进一步强化了小朋友们放学时的行为规范意识，部分有待进步的小朋友们也表示会约束自己，向其他小朋友学习。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 7 周周 一 教学过程记录高高兴兴上学，平平安安回家一、目的 教育小朋友们安全出行的重要性，平安比漂亮的玩具、诱人的糕点更重要。二、过程1强调安全的重要性。小朋友们，在这人海如潮、车轮滚滚的现实社会中，我们最需要的是什么？是漂亮的玩具，还是诱人的糕点？我认为我们最需要的是平安 ！我们有了平安，爷爷、奶奶才能以休闲的心情漫步在夕阳下；我们有了平安，爸爸、妈妈才能在平凡的岗位上默默地奉献；我们有了平安，才能在优美的学校环境下，孜孜不倦地学习！2. 如何才能平安出行？学生分组讨论并回答，如，遵守交通规则，“红灯停，绿灯行”，时时刻刻牢记交通安全规则，并付诸行动；同时提醒他人遵守安全规则等。3. 教师总结。小朋友们，“高高兴兴上学，平平安安回家”，这是对你、我、他交通安全的祝福。随着我国经济的飞速发展，道路宽了，车辆多了，我们在享受现代文明带来便利时，也面临着突如其来的灾祸。这就要求我们在出行时增强安全意识，提高自我保护能力，时时做到遵守交通法规，文明出行，这既是做一个文明公民的要求，更是对自己生命的呵护。三、效果与反思 通过这节课，小朋友们提升了出行安全的意识。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 7 周周 五 教学过程记录交通信号一、 目的让小朋友们牢记交通信号，并遵守安全规则。二、 过程1. 了解交通信号 红灯停，绿灯行人让人，车让车车让人，人让车 人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 2. 小朋友们朗读并讨论：你做到了吗？3. 竞答游戏：检查小朋友对于交通信号的了解情况、理解程度以及实际遵守情况。三、 效果及反思通过这节课，小朋友们对交通信号有了更深的了解，相信他们会在以后的生活中养成文明出行的习惯。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 8 周周 一 教学过程记录交通安全标志一、 目的让小朋友认识常见的交通安全标志，并遵守安全要求。过程二、 过程1. 什么是道路交通标志？ 道路交通标志是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息，用于管理交通的设施。2. 道路交通标志如何分类？ 道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。 主标志又分为：警告标志、指示标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志3. PPT出示交通标志图片。请小朋友们讨论：它们分别属于哪种交通标志？三、通过这次教育，小朋友对交通安全标志产生兴趣，并有了一定的了解。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 八 周周 五 教学过程记录交通安全标志警告标志 （1）一、 目的 让小朋友认识警告标志的形状、颜色及含义，详细了解2种警告标志，并自觉遵守各种警告标志。二、 过程1. 什么是警告标志？ 警告标志是警告车辆和行人注意危险地点的标志。其形状为正等边三角行，颜色为黄底、黑边、黑图案。2. 多种警告标志：“注意危险”标志，此标志设在以上标志不能包括在其他危险路段的以前适当位置。“慢行”表示前方道路需减速慢行，此标志设在前方需要减速慢行的路段以前适当位置。三、通过这节课，小朋友们了解了常见的2种警告标志，并学会自觉遵守。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 九 周周 一 教学过程记录交通安全标志警告标志 （2）一、目的 让小朋友们认识另外2种警告标志，并自觉遵守。二 过程1. “十字交叉”标志 除了基本形十字路口外，还有部分变异的十字路口，如：五路交叉路口、变形十字路口、变形五路交叉路口等。五路以上的路口均按十字路口对待。2. “注意信号灯标志”此标志设在不易发现前方位信号灯控制的路口前的适当位置3. 对上节课学到的2中警告标志复习；竞答游戏检查学生的掌握情况。三、 效果及反思 通过这节课，小朋友对集中常见的警告标志有了一定的了解，并在以后的出行中自觉遵守。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 11 周周 一 教学过程记录 交通安全指示标志一、目的让小朋友了解常见的交通安全标志，并学会自觉遵守。二过程1. 什么是“指示标志”？ 指示标志是指示车辆、行人行进的标志。其形状为圆形、正方形或长方形，颜色为蓝底白图案。2. 常见的指示标志非机动车行驶 ：表示非机动车行驶。此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处前适当位置。人行横道：表示该处为专供行人横穿马路的通道。此标志设在人行横道的两侧。非机动车车道：表示该道路或车道专供非机动车行驶。此标志设在道路或车道的起点及交叉路口入口处前适当位置。 3. 教师对每种指示标志做比较详细的解释，并通过问答形式检查学生的了解情况。三、通过这节课，小朋友对交通安全指示标志有一定了解，并自觉遵守。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 13 周周一 教学过程记录校园垃圾谁来捡？一、 目的培养小朋友的环保意识，主动捡垃圾，无论是在教师还是校园，做到“爱护环境我最棒”。二、 过程1. 请问小朋友们：你们喜欢生活在什么样的环境？小朋友讨论并回答：干净、整洁的环境，有绿色的地方，人人都讲文明的环境，大家互相尊重，彼此友善的环境等。2. 怎样才能让我们的校园、教室成为大家理想中的校园和教室呢？小朋友们讨论并回答。3. 教师总结：爱护环境，从我做起，从小事做起，不乱让垃圾，少制造垃圾，看到垃圾主动捡起，并提醒别的小朋友自觉遵守；作为值日生，要把教室内打扫干净，并监督好卫生的保持等等。三、 效果与反思通过这节课，小朋友明白了保护环境的重要性，并愿意自觉捡垃圾，为教室、校园的整洁出一份力。华江小学行规教育情况记录教师： 常青地点： 一（1）班时间：第 14 周周 一 教学过程记录爱护草坪一、 目的教育小朋友不要践踏草坪，要保护、爱惜草坪，爱护学校的一草一木等。二、 过程1. PPT出示几张照片：被破坏了的一片草坪，小草快要枯了。小朋友们，看到这些图片，你难过吗？ 2. 小朋友们纷纷发言，心疼小草，并表示要爱护草坪，不践踏草坪，因为最美的颜色是绿色等。3. 教师总结，并教育孩子们爱护学校的一草一木，以及班级的花草，定期给它们浇水，定期晒太阳等；不破坏学校的花盆小树等，并主动提醒别的小朋友保护我们的一草一木等。三、 反思和效果通过这节课，小朋友们明白了学校的一草一木都是生命，都是我们的好朋友，要爱护、保护它们。华江小学行规教育情况记录学科： 行规教师：常青地点： 一（1）教室教学总结 通过近一个学期的行为规范午会课教育工作的开展，我们的学生在行为规范方面有了很大的进步和改善，具体如下：首先，同学们注意文明用语，在校园里和老师同学打交道讲文明，进校门问老师同学好，养成了说好”,“谢谢”，“对不起”等习惯。小朋友们对自己的行为有更加清晰的认识，课间不玩危