白世华-《春雨的色彩.doc

小学语文春雨的色彩一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、观看动画视频小雨沙沙/sogou?pid=Af21159&query=歌曲小雨沙沙的视频&p=50040111&sourceid=sugg&w=01015004&oq=歌曲小雨沙沙&ri=1l，了解故事发生的背景。二、自读课文，划分段落。三、自己组织语言，将故事复述下来。四、自制燕子、麻雀、黄莺的头饰。二、 教学课题教养方面：1、认识“线、论”等11个生字。2、会写“你、们”等6个生字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面：1、读好小鸟对话所表达的意思。2、激发学生感受出狱的美好，感受春雨给大地带来的变化。发展方面：培养学生的想象能力、热爱自然的情感、语言表达能力。三、 教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。小学一年级课文春雨的色彩这篇童话故事中，通过三只小鸟的对话，描绘了春雨带来的多姿多彩的世界，让孩子们懂得春雨带给大地的变化。在教学时，可抓住第三、四、五自然段重点朗读，了解春天百花竞放，五颜六色的美丽景色，通过第一、六自然段，认识春雨的细、柔，通过问题的争论，认识春雨是无色的，但是她带给大地的变化是多么巨大。可借助百度文库中的课件帮助学生理解。 学习本课，无需分析课文。要通过朗读，让学生感悟。课文之后泡泡里的问题，给学生创设了拓展思路的氛围，可以给学生留出时间和空间，进行讨论交流。但不用作为重点。我教学之前用百度在网上搜索歌曲小雨沙沙的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段描绘春雨沙沙下的视频，课堂放给同学们看，给学生视觉上的直观感受。还可通过百度搜索一段描绘春天百花盛开，色彩斑斓的图片，引导学生理解春天的大地在淅淅沥沥的春雨里，变得多么美好。从而解决本课的教学难点。 四、 。教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、分角色读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。在读本课时，我让孩子们分角色朗读，体会课文所表达的感情。理解春雨给大地带来的变化是本文教学的重点和难点。我运用百度视频演示，歌曲春雨的吻/v_show/id_XNDU5Njg2OTg4.html&title，为学生演示了春雨的美好，以及春雨给大地带来的变化。五、 教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一节教学要点：理解课文的内容，通过阅读课文初步理解课文。教学过程：一、 设疑激趣，导入新课。1. 找一段春雨的吻视频，课堂放给学生看。【百度视频】/v_show/id_XNDU5Njg2OTg4.html2. 你觉得这声音有什么特别？你想知道些什么？3. 设疑：春雨让什么发生了变化？4. 板书课题、交待学习任务。二、 检查预习一、导入1.出示“小雨沙沙”。 【百度搜索】图片/sogou?pid=Af21159&query=歌曲春雨的视频&p=50040111&oq=&ri=-2是什么季节？二、初读课文，自主学习，整体感知1.自读课文，思考：鸟儿们说春雨是什么颜色的？2.反馈：（1）学生说出三只鸟的三种说法。相机板书：小燕子 绿 麻雀 红 黄莺 黄（3）三种说法不同，谁的对呢？三、合作探究，深入理解（一）结合所看视频，再次读文，讨论春雨是什么颜色的？读句子说异同；（1）“绿色”说明了什么？（2）“红色”呢？（3）“红色”呢？（二）了解春雨给大地带来的变化。1.自读课后泡泡里的话。2.用自己的话说说。四、指导写字1、观察字的特点。2、师示范在田格里写字，学生练写。板书： 2 春雨的色彩 绿春雨 红 大地 五颜六色 多姿多彩 黄四、总结拓展1、说说描绘春天美好景色的词语。2、画一幅春天万紫千红的图画。六、 教学反思教学反思：一、有趣的导课设计让学生与已有的知识经验相联系，同时存疑激趣，达到了调动学生思维和学习课文的积极性的目的。因此课一开始就紧紧抓住了学生，学生很快进入了学习状态。二、演示，突破教学难点首先自读课文，观