百分数的应用----利息.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计 百分数的应用-利息 学校：山东省昌邑市奎聚街道辛置小学姓名：魏伟平全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：数学3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）了解存单的填写内容有哪些？（2）了解今年的存款利率是多少？二、教学课题教学内容：苏教版六年级下册百分数的应用-利息教学及有关习题。 教学目标：1通过多种途径查找资料，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。2结合百分率的知识，通过调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法。3让学生感受数学来源于生活，服务于生活，培养科学理财的意识。教学重点：1储蓄知识相关概念的建立2一年以上定期存款利息的计算教学难点：“年利率”概念的理解教具、学具准备：计算器及多媒体课件三、教材分析 百分数的应用-利息是苏教版六年级下册第一单元的教学内容，它是利用百分数的知识来解决一些与储蓄有关的实际问题。其实储蓄与人们的生活密切联系，但学生对相关的利息知识了解有多少？对利息公式的理解有多深（尤其是对利率的理解）？这就需要我们在课堂上进行深入的去研究，因此本节课是在学习百分数知识和学生已了解的生活经验的基础上进行教学的。4、 教学准备学生： 上网搜集有关银行存款方面的知识并带计算器。教师： 在教室中准备课件、投影和可连接互联网的计算机。5、 教学方法这节课的主要任务是了解有关的储蓄知识，掌握利息的计算方法。以往的教学方法比较单一，让学生进行自学课本，然后介绍本金，利率，利息等概念含义，最后利用公式计算出利息。而这节课我充分发挥学生的主体作用，制定了有效的教学目标，并通过多种途径查找资料，让学生经历走进生活收集整理，交流。了解有关储蓄的知识的同时培养学生解决问题的能力。6、 教学过程一、谈话导入师：过年最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？师：压岁钱除了一部分我们自己消费外，还可以把剩下的存入银行，这样做利国利民二、新授教学1建立本金、利息、利率、利息税的概念（1）师：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识（2）多媒体出示：【百度搜索】/view/60de37d95022aaea998f0f76.html。2出示一年期存单请看老师在网上搜索到的一张存单照片百度搜索 /blog/static/13637707920112110413722/仔细观察这张存单，你能发现什么信息？生：1 我知道了这张存单上存了多少钱。生：2 我知道了存了多长时间。（1）理解储蓄的各种方式。 什么叫整存整取？简单介绍“定期”、“活期”、“零存整取”等储蓄方式。（这些概念尽量让学生在生活经验的基础上进行理解，互相完善。）（2）理解利率的含义。师：利率2.6%是什么含义？（一年的利息是本金的2.6%。）师：你知道现在国家公布的银行存款利率吗？根据你搜集的资料完成书上第7页的第8题填表题。百度搜索 /question/230088966.html（3） 猜测并验证利息的计算方法。猜测：你能猜猜利息的多少可能与什么有关？（学生猜可能与本金的多少、利率的高低和存期的长短有关，并说出自己的理由。）师：猜猜怎样求利息？（学生讨论） 根据学生的回答板书：利息本金利率时间 验证：教师在班级直接上网展示百度搜索资料。百度搜索/view/1885932.htm 谈话肯定学生的猜测有根有据，并说明有时候网络不仅能帮助我们学习知识，还能帮助我们验证猜想是否正确。3、试一试出示问题：妈妈2007年9月存款4万元定期3年的利息是多少？（附2007年9月存款利率表）百度搜索 /question/218047084.html?fr=qrl&cid=786&index=2&fr2=query 师：你能帮助她列式求利息吗？（试着做一做，集体订正）提问：你为什么选择年利率为5.22%？（明确二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率）。4、教学税后利息师： 说明：【百度搜索】/wiki/%E5%88%A9%E6%81%AF%E7%A8%8E 你觉得应该怎样计算税后利息呢？可以先算什么？计算妈妈缴纳利息税后实得利息是多少元？（学生用计算器计算）展示学生两种不同的计算方法，区别在哪里？生1： 生2：400005.22%3-400005.22%35% 400005.22%3（1-5%）（2） 小结：一般我们从银行取出来的都是税后利息，依照现在国家的政策是免收利息税的。但说不准将来的哪一天又会重新收利息税。 （3）引申：如果问题是到期一共可取出多少元？这里的“一共”是什么意思，包含哪些内容。学生口答。（明确可取出多少元：本金+税后利息）三、巩固练习1、完成书第5页练一练。应得利息怎样求？实得利息怎样求？（学生列式解答）【总结】：在计算利息时我们一定要留心是否需要交利息税。也就是要区分求的是税前利息还是税后利息。2、提高题播放百度视屏/programs/view/h4Hz38LYX_I/谈话：2011年春节刚过不久，在银行里排起了长长的等待办理个人储蓄业务的长队，你知道为什么会出现这样的反常现象吗？出示问题：同样是两万元存2年，按调高后的利率算，比调整前会多出多少元利息？（展示调整后和调整前的利率对比表） 调整后 调整前集体评讲四、全课小结这节课我们学习了什么知识？通过本节课的学习，你学会了什么？师：通过今天的学习，希望同学们能够养成勤俭节约，计划消费的习惯，并能把所学知识应用到实际生活中，发挥其价值。五、板书设计百分数的应用本金 利息 利息税 利率：利息与本金的比值叫利率利息本金利率时间七、教师情况 省份山东省学校山东省昌邑市奎聚街道辛置小学姓名魏伟平 职称中学二级电子邮箱W通讯地址山东省昌邑市