打造诚信校园从我做起.doc

打造诚信校园从我做起 “诚信”顾名思义就是诚实、守信。它是每个人安身立命的前提，是人们修身养德、为人处事的根本。诚信作为一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是我们的教育必须弘扬的一种美德，是一切道德的基础，更是一个社会赖以生存和发展的基石。诚实守信是一种道义，是一种准则，是一种责任，也是一种声誉，这些已成为评价人的必不可少的标准。诚实守信，已被人们广泛地实践到修身立业之中，“一诺千金”、“一言九鼎”，正是人们讲究诚信的高度概括和真实体现。俗话说：“人无信则不立”，伟大的教育家、思想家孔子也曾说：“人而无信，不知其可”，可见“有信”是做人的根本。素质教育是一种“以人为本” 的教育，其首要目标在于教育学生做一个真正意义上的人，诚信自然不可缺。有一种说法认为，在社会诚信失落的大背景下，学校很难进行有效的诚信教育。因此一段时期以来，诚信教育在德育工作中未得以充分的重视。教育领域内，学生欺骗老师、家长、抄袭作业、考试作弊、偷自行车凡此种种，从本质上说都属于欺诈行为，不管是出于何种原因，这些不诚信的行为都会在学生的心灵产生不良影响，甚至影响到孩子的一生，从而使整个社会的诚信失落处于一种恶性循环之中。诚然，学校教育不可能脱离现实社会而成为真正的一方净土，但学校教育与现实社会总保持着一定的距离；学校教育是指向未来的，是体现社会进步方向的；学校教育有着相对独立的环境，教育对象是具有较大可塑性的学生。因此，教育工作者，不能因为社会风气带来的困难而动摇教育的根本宗旨，应该让诚信无愧于自己的灵魂，让诚信无愧于这个伟大的时代。为此我要做到以下几点： 一、加强诚信建设，进一步规范学生行为把诚信建设作为维护学校良好形象的基础性工作，不断加强，不断深化。特别把加强考风、学风、教风、校风建设作为规范行为的重要举措，主动接受师生和社会监督，使学校的诚信建设走在全社会的前列。加强学生诚信建设，不断促进学生文明素质的提升。学校把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，在加强德育常规管理的基础上，通过教育学生远离网吧、发出诚信倡议书、进行诚信宣誓等活动，建立师生个人信用档案，健全个人信用体系，形成重信誉、守信用、讲信义的良好风尚，努力使诚信建设的要求融入学生的学习、生活之中，引导他们从不说谎、不作弊、不作假、不欺诈等一言一行、一点一滴做起，在校园里营造诚信的氛围，以诚信的校园环境促成良好的班风、学风、校风的形成。二、以身作则 为人师表为人师表，是教师在整个教育活动中应该体现的基本的道德要求。教师的言行直接影响着学生的思想和行为，乃至学生一生的成长。“其身正，不令而行。”开展诚信教育，教师应以身作则、以德育德、以行导行。要做到这一点，我校要求教师要不断提升自身道德追求，不断完善自身人格修养；坚决杜绝各种有悖于教师职业道德的不良行为，用爱和真诚感染学生，用言和行引导学生，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，收到良好的教育效果。要求老师做到：第一是平等诚心听真话。教师要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话套话，讲真话实话。二是情理交融讲真理。教师要理直气壮地讲科学真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。三是言行一致做真人。教师要保持良好的师德，提高自己的道德修养，使学生通过教师的人格榜样体会“真”的高尚、 “假”的渺小。 （1）提倡爱岗敬业精神，反对敷衍塞责、不负责任的工作态度。 （2）提倡尊重、爱护学生，为人师表，反对简单粗暴、体罚和变相体罚学生。（3）提倡不断改进课堂教学，促进学生主动学习和不断发展，发扬奉献精神， 反对强迫和变相强迫学生参加有偿家教。 （4）提倡严谨治教、刻苦求知、不断创新的精神，反对因循守旧、不思进取的做法。 （5）提倡务实求真作风和苦干实干精神，反对浮夸、只做表面文章。 （6）提倡依法治教、严以律己，反对蔑视纪律、以教谋私和个人主义的行为。进一步落实公民道德建设实施纲要的各项要求，不仅在学校里坚持教书育人，为人师表，而且在社会上，在家庭里时时处处都为人师表，全方位树立教师的新形象。三、抓学生日常行为规范养成教育 把诚信教育融进师生生活中，以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题，通过举办诚信讲座、座谈会、班团队会、知识竞赛、辩论赛、征文比赛和演讲比赛等多种形式，利用板报、广播、校园网等各种宣传阵地，积极开展“主题月”（五月六月学习月、七月八月实践月、九月尊师月、十月国防教育月、十一月健康教育月、十二月法制教育月）活动，使诚信宣传教育活动贴近生活、贴近实际、贴近师生，形成人人讲诚信、时时讲诚信、处处讲诚信的良好舆论氛围。 以行为规范的养成教育为基础，以“仪表端庄、礼貌待人、尊敬师长、行为自律”的要求为支点，以“热心公益、爱心奉献、孝心敬长”的实践活动为主要内容，以“温文尔雅、彬彬有礼、诚实守信、品行高尚”为培养目标，抓好中华传统美德教育。要求学生做到不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明礼守纪、拾金不昧、团结友爱等基本的日常行为规范和道德要求。四、把诚信教育渗透到学科教学中把诚信教育渗透到学科教学中，结合课程开设和教学内容，用讲诚信的楷模人物和典型事例丰富诚信教育内容；在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，把诚信精神融入学科教学中，在思想政治课中让学生学会以诚信的道德原则分析经济现象，当教师讲到依法纳税一节时，组织学生对社会上偷税、漏税现象进行剖析，引导学生树立“依法纳税光荣，偷税、漏税可耻”的观念 , 进行诚信教育。语文课历来强调“文以载道” ，这个“道” ，就包含着丰富的传统伦理道德观念，教师有意识地挖掘，让学生接受民族文化的熏陶，逐步使他们了解学校德育要求是有民族文化根基的，从而增强对民族文化的亲和力，培养他们的民族道德情感，明辨是非。在综合实践活动和心理健康教育活动中潜移默化地让诚信意识进校园，进课堂，进心灵，见成效。从而树立社会个人诚信形象：明理诚信，严守公民道德；实事求是，倡导良好社会风尚；真诚待人，恪守承诺；崇尚科学，追求真知，做一个有知识、有道德、守法律的公民；树立家庭个人诚信形象：热爱家庭，孝敬父母、长辈，提倡俭朴生活，合理消费；言行一致，勇于负责；树立学校个人诚信形象：热爱学校、热爱学生；严格遵守教师职业道德规范，不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言必信，行必果；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉。努力学习尖端科学文化知识，积极参加社会实践，不断提高个人的综合素质，做一个对学校有贡献对同学有帮助的人。 诚信是人生道路中不可缺少的一部分，世间各行各业都要讲诚信;诚信是一颗种子；一颗在我们心灵深处的一颗种子；诚信是一条路，通往成功财富的有一条路；诚信是一盏灯，指引我们前进，照亮黑暗的一盏灯。 “对人以诚信，人不