搞好角色定位__做好班级控辍工作.doc

搞好角色定位 做好班级控辍工作全胜乡学校 周茂新我叫周茂新，1995年海龙师范学校毕业，是全胜乡学校初中部一名普通的班主任。今天，我交流的题目是“搞好角色定位，做好班级控辍工作”。全胜乡学校是一所规模不大的农村学校，它地处全县东南部山区，三面环山。近些年来学校办学条件虽然不断得到改善，但与城镇学校比，差距还是很大。乡村学校办学条件差，师资质量不高，学生和家长对教育不重视，这是不争的现实。如何确保这些孩子能够顺利地完成初中学业，是摆在我们每个农村班主任面前亟待解决的一大课题。我这个教育新兵，经过近十年的实践和学习，深深地体会到搞好班主任工作的角色定位，是做好“控辍”工作的根本。一、切实抓好控辍工作，要求班主任不仅是名能治病的大夫，更是一名善于观察的保健员一直以来，控制流失生都是班主任见到班里学生旷课了，从别的学生那里了解到这个学生是辍学了，从而千方百计开始动员，往往这时能使学生返校的成功率很低。切实抓好控辍工作，必须防患于未然。流失生的形成，决不是孩子一时的冲动，他有一个长期的酝酿过程。往往表现在学生不爱说话，不爱交作业，经常迟到、早退等。班主任要及时发现这些不良现象，捕捉有利的教育时机，对症下药，减少工作的盲目性。记得年初冬时节，我们班有个学生叫贾培忠，天天迟到，我批评了几次，还是没改。后来家访一看，使我大吃一惊。原来他家生活特别困难，孩子没有解决过冬的棉衣，只好等太阳出来暖和了才能上学。看到这种情景，我的心里很难受，是自己的粗心错怪了学生。回家后，我找了几件旧棉衣，自己又拿钱买了一双棉鞋和一顶棉帽子送给他。孩子接过这些东西后哭了，当时我的眼泪也含在眼圈里。是啊！象贾培忠同学这样贫困的例子可能是特殊一点，但家庭贫困的学生在农村还是大有人在的。如果我们每一名教师只是在表面现象中履行一个班主任应尽的职责，不但学生的错误不但没有改，而且可能又多了一个新的流失生。二、切实做好“控辍”工作，要求班主任把学生的需要作为自己的选择初中生的流失主要有三种原因，班主任要结合实际，妥善处理。不但要记住自己是一名管理者，更是一名勤劳热情的服务员。1、流失生形成的学校原因：一般来说，农村的教学水平普遍比较低，学生从小学升入初中，不少都是因为学习跟不上，逐渐丧失了学习兴趣而失学的。为了改变这种现象，就要求班主任在搞好本学科教学外，还要积极钻研相关学科的知识，做到一人多能、一才多用。要协助科任教师的教学，弥补学生学习中的不足。不能一把钥匙只开一把锁，要做万能钥匙。学生的需要就是你的选择。2、流失生形成的社会原因：改革开放以来，社会竞争日趋激烈，一些人的观念变了，认为只要能挣钱就行。而我国目前的生产力水平对普通劳动者的要求还是很低的。在农村,仍沿习古老的耕作方式。只要掌握一些耕种常识就能春种秋收，对有没有知识感到无所谓。做好“控辍”工作，要求我们必须及时帮助学生解决这些思想障碍，让他们多了解一些新的教育信息，多知道一些知识改变命运的实例，眼光放得更长远些，思路变得更开阔些。3、流失生形成的家庭因素：良好的家庭教育是孩子健康成长的基础。如果家庭出现问题，则极易导致孩子辍学。一些家长终日忙于工作，对孩子无暇顾及；父母感情不和，甚至破裂、离异，给孩子造成精神和心理上难以抚平的创伤；家庭特别困难，无经济来源，而导致孩子无力上学；个别家长酗酒赌博，孩子没有安静的学习、休息环境。对待这些学生，教师首先要多给些偏爱，因为他们身上沐浴的阳光雨露太少或失调。对于他们的困难教师可以通过家访等有效途径协调解决，当然更离不开的还是班主任的“舍已”精神。年春，我班有个家住黄泥的学生，父母种了五十多亩地，无暇照顾孩子，这个孩子成了一个纪律、学习都不好的双差生，开学不久就辍学了。为了不影响在校生的学习，我利用中午时间去家访动员。他家住在距学校里的黄泥北沟，短暂的午休要求我必须快去快回。急切的心情难以改变道路的艰难，翻山越岭到了黄泥，但到北沟还有里路。车子骑不了，推着走，推着又走不了就扛着。终于快到村口了，一条河拦住了去路，河上的木桥断了。当我脱下鞋踏进冰冷的河水的时候，我不但不再抱怨孩子没来上学，反而深深地佩服他能坚持到现在。第一次去，家里没人。下午放学，天阴沉沉的，冒着绵绵细雨，我再一次来到了他家，他父亲见到我时惊呆了。在我要离开时，说了这样一番话，“孩子遭这个罪，学习又不好，我真不想让他念了，但冲你这股热情劲，我信着你了”。就这样，一天家访我走了里山路，上班走了里路，用多里路的代价换回了一个孩子求学的前程。做好控辍工作，要求班主任要做阳光，把温暖送到每一个角落，不能“只爱白天鹅，不爱丑小鸭”。成功的“控辍”需要教育者的真情投入。爱是最大的权威，爱才是留住学生的根本。我们班有个学生叫刘继伟，家住在全胜乡大肚子村。母亲患高度类风湿，生活刚刚能够自理，哥哥在一中读高二，家庭生活十分困难。上初中后他的成绩很不好，多次想辍学。面对这种情况，一方面我利用午休时间帮助他补课；另一方面协调学校减免其学杂费。在他的学习生活中我每年都要拿些钱资助他，多时拿二佰，少时拿一佰。对于学校来说服力往往只能把有限的能力投入到成绩好、家庭困难的学生身上。而对那些成绩差、家庭又有困难的学生，就成了角落里的小草。因此，他的成长更离不开班主任的精心呵护。我做班主任工作年，能把班主任费拿回家累计也不足三年。三、动员流失生返校，要求教师不但要做好主帅，还要去当先锋当一个班级有流失生时，教师要亲自上阵动员，体现教师对他的关爱，但更要发动集体的力量去感化他。学生动员学生往往比教师更有方法。我们必须承认与学生之间的“代沟”，我们必须重视两代人的心理差距。以已度人地想当年，主观意断地想当然，势必要碰钉子。因此，班主任既要发挥好主帅、先锋作用，更要充分发挥学生间的“兵与兵”的交流。因此，学生之间能够进行心与心的沟通、情与情的交融，发挥集体的凝聚力，使“控辍”工作取得更好的效果。总之，班主任的“控辍”工作决不是一句暖人的话，一趟辛苦的家访。它是一项复杂而艰巨的任务，是一项用心来经营的工作，是一首靠大家共同努力才能演奏的交响曲。我任班主任期间，在校领导和全体教师的帮助下，我班曾连续两年无一人流失，四年流失率控制在以内。因此，我被评为县优秀班主任、市师德标兵。在全县举行的“远学马宪华，近学身边人”报告会上做了工作汇报。荣誉属于过去，今后，我愿意和所有的同志一起互相学习，团结协作，为农村学校的“控辍”工作贡献自己更大的力量！爱心激起学生们的信心圣水镇中学阚晓慧“十年树木，百年树人”这句话道出了育人的长期性和艰巨性。回顾自己在教育教学中走过的路程，我深深地体会到，班主任工作之所以神圣，是因为它能提高学生的创新精神和实践能力，更能塑造学生的美好心灵。学生是否能够健康成长，乃至不流失与班主任的真诚奉献息息相关。这就需要班主任注重学生的整体素质，用爱心去耕耘。 一、用爱心耕耘学生的心灵富有同情心，对学生由衷的关怀，是教育才能的血和肉。当学生遇到困难、挫折时，教师只有用父母般的爱心去耕耘学生的心灵，才能使学生幸福健康地成长。我们班的于佳同学刚入初中时，性格开朗，聪明好学，爱好广泛，深得各任课教师的喜爱。一个月后，她变得沉默寡言，成绩明显下降。一次体活课，我找到她询问缘故，她只是说近期身体不好，心情也就随之烦躁。我看出她说的不是心里话，她肯定有难于启齿之事，只好先劝慰一番。后来，经过多方调查了解，才知晓她父亲患了重病，将不久于人世。这无疑是对于佳的无情打击，使这颗幼小的心灵受到极大的伤害。为了减轻家里的负担，她不想念书了。我单独与她进行了三天的谈话，中心话题是告诉她在人生的道路上难免遇到这样那样挫折，应当面对现实，珍惜人生时光，勇于赶着困难上，迎着风浪行。我还给她介绍了钢铁是怎样炼成的这部人生教科书中的有关内容，使她对生活充满了坚定的信心。最后我鼓励她，壮丽的事业在向你招手，美好的画卷在向你展开，若荒废学业，将遗憾终生。许多强者都是从艰苦的环境中磨练出来的。在她的父親去世時,我和同学们顶风冒雪到她家中去看望她。当一个个雪人似的我们出现在她面前时她哭了,表示今后无论遇到多大的困难都要把书念好。在以后的学习生活中，我处处给她以偏爱，并号召全班同学关心她。她感冒的时候，我就为她买药；她生活有困难时我就及时帮助解决。两年来，于佳的学习成绩蒸蒸日上，每次成绩验收均排在全校学年组前五名。我用诚挚的关爱填补了于佳感情上的空缺，使她看到了未来美好的征程，又开始了新的生活。二、用诚信沟通学生的情感虽说一个学生应接受九年义务教育，但由于受商品经济大潮的不断冲击，中学生的思想情绪及其家长思想都受到了不同程度的影响。升学有望的优秀学生学习劲头足、兴趣浓，中下游的学生学习无信心，感到升学无望，让他们从初一坚持念到初三，不可能一帆风顺。有的家长还认为少念几年书，就能省下三间房屋钱。因此，近几年来辍学问题较为严重。为了桃李满园，为了使所有同学将来都能成为合格的建设者和接班人，班主任必须用诚信去沟通学生的情感，不让一个学生掉队。为了全面了解学生，每学期我都利用班后、星期日及节假日坚持利用一个月的时间进行挨家挨户的家访。全镇各个村屯，不知留下我多少足迹，最远路程离我家几十里。我是一个女教师,不会骑摩托车,只能骑自行车。针对个别学生，即使严寒酷暑，风霜雪雨，也及时进行家访，以免学生思想动摇。邱家炉的毕延年同学，一次放假后，没来上学。下班后我立即前往他家。他家的境况实在令人感到凄惨，父亲因车祸全身瘫痪,奶奶常年卧病在床,家中就靠十余亩田地维持生活，每年收入不足千元。为减轻家庭负担，毕延年不想上学了，父母也无奈地同意孩子的想法。看到此情此景，我心里不是滋味。拿人心比自心，轮到自己头上，该怎样呢？我先劝慰了他父母一番，然后问他：“说心里话，假如没有你家庭的这些遭遇，你想把初中念完吗？”毕延年眼泪流了下来，点了点头。经过长达一个半小时的思想工作，毕延年及其父母相顾无语。我一看该表态了，便语重心长地对他说：“你明天上学去吧，费用问题你别担心，我会想办法的。”第二天早上我早早到他家，把他带到了班级。我把毕延年家中的情况介绍给了全班同学，同学们都很同情他。在班干部的号召下，同学们纷纷表示愿献爱心资助他。在此基础上，我鼓励同学们：“看到班级同学一个也不少，我感到工作又充满了新的力量，希望大家珍惜生命长河中的这段历史。可是有朝一日，咱们班级如果缺少一人，我们的心情将会怎样呢？”沉默一会儿之后，毕延年主动地站了起来,说：“老师、同学们，人非草木，孰能无情，你们对我的帮助我永不会忘，请大家放心，我不会辍学的。今后，我要克服一切困难，与同学们一起同行。”他没有让大家失望，从此没误过一次课,而且成绩日益提高。孙红柳同学是一个女孩子,学习成绩又不理想。因此，家中不让她读书了。了解到这个情况后,我骑着自行车,走了十多里路到她家。我第一次和她家长接触时,说得我口干舌燥。可家长却说女孩子念书无用,白搭钱。我劝说了好长时间,结果还是无济于事。第二天早上，我又赶到孙红柳家，看得出，家长不欢迎我，话语不冷不热，仍是前一天的观点。我因还赶着上班，只好先作罢。当天晚上，我又来到了她家。其实我已摸准了孙红柳的心，她是愿意上学的。孙红柳看老师又来到她家，表情是痛苦的。我猜出家长对她施加了压力，就毫不客气地对她的家长说：“你们这样做，孩子将来是要埋怨你们的。孩子读书不只是为了将来考什么，更主要的是多学点知识，提高文化素质，锻炼能力。你们可以看看周围，念书多的人与念书少的人相比各方面的程度、素质就是不同。”家长看我这样苦口婆心，觉得有些过意不去了，答应明天送孩子上学。可是第二天，教室里仍没有见到孙红柳的身影，我心里感到不痛快。心说这样的家长真可气，说话不算数。我的拧劲也上来了，决心四顾茅庐，不达到目的，誓不罢休。夜色朦胧的夜晚，我再次来到孙红柳的家。这次，家长的态度有所转变，对我分外热情，对自己的言而无信感到不好意思，还向我道了歉。针对孩子的实际问题，我又讲了许多道理，正所谓用心良苦。孙红柳看到我这几天为她而奔波嘴上起了泡，流着泪对父母说：“爸、妈，让我去上学吧，别让老师再辛苦了。”她的母亲也落泪了。趁此时机，我饱含深情地对他们说：“咱们无亲无故，我这样做究竟为了什么？孙红柳能与我成为师生关系，我又和你们能相识，这说明我们有缘份。我教她这段期间，她给我留下了深刻的印象。她心地善良，友爱同学，同学们都在盼着她回去共同学习、生活。作为家长应为孩子将来幸福着想。如果硬让孩子不读书，只顾眼前利益，这不是关爱，而是伤害，孩子幼小的心灵怎能承受得住呢？”经过多次的劝说，家长终于同意让孩子重返校园了，而且还住了宿。我的脸上露出了微笑，为自己的成功感到骄傲，真有一种苦后之乐的享受。而今,孙红柳不仅安心地读书,而且成绩大有长进,家长也经常到学校来看望她,给她以鼓励。多年的家访，磨练了我的意志。我从中深刻体会到，班主任只要以真诚的爱心关照每一个孩子，他们就会把你当作真正的亲人，当作良师益友。孩子对学校、对老师、对同学有了深厚的感情，就会坚定他们读书的信心，他们又怎能轻易掉队呢？多少年来，我所教的班级学额巩固率始终居全校之首。2003年至今，班级无一人辍学。这一成果博得了家长的信赖，同行的认可，学校每次评优竞选中我都以第一名的优势获中。三、用激励扬起孩子们前进的风帆学生成绩不同,心理素质也不同。而心理素质差的学生心灵更脆弱,更经受不起困难的打击。我们班的张鹤同学，初一初二成绩较好,对自己也充满了信心。然而，初二最后一次期末考试的失败,使她彻底失望了,从而也对自己失去了信心。进入了初三,她的心理变得极其脆弱,多次产生辍学的念头。针对她的这种情况,我多次找她谈心,谈人生,谈理想,为她分析成绩不理想的原因,帮助她树立自信心,并鼓励她要相信自己一定能行。她身体不好,经常有病,我就在生活中处处关心她,给她以母亲般的温暖。在我的鼓励与关心下,她终于树立了信心,重新扬起了前进的风帆。前不久,她给我写了一封信,有几句话是这样写的:亲爱的老师妈妈，您是我的第二个母亲,是您重新鼓起了我的勇气,扬起了我自信的风帆,请您相信,我不会再想辍学了,我会把您的鼓励与信心化作前进的动力,在初中最后一年里尽自己最大的努力,争取中考取得一个令人满意的成绩。爱您的学生孩子:张鹤.看了这充满感情的信,我也不禁热泪盈眶。我爱我的事业，更爱我的学生。学生患了病我亲自探望，学生经济困难，我力争帮上一把。相反，对自己的儿子照顾的却甚少。我也有过多次身体欠佳的时候，可我没请过一次假，没误过一节课。从参加工作到今天，我已在班主任的工作岗位上工作了整整十个春秋。在此期间，我曾先后获得县级优秀班主任、优秀教师等殊荣。历年的班主任工作，使我从中悟出了“几分汗水，几分成果；几分耕耘，几分收获”的道理。对待学生，尤其是差生、特困生，一定要用爱心在其心灵上耕耘、撒播，要把他们看作自己的子女一样。这样，这些莘莘学子也会把你当作亲人看待。从中得到的“精神支柱”会使我们感到无愧于生命长河中的这段历史，无愧于祖国的未来！充分调动学生积极因素，争取多方支持做好控辍工作柳河县第三中学 张秀琴各位领导、各位同志：我叫张秀琴，是柳河三中一年三班的班主任。现结合自己多年来的班主任工作经验，谈一下自己在控辍方面的一些做法，和各位老师进行探讨。一、抓住新生入学的契机，防患于未然我们学校地处铁路沿线，流动人口多，社会关系复杂，学生流失现象比其他乡严重。一般控制学生流失的方法是学生流失了再做工作，效果不是太好。认识到这个问题后，我决定以预防为主，从新生入学抓起。近年来，国家对农村生活困难的学生实施“两免一补”的政策，另外还有“明德奖学金”，一些局级领导还包保部分贫困生。所以，因为贫困而念不起书的学生越来越少。大多数学生是因为学习成绩差，对学习失去信心，最后导致流失。针对这种情况，我利用初一学生入学这一有利时机，采取有效措施，预防学生流失。（1）开展常规教育入学教育是行为习惯养成的起点。开学初结合历时一周的军训，利用班会时间，在班级开展“我为班级做什么”主题班会，以此来强化学生。组织纪律性和意志品质，同时还组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规范以及我校制定的楼内管理十不准。结合“学生成长档案”，在班级成立评议小组。小组由七人组成（一名班主任两名任课教师四名学生）。建立班级检查评比制度，每周一公布检查结果，以此来约束学生的行为规范。（2）建立和谐关系在班集体初建时，通过开展“自我介绍”进行施政演说。每个学生当众介绍个人基本情况、优缺点，由学生推选班委会，对班集体建设献计献策，营造一种平等、民主、友好、和谐的氛围，从而增进了师生之间的了解与感情。另外，还鼓励学生积极参加一些大型活动（如体育节、艺术节等），在活动中培养学生的集体荣誉感，树立班荣我荣、班耻我耻的集体观念，用集体的力量把学生紧紧的团结起来。（3）进行学科指导在开学的前两周，每天下午利用一节自习课对学生进行语文、数学、应用英语三科的学科指导，让学生了解到初中阶段的学习特点、学习内容、学习要求，使他们认识到中学的课程虽然门类较多，内容较复杂、抽象，难度较大，但是，在教师的指导下只要主动去学，独立思考，掌握恰当的学习方法，人人都可以学好。消除了大多数学生的畏难情绪。我深知，作为一名数学教师和班主任，对自己所教学科的指导起着抛砖引玉的重要作用。因此，我将全班同学分成16组，每组确定一个学得较好的学生为组长。在数学上我要求学生做到日清、周清、月清，每上完一节课，我先检查督促各小组长过关，然后由组长再检查其余3名学生过关，每周通过测验来及时帮助学生共同提高，共同进步。（4）争得家长的支持和鼓励初一开学的第三周，在领导的关心下，我们初一率先召开了家长座谈会。开会之前，主抓初一工作的孟校长专门给我们四个班主任开了会，要求我们不要犯急燥情绪，更不要当众多家长面数落学生，让家长无地自容。还一再叮嘱我们对一些表现差的学生可以把家长留下来单独谈，千万不能让家长座谈会白开，要争得家长的支持和帮助。鉴于此，在家长座谈会上，我首先向家长介绍了班级情况，然后向家长介绍了开学以来存在的一些问题。例如：个别学生吸烟、上游艺厅，希望家长配合老师做好学生的思想工作。我还要求家长每天晚上考学生英语单词，督促学生做数学练习册，检查学生的常量作业。最后我将自己的电话号码写在黑板上，要求家长经常与我联系，了解学生的情况。这次家长座谈会的召开取得了意想不到的效果。第二天，英语老师笑着对我说：“昨天晚上他在学校附近散步，看见我班一名学生到校取英语书，说家长要考他英语单词。”我也发现我班学生开始主动学习了。取得了家长的支持和帮助，使我更加坚定了对“控辍”工作的信心。二、严把“三关”我在“控辍”工作中，注意把好“三关”。首先是把好新生入学这一关。正确指导学生学习方法，防止其因厌学而导致辍学现象的发生。其次是把好期中这一关。开学后，经过一段时间的紧张学习，因为智商、学习毅力、品质等方面的差异，个别学生便产生厌学的心理。这期间就必须注意掌握学生的思想动态，多做学生的思想工作，防止学生流失。1999年我教的学生中有个朝鲜族女孩叫金英莲，父母离异后，法院判决她归父亲抚养。不料父亲再娶，继母不管她，再加上随着课程内容的加深，她在学习上越来越吃力。这些问题困扰着她，使她产生了辍学的念头。我发现这个问题后，赶紧给她在外地开饭店的父亲写信，鉴于其父收入不低的情况，晓之以理、动之以情，她继母看信后良心发现，先是寄来一千元钱，之后每月都寄钱来，由我代收、代管。同时，我又及时与任课老师联系，使她在学习上度过了难关。金英莲很受感动，打消了退学的念头，终于考上了高中。再次是把好期末这一关。期末考试将至，一部分学生思想情绪开始波动，怕考不出好成绩面子上过不去，无法向家长交待。个别学生开始产生辍学的念头。这时候我就提前做思想工作来稳定学生的情绪。对个别学科较差的学生，及时与任课老师沟通，联手做学生的思想工作，打消学生的退学念头。2002年，班里有一名住宿生名叫左阳，周末休息后没按时返校。我通过调查得知他与另外一名学生商量好了，准备不辞而别外出打工。这两个学生住的地方叫大河屯，属孤山子镇管辖，地处偏僻，交通不方便，离我们学校有三十多里路。当我跌跌撞撞骑自行车赶到他们住的村子时，手脚都冻麻木了，简直就成了一个雪人。两位家长看到我这个样子，深受感动。在家长的配合下，使两名学生重新返回校园。三、严中送爱学校无小事，处处是教育。要做好“控辍”工作，我的一言一行，一举一动都对学生起着潜移默化的影响。我只有对自己要求严格，才能对学生要求严格，并且严格中渗透一片爱心。这样才能做好“控辍”工作。今年开学初，我从侧面了解到班里有七名学生是单亲家庭。这些学生感情脆弱，生怕老师和同学知道后抬不起头。但他们更渴望得到老师的关爱。一天上数学课时，我发现郑岩同学情绪低落，目光总在躲避我的视线。下课后我急忙把他找到没人的地方，经过再三询问，她才吞吞吐吐地说出了前两天父母离婚的事儿。在早上晨读时，英语老师考单词她照书抄，被老师发现了，当众挨了批评。她觉得很没面子，更怕班主任知道后训斥她，于是产生了退学的念头。我了解这一情况后，一方面鼓励她在哪跌倒在哪爬起来，勇敢地向老师承认错误，赢得老师的信任；另一方面又根据她家的情况，申报“两免一补”帮她解除了后顾之忧。郑岩同学高兴地对我说：“老师，我以后再也不当逃兵了”总结几年来我在“控辍”工作中的做法，我认为：要想做好“控辍”工作，首先要以预防为主。要超前做工作，不要等出了问题才去抓，那样就晚了。第二，要关爱每一位学生的成长，真正帮助每一位学生度过思想上、生活上的难关。第三，要争得多方面支持，做到上下、内外齐抓共管。长期抓下去，就能做好这项工作。2002年，由于我连续三年在“控辍”方面做得比较好，把学生流失控制在最低限度，被评为“控辍”先进个人和省优秀班主任。几年来，学校领导在“控辍”工作上加大了力度，校长亲自抓，多次雇车送班主任到安仁、光阳村等一些偏远山区家访，这些都为“控辍”工作提供了良好的条件。所以我取得点滴的成绩和领导的关心，科任老师的配合是分不开的。我并不满足于已取得的成绩，我会加倍努力，把此项工作做得更好。施以春晖心 必得芳草情柳河九中 刘淑贤我是90年走上教师工作岗位的。几年的教育教学生涯使我深深懂得，当一名教师不易，当一名学生更是不易。当今社会是一个纷繁复杂，经济形式多元化的社会，人们的世界观、人生观、价值观都发生了显著变化，求发达、求享受、求生存是人们无需回避的客观选择。但求今朝有酒，不求明日封侯。有钱可赚那怕出县，无钱可赚读书扯淡。受种种不良思潮的影响，加之读书无用论的诱惑，学生们的思想面临着前所未有的大考验。学生难难在学业重，学生难难在前程重，学生难难在家庭重。几年的班主任工作使我深深地理解学生，学生学习不好不是他们的主观意愿，学生辍学更不是他们的主要过错。做好班主任工作不仅仅是授业解惑，更重要是做好传道和沟通。基于此，我作为一名班主任特别注重以人为本，以学生为中心，以情感之，以情动之，从灵魂深处去感染学生，用真情实感来留住学生。一、不断加强班级建设，营造良好的学习氛围班集体是学生学习生活的主要场所，班风的好坏直接影响学生的学习心情。所以营造一个良好的学习氛围是留住学生的一个主要条件。因此，我经常教育学生在同学之间应当讲友谊，不应讲等级。学习好坏，家庭贫富差别都是后天努力的结果，同学之间应以诚相待，互相帮助，互相关心，互相支持。我以身作则，主动与学习差的学生交朋友，在班级里为他们创造一切能体现他们自身价值的机会，从而提高他们的自信，使他们融于班级。同时，我尽量对学生的学习、生活等各方面做到关怀备至，因为我清楚，感情是打开学生思想的金钥匙，是沟通学生心灵的阀门。只有这样，学生才能在班级坐得住，学的活。二、加强后进生的思想教育，促进后进生的转化后进生大都有自卑自弃的思想，他们的流失往往是经过厌学逃学流失的过程。后进生的流失率较大。所以，做好后进生的转化工作是有效控制学生流失的一个重要途径。古人说：动心者莫过于情。后进生思想上需要交流，感情上需要沟通，精神上更需要鼓励和充实。他们的转化往往经历多次反复。所以，对他们不能采取简单粗暴的教育方式，而应做耐心细致的引导，真正做到动之以情，晓之以理，使他们逐渐懂理、明理、讲理。在班级我经常跟后进生唠家常，谈学习，与他们打成一片。同时，对他们采取以表扬为主，批评为辅的方法，只要他们有点小进步，我就及时在班上表扬他们，使他们体会到老师、同学们都在关心、爱护他们，从而产生希望，使消极因素转化为积极因素。我们班上有名学生，是年级有名的“捣蛋王”，多次流露出退学得念头。但我发现他在劳动中干重活、脏活从无怨言。我抓住了他这个闪光点，及时在班级中对他进行表扬和鼓励，并多次与家长联系，互相配合，给他不计其数的加温教育，他在家长和学校的鼓励中，看到了自身价值和未来希望，迷途知返。后来，他坚持读完了初中且思想进步很快，还光荣的加入了共青团。三、有的放矢，减轻学生课业负担，改进评价制度当前，学生日常学习负担已经很重，为了追求高成绩，各科老师都对学生搞题海战术，以量补质，加上假期、节日的补课等等，这些都更加重了学生的学习负担，学生感觉学习压力大，学不进去就产生了厌学情绪。所以，减轻学生课业负担是做好“控辍”工作的一项重要措施。基于此，我一方面尽量减少作业量，特别是对后进生采取“做做看”制度，即做着看，能做多少算多少。同时，另一方面，我改变了对学生的评价制度，即把用文化课考试一把尺子衡量学生改为实行多把尺子衡量学生的综合素质，并由过去的“文化成绩报告单”制度改为“学生综合素质发展手册”，并以评选“多好学生”的形式在全班评选音、体、美、劳等特长制度。这样，使每一个学生都能因某一方面的特长而感到成功的喜悦。四、注重学生思想动态，帮助学生解决实际困难中学生正处于青春发育期，他们的思想和思维都极其活跃，及时掌握他们的内心世界和思想动态，适当给予他们帮助和支持是促进学生进步的一个重要方法。新生入学时我第一件事就是收集学生各方面的自然材料，包括学生的家庭成员、经济收入、以前的学习状况等方面的情况。在此基础上，我经常找学生谈心，了解学生思想动态。1998年，我刚接初三，开学半个月左右，我们班的一名学生周洪涛突然没来上学。学生告诉我，她家庭困难，父母要外出打工，她不想念了，要随父母走。听说后，我急忙让同学带我到她家，她父母正在家收拾行装，周洪涛畏缩在屋中一角正得低低啜泣。见此情景，我心中一阵发酸，拉起小洪涛与其母亲谈了近一个小时，我说：“初三是孩子人生的第一个转折点，外出挣钱固然重要，但绝对不能为了挣钱而误了孩子的一生，作为家长钱挣的再多，而孩子将来无所事事，又有什么意思呢？”经过一番劝解，她的母亲最后终于答应留下来陪孩子读书，让孩子的父亲自己外出挣钱。后来，我经常给她买学习和生活用品。到了夏天，我发现班中其它女生因为天气炎热都穿着裙子、短衫，而周洪涛却依然穿着厚厚的校服。望着孩子因热而涨红的脸，我心里很不是滋味。我从自己的工资中拿钱为她买了裙子和丝袜，让她愉快地渡过了炎热的夏天。那一年，她以我校第一名的好成绩考入了一中。1999年县里实行毕业班体育加试，我班有一个学生叫高士军，他成绩好，但体质特别弱，一跑就晕，后来一检查，说是营养不良而血压低。高家兄弟两人都在读书，父母都是下岗工人，根本没有条件为他加强营养。为了让他能顺利地进入一中，我悄悄买来白糖、豆粉、奶粉，放学后让他带回家，嘱咐他按时冲喝补充体力。后来他中考体育加试达到标准，顺利地升入了重点高中。人们常说：情是理解，爱是奉献。对学生我们只要付出真情去关心、爱护、呵护他们，孩子们就会露出灿烂的笑脸，他们就会用他们的青春、热情、智慧去迎接美好的明天。我相信，施以春晖心，必得芳草情。为孩子的健康成长负责安口镇中学 阚清杰我是安口镇中学的一名普通女教师，1989年毕业于集安市电大中文系并参加教育工作。16年来，自己一直担任班主任工作，其中充满了苦辣酸甜。多年的教育教学实践证明，天道酬勤，只要你对学生施以真情，播洒真爱，那么收获的就是无限的喜悦。一、教师是我的挚爱上初一时，我是一个很羞涩、胆怯的女孩，班级没有人会注意到我的存在。到了初二，遇到了一位细心的好班主任，他发现了我的怯懦，经常引导教育并给我锻炼机会，使我有了很大的转变。尤其是班主任老师那渊博的知识、幽默风趣的教育语言和对学生的关爱之情，在自己的心里留下深刻印象，让我向往、崇拜，决心等自己长大后也要做一名教师，做一名象初中班主任那样的让人崇拜的教师，做一名优秀的乡村女教师。参加工作十几年来，自己高标准、严要求，努力钻研业务，不断提高教书育人能力;认真学习探索班级管理工作，强化班级管理系统，培养了良好的班风;关爱每一个学生，尊重信任他们，不让一个学生掉队。就是前几年，由于县、乡财政困难，教师工资不能及时足额发放，一些教师改行或兼做第二职业时，自己还是不动摇，原因就是自己挚爱教师这个职业，离不开那些朝夕相处、求知若渴的学生。正是出于对这份职业的挚爱，为我教好课，做好班主任工作奠定了牢固的基础。二、扎实抓好班级团队建设团队，就是具有共同信仰、坚强意志、有凝聚力和战斗力的集体。一个班级集体就是一个团队。每个学生从入学到结业都要学习、生活在班集体这个团队中。一个具有良好班风的集体，对培养学生高尚的思想品德、文明的行为习惯和严格的组织纪律性具有非常重要的作用，并将影响着他的一生。因此，作为班主任，特别是农村中学的班主任，不仅要认真抓好文化课教学工作，而且更要以较大的精力关心班级，抓好班级管理工作。一是以德育为首，加强思想教育。班主任进行思想政治教育，除了所任学科课堂教学中渗透德育外，更多的是通过与班级接触，在进行班级管理中，通过召开班（团）会、班委会、开展班级课外活动与学生谈话进行。主要内容首先是对学生进行学习目的和理想前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，稳定思想情绪，尽快适应新老师、新同学的学习环境。其次是以爱国主义为主线，大力进行社会主义、集体主义和爱家乡、爱学校、爱班级教育，培养学生的团队精神。第三是加强行为规范、组织纪律和文明礼貌的养成教育、心理健康教育，使学生从小就能养成良好的行为习惯。第四是开展国防教育、法制教育和安全教育。通过这些德育活动，使学生在初中学习期间，能够初步地认识人生，培养和树立正确的人生观、世界观和价值观，学会做人，为将来成人成才奠定坚实的基础。二是突出“敬、竞、静、净”教育，培养良好的班风“敬”，即尊敬师长，尊重他人。教育引导学生自重、自尊、自信，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确地辨别、客观地评价身边的人和事，学会正确处理人际关系，谦虚真诚待人接物，培养高尚的品德。“竞”，即积极竞争，争创一流。当今时代，竞争日益激烈，做为21世纪的人才需要具有强烈的竞争意识。因此，班级以“竞”为座右铭，就是要求学生在学习上要敢于向名列前茅的同学挑战、比赛，在各种课外活动中积极参与，培养兴趣，发展特长，促进全面发展，从而使学生从青少年时期起就具有积极向、开拓创新的竞争意识。“静”，即安定不乱、稳定有序。根据青少年学生身体、心里动大于静的特点，要逐步培养和提高他们的自我约束能力，提高执行组织纪律，实行中学生行为规范的自觉性，以静制动，使学生遇事冷静，减少冲动，办事沉稳细致，避免鲁莽草率，成为一个有理性、讲科学的人。“净”，即整洁优美、干净利落。班级是学生学习、休息的主要场所，一个整洁优美的班级环境有利于学习知识、陶冶情操。因此，要求学生一要大家动手，自己创建优美宜人的班级环境;二要常用常新，不断保持和改善环境;三要讲究个人卫生，养成科学的良好的个人卫生习惯，预防疾病，身心健康成长。三、用爱的甘霖沐浴学生成长多年的班主任实践让我体会到：一个受学生爱戴的好教师，他必须热爱学生，并一心一意地关心他们，为他们的终身负责。一要不让一个学生掉队。一天中午，我们班学生岳金丹和其他班的两位女同学，感到学习吃力、成绩差，失去了信心，三人一商量，在学校食堂吃过午饭后就急匆匆地背行李往离校20华里的长安屯家里走。我发现后，顾不上头顶烈日，冒着酷署立即追赶她们。当三个孩子看到追上来的我大汗淋漓、气喘吁吁，羞愧得低下头。回到学校后，经过我再三耐心的教育开导，这三个孩子终于增强了信心，学习努力，顺利地完成了初中三年学业。2003年秋，有一天我正准备吃晚饭，忽然学生告诉我说，陈雪峰回家了。我立即穿上外套，登上自行车，不畏深秋的寒冷向离学校18华里的半截甸子赶去。当我赶到学生家时己是晚上8点了。望着我头上的白霜，通红的手指，陈雪峰的父母非常感动，让孩子立即返校。事后陈雪峰在日记中写到：一直以来，我以为在老师的眼里只有尖子生和淘气包，经过这件事，我发现自己错了，原来我也生活在老师的心里。我满足了，今后我要努力学习，回报父母，回报老师，回报所有关心我的人。二要做好差生转化工作。不可爱的学生是最需要爱的学生。要把学生看做是发展中的人，不要一碗水看到底，尤其是对学习较差的学生，更要精心呵斥，勤于浇灌，使他们和好学生一样地健康成长。学生李佳林，由于家里是几代单传，对他十分溺爱，养成了个性极强，性格孤傲的品性。经过一段时间的接触，发现他也有一个很大的优点，就是有很强的自尊心。于是，我有意地将班里的一些小事交给他做，培养他关心班集体的积极性。起初，他还有抵触情绪，后来多次找他谈话，说你放心做吧，老师相信你一定行。他深受触动，觉得不能辜负老师和同学们的信任和期望，便很快转变了态度。第二学期，班级进行民主选举班委会时，他竟全票当选为班长。学生何大川，一次春游时，他满头大汗地将用5元钱批发的冰棍背到山上，准备卖冰棍挣几个零花钱。没想到由于没算明白应该卖多少钱一根才挣到钱，再加上被几个要好的同学在玩笑中抢吃了几根，结果不但本钱没卖回来，反而赔了1.5元。春游回来，同学们讥笑他，说你学习不行做买卖想赚钱好比癞蛤蟆想吃天鹅肉，何大川很苦闷。我知道后，找他谈心，分析他这次赔钱的原因，说明学习不好给自己带来的危害，同时又称赞了他，把他敢想敢干、吃苦耐苦的精神，在班会上加以表扬。从此，何大川振作起来，努力学习。毕业后，他在父亲的资助下开了一家粮油贸易行，生意做得越来越好。事实说明，差生不是一无是处，只要你尊重他，你细心发现他的一个优点、一个特长爱好加以正确引导和鼓励，给予更多的关爱，他们都会向好的方向转化，成为有用的人才。三是帮助贫困生解决实际困难贫困家庭的孩子很懂事。为了不给家庭增加经济负担，往往会无奈地做出放弃学习的违心决定，下地劳动或外出打工来改变家庭的困境。为此，作为班主任，一方面要实事求是地将贫困学生报到学校争取减免学杂费和书本费，解决一小部分贫困同学的经济困难。另一方面，就是发动全班同学开展“手拉手，献爱心”活动，资助濒临辍学的贫困生得以完成九年义务教育学业。学生王薇，一家4口人，父亲在他10岁时病故，只有母亲带着3个孩子靠种几亩责任田艰难地维持生活。初二时，王薇为了让弟弟、妹妹能上学，自己忍痛辍学。我对她妈妈说：“孩子这样小，回家也干不了活，当老人的能忍心让孩子在家待着吗？”。说到这里，她母亲哭了，说：“我不是不想让孩子念书，你看我这个家，实在是供不起她念书啦！”看到这种状况，我也忍不住流下泪来。最后我说王薇的学习费用我来解决，她妈才同意让孩子上学。回来后，我将王薇的困难情况向学校做了汇报。校领导经过研究后，免除了她的学校收费，我和校党支部书记承担她的伙食费，校长负责书费。就这样王薇同学终于读完了初中，并在高中毕业后以优异的成绩考上了一所重点大学。学生隋永福在班里担任班长，家境贫困，父母年迈多病，孩子多，生活非常艰难。开学仅一个月，他便产生了辍学的念头，而且态度坚决。我了解情况后，多次找他谈心，谈理想前途，鼓励他克服困难坚持学习。然后组织召开班会，以“关心他人、资助困难同学”为题开展帮扶活动。自己当场捐助30元，同学们也纷纷捐助了自己的零用钱共计200余元和一些学习用品，隋永福同学非常感动，在同学和老师的关爱和资助下，学习更加刻苦，工作更加积极，终于园满地完成了初中三年的学业，成为一名合格的人才。爱，看不见，摸不着，要靠你用心去聆听，用情去品味。正如唐代现实主义诗人杜甫所云：随风潜入夜，润物细无声。愿我们把爱的春雨一点一滴的洒向学生的心田。以身示范 感化学生 教育差生 谈“控辍”工作的几点做法柳河十中 孙喜春差生的教育转化是班主任工作的一个难点。差生在一个集体中所占比例虽然不大，但对班级影响不可低估，有时是相当严重的。若做不好他们的思想工作，不仅要影响教育任务的完成，而且会使一些学生中途辍学，成“长旷生”和“流失生”，个别学生甚至会走向犯罪道路。因此，做好差生的转化工作具有非常重要的意义，对班主任开展“控辍”工作具有较大的影响。下面谈谈自己如何以身示范，感化学生，教育差生的几点做法。一、 真诚对待学生差生不是天生的，而是后天不良环境及教育不当造成的。所以教师要真诚对待学生，取得差生的信任，帮助差生克服种种困难。有的差生好奇心强，很想自我表现，想得到表扬，但有时受到的却是批评和误解。这样，就使差生的自尊心受到损伤，于是就转嫁到别的方面去满足争强好胜心理。对这样的学生就要寻其根源，就要因势利导，帮助他们在思想品德上、学习上扫清障碍，创造条件使他们取得进步。如我班的王薪超同学，由于父母离异后家境的变迁，以及家庭教育的残缺，使他的行为习惯特别散漫，特爱打扮，留古怪发型，说话时脏话连篇，对待同学的态度特别野蛮，在班级影响很坏。针对他的举动，我多次找他进行耐心细致的思想工作，讲道理，举实际例子开导他，并给他制定“一周”或“一日”的奋斗目标，象“无脏话周”和“无违纪周”等，只要他做到一点点，就及时给予表扬和鼓励，提高他的自信心。一年后，他的行为习惯有了明显改进，能积极主动为班级修理桌椅，积极参加各项活动，在运动会中为班级争得荣誉，在劳动中表现特别突出。现在他在同学中的不良印象已经有了非常明显的改变。 二、尊重信任差生 青少年学生有强烈的自尊心和荣誉感。差生的自尊心容易受到伤害，家长或老师无意中的一句话或一个举动就会使他们感到被讥讽，被嘲弄，增加转变难度。因此，对差生批评要保护他的自尊，要晓之以礼，让他们感到自己的行为不足取，要让他们进行自我教育，不能采取简单粗暴的训斥、打骂等。如不这样往往会加深他的逆反心理，产生抵触情绪，形成对立。我班的邵杨同学，以前经常去游艺厅打游艺，他爸爸的话根本不起作用，并且有强烈的对抗心理，他爸爸根本管不了他，于是便将实际情况与我沟通，请老师帮忙。针对这个情况，我便找邵杨谈心，讲述打游艺的危害，并且鼓励他好好学习。他说：“反正我学习已经跟不上了，再下工夫也没有用，我不想上学了”。为消除他的这一思想，我帮助他分析他的自身优势，我说：“邵杨，难道你认为你不聪明吗？我认为你很聪明。比如数学科，你拉了好几节课，考试时你的数学成绩仍然能考100多分，别的同学学习很认真，也没有你考的多。再说数学老师说你数学课上反应快，接受知识的能力特别强。只要你把心用在学习上，英语和语文你也一定能取得好成绩”。经过老师的鼓励，他比以前大有进步，但与家长的对立还时有发生。得知这一情况后，我又找他谈心。我说：“邵杨，老师相信你一定会改掉与家长对抗的行为。家长说你都是为你好，只不过方法和语言粗暴了一点，你作为孩子应该理解才是，每位家长都是望子成龙的。”经过老师的反复教育，现在据家长反馈，该生在家表现也有较大的改变，不爱上学的思想也打消了。三、 反复教育学生对个别差生的转化，不是一朝一夕的事，要经过耐心的反复教育。对差生要多接触，不要操之过急，不要怕反复。教育个别学生经常会碰到这种情况，个别学生有一定的转变后，又出现反复，甚至是大的反复。应该认识到反复是正常现象，要允许个别学生在前进道路上出现反复，不要总揭老底，乱下结论。要对差生的闪光点进行鼓励，使他们增强改正错误的信心，从而进入先进学生行列。我班的谢盛恩同学，平时一贯对自己要求不严，上课不认真听讲，自习课爱说话，有时说脏话，做好该同学的思想工作是班主任的头件大事。他是经常、反复犯错误，老师对他教育后不到一节课，又犯老毛病。一年多来，我找他谈话不计其数，跟他讲道理，定目标，发现成绩及时在班上表扬，并且给他结个“对子”，当他犯错误时，及时提醒他。目前，他的行为习惯改变多了，学习也较比以前有了进步，学习热情也提高了，课堂有时能积极回答问题。 据家长反应，该生现在上学的积极性特别高，每天怕迟到，早早就到校学习。总之，班主任要做好“控辍”工作，就必须与学生建立融洽的师生关系，使学生舍不得离开老师，舍不得离开班集体。班主任要用模范的行为作为一种无声的力量，用表率