第七章 第一节 力 作业.doc

八年级（2）班物理作业一、选择题1、如图，是同一个弹簧两次受力的情景通过此实验可以探究力的作用效果与力的（）A大小有关 B方向有关 C作用点有关 D三要素有关2、如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（ ）A 手B 车C 绳 D 沙子3、下列实例中，体现力改变物体运动状态的是（）A用力拉弹簧，弹簧变长 B把橡皮泥捏成不同造型C滚动的足球受阻力缓缓停下 D被拉弯的鱼竿4、如图所示的几种现象，能体现力改变物体运动状态的是（）A手拉开弓 B运动员罚点球 C人压弯跳板 D熊猫拉弯竹子5、如图3所示，分别中A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关A力的大小 B力的方向C力的作用点 D力的单位6、如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）AL甲L丙 L乙L丁 BL甲=L丙 L乙=L丁CL甲L丙 L乙=L丁 DL甲=L丙 L乙L丁7、如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（） A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力 C墙对弹簧的拉力 D以上说法都不正确 8、有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是（）A4.2 N B4 N C3.8 N D无法判断二、填空题9、如图运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的，同时他的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是10、如图，小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的_，同时也说明了物体间力的作用是_11、甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以改变物体的 ;乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是 的。12、如图所示，弹簧测力计的示数为N13、墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是_，图中所示的墙体向_（选填“左”或“右”）倾斜三、作图题14、如图所示，小红站在上升的电梯上，作出她所受重力的示意图（O点为其重心）14题图 15题图 16题图15、如图所示，画出苹果所受重力的示意图16、用20牛的水平向右的压力把重10牛的物体压在竖直的墙上，画出物体对墙面的压力和物体受到的重力17、请在图中画出小球重力的示意图18、（2016昆明一模）一个重为40N的铅球从斜面上滚下，请在图中画出铅球所受重力的示意图19、图12甲所示是一吊灯悬挂在天花板上，其中O点为灯的重心，请画出吊灯所受的拉力和重力的示意图。20、如图12所示，杯子静置在水平桌面上，请你画出杯子所受重力和支持力的示意图（图中O点表示杯子的重心） 17题图 18题图 19题图 20题图参考答案一、选择题1、B【考点】力的作用效果【分析】根据图示物理情景，找出两者的不同之处，根据力的三要素分析原因【解答】解：由图可知，用5N的力向上拉弹簧时，弹簧变长；用5N的力向下压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同故选B【点评】分析清楚图示情景、结合力的三要素进行分析是解题的关键2、C 3、C【考点】力的作用效果【分析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化【解答】解：A、用力拉弹簧，弹簧变长体现了力改变物体的形状，故A错误；B、把橡皮泥捏成不同造型体现了力改变物体的形状，故B错误；C、滚动的足球受阻力缓缓停下体现了力改变物体的运动状态，故C正确；D、被拉弯的鱼竿体现了力改变物体的形状，故D错误；故选：C4、B 5、B 6、B【考点】弹力【分析】弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的物体产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比【解答】解：由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲=L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同所以L乙=L丁7、B【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用 【解答】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力故ACD错误、B正确 故选：B 【点评】本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键，属于基础性题目 8、解：秤钩不受力时，其示数为0.2N，受力后示数为4N，所以力的大小实际为4N0.2N=3.8N故选C 二、填空题9、【考点】力的作用效果；力作用的相互性【分析】根据以下知识分析答题：（1）力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态；（2）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体【解答】解：（1）足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；（2）同学的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；故答案为：运动状态；相互的10、【考点】力的作用效果；力作用的相互性【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括改变物体的运动快慢和运动方向）；力是物体对物体的作用，力的作用相互的【解答】解：小华同学穿着旱冰鞋用力推墙时，自己却向后运动，这一现象说明了力可以改变物体的运动状态，同时也说明了物体间力的作用是相互的故答案为：运动状态；相互的11、运动状态；相互 12、【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直【解答】解：由图知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N，此时指针指在“2”后面2个格处，所以弹簧测力计的示数为2.4N故答案为：2.413、竖直向下 左 三、作图题14、【考点】重力示意图【分析】小红随自动扶梯一同匀速上升，因此小丽相对于扶梯静止，因此小红受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，并且二力是一对平衡力，此题只要求画出重力【解答】解：过重心作竖直向下的力（即重力），用符号G表示，如图所示：15、【考点】重力示意图【分析】苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点，沿重力的方向作有向线段，即可作出重力的示意图【解答】解：苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点苹果的重心竖直向下作有向线段，即可作出苹果所受重力的示意图，如图所示：16、【考点】力的示意图【分析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点【解答】解：重力作用点在物体重心上，方向竖直向下，大小为10N；压力作用点在物体与墙的接触面上的中点上，方向垂直墙指向墙里，大小为20N如图所示：17、【考点】重力示意图【分析】首先找出力的作用点，重力的作用点即重心在物体的几何中心；然后确定力的方向，重力的方向是竖直向下的；最后用一条带箭头的线段表示力的方向【解答】解：过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示如图所示：18、【考点】重力示意图【分析】首先找出力的作用点，重力的作用点即重心在物体的几何中心；然后确定力的方向，重力的方向是竖直向下的；最后用一条带箭头的线段表示力的方向【解答】解：过球心沿竖直向下的方向画一条带箭