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研究性学习成果评价量规的评分表 符 合 性 审 核 审核项目 未使用Excel工具的设计的 未使用本班模块四作业模板 不是针对学习成果评价的 抄袭 有抄袭嫌疑 雷同他人的 设 计 评 分 评分项目分值 学习成果形式 选定0 7 简述1 5 简述编辑0 4 标题编辑0 4 指标设计 设计1 0 关联1 0 表述1 0 评价等级 设计0 5 称谓0 5 表述2 0 等级分值 权重1 0 分值1 0 统计设置 自评统计 2 0互评按统计 教师评统计 评价效果 导学1 0 创新1 0 注 作者方案指作者提交的研究性学习设计方案 设 计 评 分 评价效果 处理办法 直接退回 不予评分 直接判0分 评分依据 符合方案要求 表述合理清晰 与方案吻合 简述替换模板最后一行 注 后面的文字 标题修改为方案主题和成果形式的文字 选定不少于五个评价要素作为评价指标 能与方案的学习目标紧密结合 要用简短的词语进行描述 从高到低 合理清晰 不少于四个等级 简洁 无贬义 使用具体 清晰的描述语言 用词恰当 表述准确 能充分体 现等级层次 如果某项等级表述不清 适当扣分 为每个评价指标分配权重 权重设计合理 根据权重 合理设计分值 在评价量规表格的 自评 互评 教师评 的最低单 元格中设置 小计 的计算公式 即求和公式 能给学生指引学习方向和学习目标 研究性学习成果评价量规的评分表 能能鼓
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