浅谈概论课程教学方式运用于力学专业的研究.doc

浅谈概论课程教学方式运用于力学专业的研究力学专业是集应用与理论于一体的学科，要学好力学专业必须要掌握好基本技能和理论及计算机应用的操作，论文发表的方向主要是针对采取概论课程教学方式对力学专业的影响进行相关研究，内容如下： 1引言力学专业应具备理论分析、工程软件开发应用和实验能力能在岩土、结构、水利、航空、航天、交通、机械等部门，从事与力学相关的技术设计、大型工程软件的开发及应用、教学及管理等工作。具有创新精神、实践能力和围际视野的高素质高级专门人才。我校理论与应用力学专业从2009年开始招生，力学专业概论课程设置安排在颏生人校后第一个学期，通过本课程的讲授使学生对本专业有一个整体的了解和全面正确的认识。因为学生高考选择本专业大多是由老师或家长指导决定的或者是服从专业调剂过来的入学前对本专业了解甚少，入学后由于对所学专业在思想l二、心理一卜准备不足，虽有学好本专业的愿望却又有对本专业的困惑，不知道自己的奋斗目标和努力方向，甚至个别同学还有想调专业的思想。因此专业概论课的教学效果将直接影响到学生大学四年的学习和个人的发展，甚至影响到学生人生努力的方向。2力学专业概论课的地位和作用力学专业概论的任务是概括讲授：专业的总体介绍，包括培养计划和培养目标；力学学科的主要框架，主要历史进程、重大成果以及做出重要贡献的科学家；力学对自然科学、工程和技术科学、人类社会发展的推动，以及力学学科的前沿研究领域等。使学生对力学学科的发展、现状和趋势以及构架有一整体性的了解和令面正确的认识。通过本课程的学习使学生认识本专业的性质、特点、发展以及所学知识的作用和地位，了解与本专业相关行业的工程现状和发展趋势，了解本专业的培养目标、课程体系结构、培养计划和教学内容。使学生树立正确的专业思想和学习观。通过专业概论的讲授激励学生用科学思维的眼光发现、解决工程中的力学问题。鼓励学生注重扩大知识面和学科交叉，积极引导学生热爱本专业，使学生在大学时代能充分发挥学习主动性、积极性与创造性。3专业概论课的教学实践力学专业概论课程是本专业学生进入大学后的第一门必修课程，课程设置18学时，没有统一的教材。其教学目的之一，是使学生在进入后续理论课程和工程实践课程学习之前，对本专业的性质、特点、发展、作用和地位等有着清楚的整体认识和了解，培养学生的基本工程观念，了解本学科最新发展状况，激发学生对本专业的热爱和兴趣，能将个人发展和奋斗目标调整到本专业上来。为此，我们在开设这门课程中，安排七位老师结合自己所做的科研课题或博士论文进行讲授，涉及固体力学、计算力学、结构力学、实验力学、流体力学、振动力学、材料等内容，从各个不同侧面介绍力学各学科方向所研究的内容、研究方法、手段，以及工程应用等。课程结束后要求学生谈对力学专业的认识。以一篇小论文的形式作为考核方式。由于每位老师只安排2学时，资料准备充分，所讲内容图文并茂，教学形式赏心悦目，极大地激发了学生的学习兴趣。学生写的认识非常深刻，收到了良好的教学效果，达到了教学的目的，提高了学生综合素质与能力。4保证专业概论的教学质量，教师是关键能否达到专业概论教学目的。保证教学质量，教师是关键。作为教师要充分认识到专业概论教学在本专业人才培养过程中所起到的重要作用，要在思想E高度重视专业概论的教学，充分做好专业概论教学内容。专业概论所涉及的教学内容要具有动、广、新和高的特点。因此。教师必须及时了解力学学科最新发展、最新技术和最新成果。必须不断更新自己的知识，必须不断学习和探索。才能保证专业概论的教学质量。以严谨的治学态度和教学态度感染学生、影响学生、引领学生帮助他们了解专业，走出迷茫熟悉大学课程安排环环相扣、层层递进的关系，把兴奋点逐渐转到专业和今后人生目标上来。5结束语综E所述新生开设专业概论课将有助于激发学生的专业自豪感和学习热情。使他们从一年级开始就能思考自己的兴趣在哪里。为了实现自己的目标应该如何打好基础，一步一个脚印地前进。但是，如何保证专业概论课的教学质量，达到教学目的，专业概论教学内容和教学安排要符合新生的思想状态和认识规律。大多数新生入学后，非常渴望了解自己的专业，了解未来所要从事的职业，渴望弄清楚自己努力的方向以及如何努力。因此，专业概论课应围绕这些问题组织教学内容。使学生了解本专业的培养同标，明确本专业学生所应具有的知识、具备的能力和素质，尽早引导他们适应大学学习，树立