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文档简介

小班说课稿幼儿园小班我学携物说课稿(1)我学小动物说课稿（一）教材喜欢小动物似乎是每一个幼儿的天性，这一点在小班幼儿身上表现得尤为突出。小动物们不时出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深吸引每一个孩子。“我学小动物”活动内容通过幼儿在自主、自由的游戏情境中主动参与，积极表现，乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求。（二）目标1、认知上：在游戏情景中学小动物，正确说出小动物的叫声，并做相应的手势动作。2、能力上：积极参与讨论，愿意大胆地表达自己的想法。3、情感上：培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。（三）学重、难点活动重点：学会正确说出小动物的名称、叫声，并做相应的动作。活动难点：大胆的表现自己，正确的做各种小动物的叫声和走路的姿势。（四）教学具的准备：为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：物质上的准备我给小朋友们准备了动物挂链、动物卡片，魔术棒，这是为了让幼儿更能进入到活动中；，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。在活动中我还加入了我的动物好朋友小白兔（让大班小朋友扮演）贯穿整个活动过程。（五）说教法教育学认为：”者，同时开放多哥感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了角色游戏法、提问法等。角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是这些小动物的形象形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣，还能充分让他们表现自我、大胆说话。提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试用多样性、启发式、开放式的提问，启发幼儿的思维，能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。（五）活动程序结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：1、导语引入，激发幼儿兴趣；2、运用角色游戏，激励幼儿大胆的用自己的想法表现各种动物的叫声和动作；3、通过游戏变变变巩固、加深幼儿对小动物的动作和声音了解。我相信，今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位老师观摩后能给予批评指正，让我在以后的教
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