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文档简介

2019年归纳总结学习语文的方法 （一）理解 语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，“处处留心皆学问”，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解。 让学生背诵小学时学习过的两首古诗，看看是否理解？（男女同学分别朗诵） 找两位学生分别解释两首诗的意思！（一位男同学，一位女同学） “每逢家节倍思亲” “渭城朝雨轻尘” 改正写错的字！ “倍”会写成“备”、“被”，“轻尘”会写成“清晨”，我想同学们如果真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。所以学习语文的时候一定理解，要多问几个为什么！这样才不会闹出笑话！ （二）识记 请同学们谈一谈自己的记忆方法。 “两耳不闻窗外事”，记忆的时候要专心志致。“口读千遍，不如手写一遍”。 在理解的基础上背诵，才能够记的长久。将背诵看作是一种乐趣，是一种享受。 试着背诵李商隐的无题“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 集中精力，看谁能在最短的时间里背后这首诗。 轻松课堂气氛，听支音乐“相见时难别亦难”，加强记忆。让学感觉到学习语文的乐趣。 （三）运用 你知道学习语文主要都能运用在哪些方面吗？ 归纳总结 听：能听懂别人的发言，掌握其要点，以便能进行对话。 说：能用普通话，发音准确、清晰，姿态大方，语言简洁、连贯。 读：能用普通话准确、流利、有语调、有感情地朗读课文。 能集中注意力默读课文，能大体了解课文思路和中心意思及各部分之间的联系。 能借助注释和工具书理解词语在具体语言环境中的含义和作用，感知文章语言所表达的意义和情味，知道文章的精妙所在。 能在理解和揣摩的基础上展开联想并进而进行比较。 写：从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，主要在作文中体现出来。我们可以将我们学过的优美的词语，精美的名词警句，文章的谋篇布局，一些新的思想应用在我们的写作中。 要求学生当堂根据自己所学的知识，用一句话还形容老师。 要求：思考两分钟；语言要流畅。 （四）归纳总结 学习语文的方法还有很多，如：“课文预习法”、“课堂笔记法”、“课文分析法”、“阅读法”、“略读法”、“精读法”、“作文材料积累法”、“作文题材提炼法”、“作文仿作法”、“作文修改法”等等。课外的“读报法”、“信息借鉴法
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