第12课 美国的诞生.doc

课题12课美国的诞生课型新授主背段培凤课程标准分析1简述独立宣言的基本内容。2初步了解美国独立战争经过和历史影响学情分析1已有技能：通过预习，学生对华盛顿及独立战争过程有初步了解。2差异性：估计学生对独立宣言和1787年宪法两个文件认识有差距。3学生兴趣点：查阅网上等相关资料，学生对美国的发展历史感兴趣。教材分析教学重点：美国独立战争的起因.。独立宣言内容和意义。教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 关于美国独立战争性质，从战争目的分析，它是一次“得道多助”的民族解放战争，从战争的表现形式看，它代表资产阶级利益，所以独立战争也是一次资产阶级性质的革命。独立战争具有双重性质。教学目标三维目标一，知识目标：学生了解英国在北美建立十三个殖民地，对北美经济发展的压制，来克星顿枪声，独立宣言的发表，萨拉托加战役，美国1787宪法。二，过程与能力：通过分析独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。三，情感态度价值观：美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争，肯定反抗外来侵略的斗争精神。创新支点运用形象直观的“三角示意图”解释美国三权分立的含义，真正理解“相互制约，相互均衡”的民主思想。方法与媒体教学方法;自探共研，当堂训练媒体：多媒体，教学课件，独立宣言视频材料教学活动设计教学流程设计学生活动设计一， 创设教学情景，导入新课。 1.多媒体屏幕出示“美国自由女神像”“篮球明星乔丹”“美国国旗”等图片。 提出问题：说一说美国国旗组成与特点？2.肯定学生回答问题的结果，引入本课课题。二，组织学生交流互动，交流课前预习成果。 屏幕出示本课知识线索：1渴望独立 2争取独立 3巩固独立三，师生交流互动，共同探讨本课重要问题。（一）渴望独立 1屏幕出示“英国在北美建立的第一个殖民地-詹姆士顿，和英国在北美的十三个殖民地示意图”。2美利坚民族的形成-教学难点屏幕出事“美利坚民族形成示意图”3英国殖民统治压制北美资本主义经济发展 屏幕出示”英国征收重税的漫画”,教师引导学生认识战争发生的根本原因。-教学重点（二）追求独立1教师列出战争过程流程问题： 导火线_? 开始标志_? 建军_? 重要文件_? 转折战役_? 战争结果_-?2教师利用课件引导学生认识战争过程中的几件重要事件： 波士顿倾茶事件大陆会议召开3重点学习独立宣言发表-教学重点学生观看屏幕“美国知名的人和事物”小组讨论，思考回答屏幕提出的问题：“美国国旗由十三条横线和五十个星组成。”学生小组内交流课前预习收获。学生宏观明确本课知识脉络。学生看图片中了解到英国对北美实行的是殖民统治。学生看图了解美利坚民族组成是多个国家移民相互交流生活，共同融合形成的新的民族，为美国诞生奠定政治基础。学生小组合作讨论，完成教师提出的问题。从感性上完整的了解整个战争的过程。学生阅读独立宣言的文字内容，看视频材料。教学活动设计教学流程设计学生活动设计教师强调独立宣言的意义，补充美国“国庆日”与此文件有关系。独立宣言1776年7月4日 美国国庆日 7月4日（三）巩固独立 1 美国1787年宪法 屏幕出示“1787年宪法三权分立示意图” 总统（行政） 国会（立法） 法院（司法）2独立战争的历史影响-教学难点 一场民族解放运动战争性质 一场资产阶级革命战争影响：国内：有利于国内资本主义的发展国际：有利于推动欧洲，拉美地区革命。四，课堂小结组织学生议论“美国独立战争取得胜利原因?”1反侵略的正义战争2北美人民的英勇斗争3华盛顿的正确领导4外国的援助学生看示意图，阅读美国1787年宪法内容，明白美国三权分立的政治制度，了解三种权利是相互制约，相互均衡，是一套民主的政治制度。学生阅读课文最后一段，认识独立战争在美国历史上的作用。特别是独立战争的“双重性质”。学生小组内交流课堂收获作业设计 1学生完