73图形的平移(2).doc

自主 勤奋 乐学 善思 7.3图形的平移（）个人复备学习目标：1让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。 2让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。 重点和难点：能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。 情境创设：“做一做1”：(1)动一动：(a)在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向右平移2cm(b) 在桌面上将手中的三角板沿刻度尺向左平移3cm。(2)议一议：p.16的“做一做”中第1题(前后四人为学习小组，共同合作完成)ABC(3)说一说：移动前后，三角形的三条边的大小，没有发生变化。三个角的大小；三角形的形状、大小，没有发生变化。例题精选在方格纸上平移小房子个人复备画一任意钝角三角形，然后将此三角形沿南偏东45的方向平移3，画出平移后的三角形。如图，在正六边形的硬纸片上剪去一个与其边长相同的等边三角形，并将其平移到左边，形成一个新的纸片用这个纸片，通过平移你能设计出什么图案?课内练习课本P1819习题第3、4、5一个图形先向右平移5个单位,再向左平移7个单位,所得到的图形,可以看作是原来位置的图形一次向 平移 个单位得到的.如图，ABE向右平移一定距离后得到CDF，则图中存在平行且相等的三条线段是AB和 ，AE和 ，AC和 ；若BAE=60, AEB=98，则DCF= ，CFD= .如图,已知ABC=70,将ABC 沿射线BA方向平移至ADC/,平移的距离为BD,再将ABC 沿射线BC方向平移至AEC, 平移的距离为BE,DC/与EA/交于点B/则A/B/C/= .ABCDEF12如图ABC平移后得到DEF，若A=26，E=74，则1= ,2= ,F= ，C= .个人复备EDCAFBEBCFADEDCAFBABCD下列图形中，把ABC平移后，能得到DEF的是 （ ）对于平移后，对应点所连的线段，下列说法正确的是 （ ）对应点所连的线段一定平行，但不一定相等；对应点所连的线段一定相等，但不一定平行，有可能相交；对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上；有可能所有对应点的连线都在同一条直线上。A B. C. D. 课堂小结：课外作业:同步导学P18-19经过平移的图形与原来的图形的对应线段 ，对应角 ，图形的形状和大小都 。平移的对应点所连线段 。如图，线段AB经过平移到线段CD位置，画出平移的方向，并量出平移的距离。A C EDBCFAO B D如图，ABC经过平移之后得DEF，请你写出图中相等的线段 写出图中互相平行的线段 写出图中相等的角 （在两三角形的内角中找）平移图形的对应点的连线（） A平行B相等C平行且相等D以上都不对如下图，在平行四边形ABCD中，AEBC，垂足是E，现将三角形ABE进行平移，平移方向为射线AD的方向，平移的距离为线段BC的长，则平移后得到的图形为（ ） A B C D个人复备如图，大矩形的长是10cm，宽是8cm，阴影部分的宽为2cm，则空白部分的面积是（ ） A.36cm2 B.40cm2 C.32cm2 D.48 cm2如图,ab,点A、B在a上,点C、D在b上,并且AB=BC=CD=DA.AC与BD相交于一点O,AEa,BFb,垂足分别是E、F,其中可以看作是由平移变换得到的一组三角形是 ( ) AAOB和COD B. ABC和ABD CBOC和AOD D.ADE和BCF如图，已知平行四边形ABCD，作DEAB，垂足为E，把