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文档简介

正确对待挫折珍爱生命说课稿 融中何雪丹教学背景：由于家庭对孩子过度溺爱，过度保护，以及社会、学校等各方面原因，导致现今青少年抗压力、抗打击能力非常低，自杀率不断上升，并且呈现低龄化。为了引导学生正确的面对挫折，提高抗压抗打击能力，避免青少年轻生，柳州市教育局组织全市教育机构开展真爱生命主题班会。教学目的：通过本次主题班会课，让学会正确对待挫折，感悟生命的可贵，从而珍视生命教学重点：1.让学生学会正确对待挫折 2.让学生认识到生命的可贵教学过程：模块一：导入：体味生活的美好，感知生命的美好在这一模块中，我首先向学生展示图片，介绍我生活中快乐的事情和我向往的地方，并且在图片中参入学生照片，让学生和我一起感受快乐，引发学生回忆思索生活中快乐和理想，感受生活的美好。板块一中有一个互动：说说你快乐的瞬间和你的理想。我通过这一活动让学生相互分享快乐，明确理想目标，进一步让他们体味生活和生命的美好。有快乐，有理想，那么他们会更加珍视生命。模块二：正确看待挫折，感知生命可贵通过同龄人子尤，其面对挫折面对病魔依然不屈不挠，与病魔搏斗，快乐的过每一天，珍视生命的故事去感染学生。模块中有一个讨论活动：让学生讨论子尤为什么十分快活。以换位思考的方式，让学生体会子尤的坚强和对生命的热爱，引发学生对挫折，对生命的思索，从讨论中得出坚强面对挫折，珍视生命的结论。同时通过子尤的故事和讨论，让学生形成这样的对比思想：一个被病魔折磨的人都那么热爱生命，何况是身体健康完好的我们。模块三：面临挫折，学会选择，学会珍视生命在这一模块中，我抛出青少年自杀现象及为一些小小挫折而自杀的案例，与模块二中子尤形成鲜明对比，给学生感官和思想上的一个冲击，让学生自己思考放弃生命值不值得。模块中，我通过让学生讨论为何自杀率如此高，有哪些原因，让学生正视现存的一些挫折和困难，也为下面讨论做铺垫。在抛出案例后，我提出两个问题：1. 如果是你，你会采取这样的方式解决问题吗？能解决问题吗？为什么？2.如果他是你的同学或者朋友，你想对他说些什么？你如何帮助他？首先通过第一个问题让学生思考:自杀这样的方式能否解决我们所面临的问题，自杀值不值得，从而得出自杀只是逃避问题，而无法解决问题，不仅不能解决问题反而还会使关爱我们的人伤心不已的答案。从这一讨论让学生明白即便是遇到了挫折也不应该选择轻生。那么，遇到挫折的时候，我们应该怎么办呢？如何正确选择，解决问题？我以第二个问题进行讨论，得出结论。在遇到挫折的时候，我们可以做一些让我们开心的事情或者能发泄的事情来缓解心理压力，也可以寻求老师、同学和朋友的帮助，共同解决问题。挫折只要正确对待，不仅不是生命的磨难
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