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一年级三班雅行教育总结丛台区展览路小学 钱锟开学初，班级制订了雅行五静小目标，在以后的学习生活中，严格按照雅行五静目标进行规范学生行为、习惯 ，取得了良好的效果。现小结如下：一、评选雅行五静示范生。每月的“雅行五静之星”评选，结合学生的雅行五静记录做参照。每个孩子都有一颗进取心，半学期坚持下来，学生的文明行为蔚然成风。二、以雅行五静目标规范行为。每月班级都制定一个小目标，学生完善本月目标的同时，巩固上期目标，采用自律、自评、同学评比、小组评比的方式进行评比，学生之间面对面的提出要求等方式，同学之间的要求更能促进孩子的行为。三、做榜样、抓点滴。在本学期家长会时，传达学校对家长的要求，说明学校要求学生记录“雅行五静点滴录”的目的，要求家长参与进来，家长、学校、老师一同对孩子进行雅行五静教育；不定期与家长沟通、交流，确实做到在学校进行文明礼仪教育的同时，加强家长的榜样作用，使他们在一点一滴中，举手投足中对子女进行文明教育，这一活动收效很大。四、日常活动渗透雅行五静教育。班级的每个职位，采取自荐推荐试用上岗轮岗”的程序进行着，让80%的孩子知道了：我要为大家干什么？利用大课间活动吟诵古诗词，渗透雅行五静教育等，学生受益不少。几点思考：1、推行 “雅行五静教育”，要从“小”处着手学生的生活是由一件件小事组成的，学生的思想、品德及行为的发展也是不断受到小事的影响，人们常说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。在工作中，我们必须从小加强学生的社会公德和规范意识和文明行为习惯的养成教育，使学生从小就具备良好的道德意识，形成良好的情感体验。对学生提出的目标和要求要小，要能体现出层次性和递进性。 2、推行 “雅行五静教育”，要从“实”处立足 我们常说形式影响人，形式教育人，思想教育也离不开一定的形式。但应该看到，形式是为目的服务的，如果为了形式而形式，必然会忽视教育的内在要求，最终影响到雅行五静教育的效果。因此我们应该从“实”处立足，注重形式与内容、方法的相互统一。比如在爱国主义教育中，应从学生实际出发，于细微处去培养，将爱国主义教育外化为具体的行为：爱父母、爱老师、爱周围的人，注意保护生活学习环境，等等，这样学生才能逐步理解爱国主义，真正培养起爱国情感。 3、推行 “雅行五静教育”，要从“近”处抓起 教育只有贴近生活实际，才能被学生认可和接受，才能推动学生参与的积极性，才能起到教育学生、熏陶学生的作用。如针对学生乐于上网的实际，适当组织相关的辩论、演讲等活动，以提高学生对网络的认识及获取信息的能力，学生就会主动参与到这些活动中，教育的效
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