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叶子带来的周旭初一片叶子挂于枝头，一颗小草长于地上。一阵风儿路过，叶子漂落于大地，叶子和小草相遇、相识叶子是我一个偶尔相识的朋友，叶子大名叫叶妙玲。原东莞师范的一个老师，现在东莞理工大学教育技术系负责教师培训工作。初遇叶子感觉叶子的精明能干，待人的热情周到。初识叶子是在南京会议。那天会议结束，因为车次问题我必须在南京逗流一个晚上，当时同房间的女孩初艳红（我的一个朋友）要回海南，只留下我一人，于是她帮着我去会务组打听有没有合住的女孩，结果带来了叶子。第一次见叶子，干脆利落，一个精明能干的广东女孩。她一见我就很热情，说你就是那位在会上发言的人，于是开始聊我的那个案例，一下子拉近了我们之间的距离。南京会议是我第一次参加大型的纯学术的会议。并且也是我第一次一个人出远门，曾在杭州坐汽车时发生了一点意外，我居然不知道车站有专门贩票、拉客的票贩子，糊里糊涂跟着票贩子穿过立交桥去等车，等了好久好久都没等到车，才发觉有点不对劲，于是想返回车站乘车，谁知票贩子不让走，最后只好给票贩子一些钱，坐出租车匆匆逃离，幸好到南站顺利地坐上车，傍晚顺利到达开会地点。叶子从初艳红那里了解到我的这段惊险历程，觉得我真是太单纯，太容易上当。于是我回来时叶子非要送我到车站，看我上车，才自己打的去机场回广州。在广州机场一下飞机，又马上给我发短消息询问我是否顺利到家。再遇叶子感受叶子对事业的执着，对学术的精一求精。因为我的性格比较内向，不擅和人交流，回来后和叶子没什么联系。没想到过了三个月，天上掉馅饼，我的一案例诗歌乐园被GCCCE大会定为第一，受大会邀请去香港参加会议，并在会议上发言。当时并没想过真的能去参加会议，因为觉得我作为一名普通教师，学校是不会同意的。于是就没和学校领导去说。后来叶子在GCCCE会议网站上看到了消息主动联系我，问我是否参加会议，我说我恐怕不能参加，和她说了我们学校的情况。她一次次劝我去争取机会，她说她也想去，想和我同行，于是抱着试试看的态度去和校长说，没想到校长征求了教育局领导的意见后居然同意了。于是有了香港之行。可是叶子的香港之行却不能如期而行，她是会议开始的那天下午才赶到的。后来了解到，她向学校提出参会申请。而那段时间，正值她们师范学校解体分流，校长以此为由拒绝了她的申请。凭着对聆听外界声音的渴望，使她在领导当面拒绝后的几天再一次提出申请，几经周折，并承蒙教务主任的支持和帮助，校长才勉强同意她自费外出学习的请求。因为感动于她的参会经历，我越发珍惜这难得的参加会议的机会，刚到中文大学，打听到在正式会议开始之前有个博士生论坛，抓紧时间匆匆赶到会场，结果发现全场就我一个非博士生。叶子来了后，她拉着我主动走近同行、学者，尝试和他们作面对面的交流。拉着我去认识王陆教授、祝智庭教授等，幸运的是祝老师也是浙江人，借着同乡人的光，祝老师对我们很热情。并且听说我是一位普通的小学老师，王教授、祝教授都很佩服我们实小的校长，觉得让一个普通教师参加这样的会议，这样的校长很有远见。所以后来王陆教授愿意无偿给我们提供首师大的教师专业发展平台，祝智庭教授对我们的实小数字化校园也非常支持。会议结束前，我们还主动联系香港的一位校长（丘日谦），在会议结束后的第二天，来到丘校长所在的香港真道书院参观学习。听了音乐、科学课等课，与那边的老师进行了交流。但香港人很注重版权意识，丘校长给我们看了很多他们学校的资料，包括他们学校举办的嘉年华活动，然而那些资料我们不能复制带回来，只是带回少量的征得他们同意的资料、照片。叶子带来的众多朋友 跟着叶子，通过互联网，结识了一些朋友。 04年六月的一天晚上，接到叶子打来的电话，说是刚申请了一个博客，建议我也去建一个，其实在一个多月前，我无意中在网上发现了黎加厚教授的博客“东行记”，觉得很不错，也曾想构建自己的博客，可是由于懒性，就是没有付注行动。叶子的催促，诞生了我的博客“五瓣紫丁香”。如果没有叶子的督促我想“五瓣紫丁香”也许会推迟很多个月出世吧。叶子又拉着我加入教育网志，结识深圳的唐晓勇（唐晓勇日志）、海盐的汤燕萍（阿汤的味道）等，一下子结识了很多网络中的人。参与朋友们的热烈讨论，感受着朋友们的热情。与朋友的交流，最大的感触是自己就象一只井底的青蛙，亟待拓展专业视野。让我比之网络更真切地了解到教育技术领域前沿的理论和实践。那段时间里，我感受到环境对于个人学习推动力的影响。祝老师曾评价我04年05年专业发展为什么如此快，是因为我结识的一批朋友，她们在推着我前进，感受着团队的力量。学习读书“/mod/forum/discuss.php?d=85假期里，我参加了这门在线课程的学习，建议你也了解一下。我觉得对自己很有帮助。” “给你一段祝老师的报告录音。呵呵！祝老师作报告时，我用录音笔把报告完整地录了下来，每隔一段时间，重听同一内容，感觉每次都有新的收获。你也听听吧！”QQ里常会有这样的留言，她拉着我不断地去学习。她常会把自己觉得好的网站，或是自己参加过的会议的录音报告推荐给我。有几次给我开了一些书的清单，建议我去读书。说实在的，读书，长这么大，之前从没好好地想过要读书，我脑子里的读书就是在学校里读书，平常自己看的书不叫读书，只是看闲书，我最喜欢悠闲地看闲书。然后有时为了应付考试，勉强看一些和专业相关的书，感觉读书很苦很累！顺便提提：另一位建议我多读书的是张虹老师（照数学特级教师俞正强老师对名师分类的解说，在我看来张老师是一个具有人格魅力的名师），她说不能带着功利性地去读书。她说看书功利性太强就会觉得苦累，想想上次为了应付素质比武拼命看pascal。觉得她说得很对。还有一位是高中的物理特级教师骆兴高老师，他说我太纯，建议我多看书，看各种各样的书，增强自己的文学素养。享受儿子04年十二月，叶子又推荐我去上“儿童读经” 的网站。可是我由于忙没有时间和精力去光顾，没过多久居然收到了一套“儿童经典”读本。说是送给舟舟的礼物。前些天四（2）班的中队活动，有学生背三字经，舟舟着急着忙地对我说妈妈我也会，说我有叶阿姨给我的书。说起儿子，总是觉得有点愧疚，刚到实小的那几年，整天忙着为别的老师做课件，基本上每晚十二点左右才回家，儿子难得有时间能见到我。忙忙碌碌的我真的是没时间顾儿子。在不经意间，儿子长大了。关于舟舟的兴趣班，叶子以自己女儿的经历告诫我，不要目的性太明确，她说她女儿一开始学钢琴，学了好几年学得好痛苦，后来无意之中接触了国际象棋，半年后居然得了个市二等奖，并且女儿学得很快乐。也许真是有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。想想也有道理，于是停了儿子的书画及葫芦丝，只学他想学的围棋。05年的四月，叶子又向我推荐成长杂志。上成长论坛，第一次发现有这么多关心孩子成长的父母，从他们的身上学到了很多。认识了“成长”，感受了成长人的热情，无私。为了孩子大家走到了一起。认同“享受孩子，共同成长”的理念，孩子的发展离不开教师和家长。教师和家长的成长，是孩子成长的前提和基础。教师不只是一个教书的技工，家长也不只是一个满足孩子物质需要的养护者，教师、家长也需要规划人生，也需要汲取成长的能量，也需要为实现自己的理想而奋斗。“享受孩子”使得教师和家长不再是多么沉重的称呼，教育孩子、养护孩子也并不是多么沉重的话题。孩子不是大人的负担，而是生活给予的享受；教育不是单向的付出，而是两代人的共同成长。享受孩子，就能享受生活，享受成功！享受孩子的成长，就能享受自我发展的快乐！做快乐的我叶子的短信常常不期而至，除了问候，很多时候是劝我别太累或是希望看到快乐的我。于是常想我是不是给朋友一个不快乐的形象？一直羡慕叶子对孩子说话那种细声细语，我就是做不到，对学生好象还好，对儿子是一不小心，就在那里大吼大叫。忙碌的日子一段接着一段，作为一个普通人，我也没法摆脱工作压力带来的不良情绪。面对学生是一脸微笑，但是对着家人就不同了。工作疲劳和烦恼衍生的不良情绪不自觉地转嫁到儿子身上。面对儿子的时候，慢慢地失去了从前的耐心和温和，总以为，很多事情，他是应该知道的，应该做很多懂事的孩子应该做的事情。快乐不可以被要求，快乐不可以被教导，但快乐可以被感染。快乐是一种性格，快乐更是内心感到安全、情绪平和的自然流露。我希望儿子快乐，儿子同样希望和快乐的妈妈在一起。和儿子在一起时，我抛弃了过去的严肃和刻板，以关怀和理解倾听儿子絮絮叨叨的讲述；以未泯的童心去欣赏儿子的淘气；对于孩子偶而出格的言行，关注但不急于直接的指责和更正；对于孩子必须履行的职责，则以温和而坚定的态度督促她严格施行。渐渐地，儿子开心和我在一起，给我说各种各样的事情，说他的淘气，给我读有趣的故事，偶而我们也会谈论一些较为严肃的话题。有时候，我们还常常互相斗嘴，傻呼呼地打闹一翻。有快乐的妈妈才能有快乐的儿子！有快乐的教师才有快乐的学生！希望孩子看到快乐的我，希望看到快乐的孩子。做一个快乐的自己！成长思考“有很多想法，待回到原工作单位，激情却一天天地消失，过不了多长时间，一切又恢复到原先的状态。由此我想，一个人固然不可能永远生活在激情之中，但是，如何把激情存储、内化为持续的学习动力呢？”“我有一点想法：评价一位老师，不能仅看他的工作态度，更要看他的方法、效率和效果；奖励一个人，不是给他赞誉，更要给予他适当的压力和学习机会，延续他的学习生命，帮助他不断进步。”目前叶子坚持一个月给祝老师打一个电话，汇报自己每一个月的收获或是工作中的困惑。可是我就是做不到，一直感觉到最近一年自己专业方面好象没什么进步，不敢面对祝老师。我懒。呵呵！幸好我有一批象叶子这样的朋友在推着我！“阿楚，你的论文开题报告通过了吗？”“文献综述做得如何？”“把你的论文提纲发给我看看！”“我替你约了庄秀丽老师，你给她打个电话联系一下，有时间去见见她。” 我也明白：教师的专业发展应该是一种自我需求，一种