一词多义(一).doc

人 教 新 课 标 高 三一词多义（一）【教学内容】复习一词多义的词。古代文字比较少，所以一词多义的现象很多。2002年语文教学大纲规定了120个必须掌握的实词，这些实词都是多义词，具体词语如下： 爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 乘 朝 曾 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 间 见 解 就 举 绝 即 既 假 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 胜 使 是 适 书 属 数 率 说 私 孰 少 涉 素 识 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐 考虑到多义词的数量较多，复习将分几次进行。【知识讲解】一、如何认识一词多义：一词多义，即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项。如“发”字，就有以下一些义项：例 句解 释篇 目见其发矢十中八九发射卖油翁顷之，未发，太子迟之出发荆轲刺秦王去北军二里余，同时发火点燃赤壁之战发图，图穷而匕首见打开荆轲刺秦王大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发发动五人墓碑记安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉抒发五人墓碑记发闾左适戍渔阳九百人征发，征调陈涉世家即道意中事，无毫发爽极短的长度单位，十毫为一发促织野芳发而幽香开放醉翁亭记要掌握多义词的各种义项，就必须了解词义分化衍生的基本规律，了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系。词的后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。词的本义是最初造字时表示的意义，引申义是由本义引申出来的意义，比喻义是用比喻的方法形成的新的词义，假借义是借用作另外一个同音的词的意义。词义的引申常有两种方式：1连锁式。即本义和引申义环环相扣，步步延伸开去，各引申义与本义之间，有着距离远近的不同。如“寒”，本义为“冷”（“冰，水为之，而寒于水”），引申为“寒冷季节”（“寒暑易节，始一反焉”），又引申为“贫寒”（“大庇天下寒士俱欢颜”）进一步引申为“恐惧、害怕”（“大渡桥横铁索寒”）。2辐射式。词义的引申围绕着一个中心向不同方向展开。各引申义与本义之间没有距离远近的区别。二、一词多义词的词义推断 1借助形旁，通过字形结构分析来解释词的本义。汉字中形声字占80%以上，可据形索义，形旁即是义符。常见形旁的词义指向：形旁从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者词义与五行有关。 从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（sh）”者与兵器有关。 从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关。 从“（言）、之（）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关。 其它还有：禾五谷、贝金钱、 皿器具、 纟丝麻、宀房舍、 求毛皮、隹（zhu ）鸟雀、冖笼罩、 歹死亡、 月肉、 页首、 自鼻、 目眼、 尸身体 2借助语境，确定多义词在语境中的特定义。 多义词在具体语境中的词义是确定的，要推断多义词语的境义，可以在了解多义词的演变规律的基础上，结合具体语言环境，通过对上下文的分析、比较、归纳，然后作出判断。 当然，光凭以上两种方法来掌握一词多义还是很不够的。同学们在复习时，要扎实掌握课本中出现常用实词的意义，逐课积累，并努力培养根据一定的语境来分析、判断词义的能力，为阅读、理解课外文段打好基础。三、多义词的归纳、整理（一）：下面将教学大纲中规定必须掌握的多义词进行归纳。为方便同学们复习，归纳是按音序排列的。例 词义 项例 句篇 目爱爱护，爱惜使六国各爱其人阿房宫赋吝惜，吝啬百姓皆以王为爱也齐桓晋文之事喜爱秦爱纷奢，人亦念其家阿房宫赋安哪里如寡人者，安与知耻勾践灭吴养生的东西衣食所安曹刿论战安定、安稳然后得一夕安寝六国论什么固一世之雄也，而今安在哉赤壁赋病疾病臣少多疾病，九岁不行陈情表生病汝病吾不知时祭十二郎文缺点、毛病人皆嗤吾固陋，吾不以为病 训俭示康困苦不堪向吾不为斯役则久已病矣捕蛇者说兵武器弃兵曳甲而走寡人之于国兵士，军队而秦兵又至矣六国论报回复求人可使报秦者 廉颇蔺相如列传报答，报复今越国亦节矣，请报之勾践灭吴上报遂为猾胥报充里正役促织拜行礼再拜奉大将军足下鸿门宴授官公车特征拜郎中 张衡传倍加倍与战胜而得者，其实百倍六国论背叛愿伯具言臣之不敢倍德也鸿门宴毕完、尽六王毕，四海一阿房宫赋都，全人间珍宝，毕尽于此柳毅传拔攻占秦伐赵，拔石城廉颇蔺相如列传拔出项庄拔剑起舞鸿门宴超出势拔五岳掩赤城梦游天姥吟留别提拔过蒙拔擢，宠命优渥陈情表被Bi遭受秦王复击轲，被八创荆轲刺秦王表被动蓼洲周公之被逮五人墓碑记p通“披”如被冰雪 促织本草木的根茎求木之长者，必固其根本谏太宗十思疏根本盖亦反其本矣齐桓晋文之事本来予本非文人画士病梅馆记推究本其成败之迹伶官传序鄙谦辞敢竭鄙怀，恭疏短引滕王阁序边境越国以鄙远烛之武退秦师低劣人贱物亦鄙，不足迎后人孔雀东南飞辞告辞今者出，未辞也，为之奈何鸿门宴推辞，拒绝臣死且不避，卮酒安足辞鸿门宴言辞迫而视之，乃前寄辞者柳毅传托辞子疾夫舍曰欲之而必为之辞季氏将伐颛臾文体归去来兮辞归去来兮辞乘Chng乘坐独与迈乘小舟，至绝壁下石钟山记趁着因利乘便过秦论于是乘其厉声以呵五人墓碑记顺着聊乘化以归尽归去来兮辞冒着自京师乘风雪，历齐河、长清登泰山记Shng古代战车虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就祭十二郎文四以乘韦先牛十二犒师崤之战传Zhun传记柳毅传柳毅传注释经义的文字六艺经传皆通习之师 说驿舍舍相如广成传舍廉颇蔺相如列传Chun传送、传递传授师者，所以传道受业解惑也师 说流传后世之谬其传而莫能名者游褒禅山记察细看徐而察之石钟山记考察察己则可以知人察今经考察后推举前太守臣逵，察臣孝廉陈情表成完成一言均赋，四韵俱成滕王阁序成功成败之机，在于今日出师表达成协议，讲和夫差与之成而去之勾践灭吴成立莫如西归，将成家而致汝祭十二郎文出与“入”相对以筒水灌之，始出促织出产殚其地之出捕蛇者说 超出其出人也远矣师 说出现、显露水落石出从Cng跟随从千人石上至山门虎丘记由从此以往十五郡予赵廉颇蔺相如列传Zng合纵从散约败过秦论次于最亲近的亲属其印为予群从所得 活板度D衡量度，然后知长短齐桓晋文之事限度乐盘游，则思三驱以为度谏太宗十思疏制度，法度商君佐之，内立法度过秦论器度，器量卒起不意，尽失其度 荆轲刺秦王唱每度一字，几尽一刻虎丘记Du估计，揣测他人有心，予忖度之齐桓晋文之事道道路隐隐何甸甸，俱会大道口孔雀东南飞道理，规律师者，所以传道、受业、解惑也师 说学说，主张于是为先王之道，焚百家之言过秦论说何可胜道也哉游褒禅山记方法策之不以其道马说风尚师道之不传师 说得D得到知不可乎骤得赤壁赋收获往往有得游褒禅山记能殁不得抚汝以尽哀祭十二郎文得当此言得之六国论Di必须、应当君为我呼入，吾得兄事之鸿门宴殆大概、恐怕殆有甚焉齐桓晋文之事危险知己知彼，百战不殆几乎、近于且燕赵处秦革灭殆尽之际六国论同“怠”，懈怠思而不学则殆论语六则当应当不久当归还，还必相迎取孔雀东南飞同“挡”垣墙周庭，以当南日项脊轩志主持人君当神器之重谏太宗十思疏在盖当蓼洲周公之被逮五人墓碑记适合惴惴恐不当意促织反与“正”相对知东西之相反而不可以相互秋水反叛、谋反日夜望将军至，岂敢反乎鸿门宴同“返”适莽苍者，三餐而反逍遥游分Fn分开，区分当其南北分者，古长城也登泰山记分配、分给必以分人曹刿论战Fn名分，职分定乎内外之分逍遥游发f发动非常之谋难于猝发五人墓碑记出发、派遣主人忘归客不发琵琶行打开探石发穴，靡计不施促织抒发发其志士之悲五人墓碑记征发，征调发闾左适戍渔阳九百人陈涉世家极短的长度单位，十毫为一发即道意中事，无毫发爽促织开放野芳发而幽香醉翁亭记发射见其发矢十中八九卖油翁F头发而视茫茫，而发苍苍祭十二郎文伐攻打古之伐国者，服之而已勾践灭吴砍伐伐根以求木茂谏太宗十思疏功业此五霸之伐也信陵君窃符救赵夸耀每一令出，平伐其功 屈原列传负倚仗秦贪，负其强廉颇蔺相如列传承担予此行所负之责任黄生借书说背弃决负约不偿城廉颇蔺相如列传辜负吾上恐负朝廷廉颇蔺相如列传背其负大舟也无力逍遥游败胜负之数，存亡之理六国论方方圆海内之地，方千里者九齐桓晋文之事正直方正之不容也屈原列传方位、方向中年兄殁南方祭十二郎文当方其系燕父子以组伶官传序正余方心动欲还石钟山记固坚固根不固而求木之长谏太宗十思疏一再乃辞谢，固请廉颇蔺相如列传固执汝心之固愚公移山本来弱固不可以敌强齐桓晋文之事寡少得道者多助，失道者寡助得道多助，失道寡助老而无夫令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳官其子勾践灭吴国君自称寡人之于国也寡人之于国故与“新”相对怅然遥相望，知是故人来孔雀东南飞交情君安于项伯有故鸿门宴缘故岂以一璧之故欺秦耶廉颇蔺相如列传故意广故数言欲亡陈涉世家过经过雷霆乍惊，宫车过也阿房宫赋拜访愿枉车骑过之 信陵君窃符救赵责备无乃尔是过与季氏将伐颛臾过分过蒙拔擢，宠命优渥陈情表过错谓言无罪过，供养卒大恩孔雀东南飞鼓击鼓百姓闻王钟鼓之声庄暴见孟子动，鼓动微风鼓浪，水石相搏石钟山记弹奏赵王鼓瑟廉颇蔺相如列传古代夜间计时戊申晦， 五鼓登泰山记观Gun看、观赏因得观所谓石钟者石钟山记观察古人之观于天地游褒禅山记景象世之奇伟、瑰怪、非常之观游褒禅山记Gun宫廷建筑大王见臣列观廉颇蔺相如列传顾看，回头看成顾蟋蟀笼虚促织拜访三顾臣于草庐之中出师表但，不过顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也廉颇蔺相如列传顾及大行不顾细谨鸿门宴归返回君臣相顾，不知所归伶官传序归还其归书也必速黄生借书说归附契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁伶官传序归聚若水之归下孟子见梁襄王旧称女子出嫁后五年，吾妻来归项脊轩志【练习】 （一）基础知识 1选出与例句中加点词意义相同的一项（ ）例句：于是乘其厉声以呵A独与迈乘小舟，至绝壁下 B因利乘便，宰割天下，分裂山河C自京师乘风雪，历齐河、长清 D虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就 2选出与例句中加点词意义相同的一项（ ）例句：而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也A六艺经传皆通习之 B师者，所以传道受业解惑也C后世之谬其传而莫能名者 D舍相如广成传舍 3选出与例句中加点词意义相同的一项（ ）例句：吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬A从千人石上至山门 B从此以往十五郡予赵C其印为予群从所得 D于是从散约败，争割地而赂秦 4选出与例句中加点词意义相同的一项（ ）例句：他人有心，予忖度之A度，然后知长短 B乐盘游，则思三驱以为度C每度一字，几尽一刻 D度我至军中，公乃入 5选出与例句中加点词意义相同的一项（ ）例句：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者A知己知彼，百战不殆 B且燕赵处秦革灭殆尽之际C思而不学则殆 D郦元之所见闻，殆于余同，而言之不详 6选出与例句中加点词意义相同的一项（ ）例句：每移案，顾视无可置者A三顾臣于草庐之中 B大行不顾细谨，大礼不辞小让C君臣相顾，不知所归 D顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在 7选出与例句中加点词意义相同的一项（ ）例句：隐隐何甸甸，俱会大道口A其闻道也固先乎吾，吾从而师之 B距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭C郡之贤士大夫请于当道 D于是为先王之道，焚百家之言 8选出与例句中加点词意义相同的一项（ ）例句：沛公军霸上，未得与项羽相见A善万物之得时，感吾生之行休 B或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻C苟得闻子大夫之言，何后之有 D既得志，则纵情以傲物 9选出加点词意义不相同的一项（ ）A丈夫亦爱怜其少子乎 B老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君C秦爱纷奢，人亦念其家 D百姓皆以王为爱也 10选出加点词意义不相同的一项（ ）A人君当神器之重 B不久当归还，还必相迎取C臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬 D他日汝当用之 11解释下列加点的字。弃兵曳甲而走 （ ）今越国亦节矣，请报之 （ ）后五年，吾妻来归 （ ）越国以鄙远，君知其难也 （ ）夫差与之成而去之 （ ）君为我呼入，吾得兄事之 （ ）惴惴恐不当意 （ ）无乃尔是过与 （ ）方其系燕父子以组 （ ）君安于项伯有故 （ ）（二）阅读下面文言文，完成文后思考题。 裴侠字嵩和，河东解人也。侠幼而聪慧，有异常童。年十三，遭父忧，哀毁有若成人。州辟主簿，举秀才。大统三年，领乡兵从战沙苑，先锋陷阵。（北周）太祖嘉其勇决，乃曰“仁者必有勇”。以功进爵为侯，邑八百户，拜行台郎中。除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽盐菜而已。吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取。裴公贞惠，为世规矩。”侠尝与诸牧守俱谒太祖。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。太祖乃厚赐侠，朝野叹服，号为独立君。侠又撰九世伯祖贞侯潜传，以为裴氏清公，自此始也，欲使后生奉而行之。宗室中知名者，咸付一通。从弟伯凤、世彦，时并为丞相府佐，笑曰：“人生仕进，须身名并裕。清苦若此，竟欲何为？”侠曰：“夫清者莅职之本，俭者持身之基。况我大宗，世济其美，故能：存，见称于朝廷；没，流芳于典策。今吾幸以凡庸，滥蒙殊遇，固其穷困，非慕名也。志在自修，惧有辱先也。翻被嗤笑，知复何言。”伯凤等惭而退。孝闵帝践阼，迁民部中大夫。时有奸吏，主守仓储，积年隐没至千万者，及侠在官，励精发摘，数旬之内，奸盗略尽。转工部中大夫。有大司空掌钱物典李贵乃于府中悲泣。或问其故，对曰：“所掌官物，多有费用，裴公清严有名，惧遭罪责，所以泣耳。”侠闻之，许其自首。贵言隐费钱五百万。侠之肃遏奸伏，皆此类也。初，侠尝遇疾沉顿，大司空宇文贵等并来伺候侠。侠所居第屋，不免风霜，贵等还，言之于帝。帝矜其贫苦，乃为起宅，并赐良田十顷。 1下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是 A、侠幼而聪慧，有异常童。 B、裴公贞惠，为世规矩。 C、所掌官物，多有费用。 D、大司空宇文贵等并来伺候侠。 2下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是 A、太祖嘉其勇决，乃曰“仁者必有勇”。 太祖乃厚赐侠，朝野叹服。 B、以功进爵为侯，邑八百户。 以口腹役人，吾所不为也。 C、侠尝与诸牧守俱谒太祖。 今众中有如侠者，可与之俱立。 D、有大司空掌钱物典李贵乃于府中悲泣。 贵等还，言之于帝。 3下列句子括号中是补出的省略成分，正确的一项是 A、领乡兵从战沙苑，（乡兵）先锋陷阵。 B、朝野叹服，（侠）号为独立君。 C、宗室中知名者，（后生）咸付一通。 D、帝矜其贫苦，乃为（侠）起宅。 4以下句子分别编为四组，能够表现裴侠清廉风尚的一组是 肥鲜不食，丁庸不取。 众皆默然，无敢应者。清苦若此，竟欲何为？ 志在自修，惧辱先也。 数旬之内，奸盗略尽。A、 B、 C、 D、 5下列叙述，不符合原文意思的一项是 A、裴侠曾因作战勇敢，受到（北周）太祖称赞。任