三(1)班上学期教学工作手册新表.doc

教学工作手册（ 2011-2012 学年度第 一 学期）学 校： 篁 湾 小 学 年 级： 三（1）班 科 目： 数 学 任 科 教 师： 陈 锦 丽 三（1）班数学 科学生知识基本情况分析、教学目标、措施学生对本学科知识掌握情况上层生：自觉学习，认真依时完成各科作业，上课专心听讲，积极举手发言，有较强的逻辑思维能力和自学能力，接受能力强，书写工整，成绩较为稳定。中层生：基础知识不够扎实，基本上能够完成各科作业，但接受力一般，应用题理解欠佳，成绩不够稳定。下层生：学习目的不够明确，又欠自觉，作业有时欠交，纪律松散，基础知识较差，接受能力很差，计算能力一般。本 学期教学 目标1会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。6认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会准确认识时间。7了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。教学具体措施一、落实教学“八认真”的具体措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。二、针对学困生的具体措施对学困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。 三（1） 班 数学 科教学计划进度表本 科 学 期 教 学 重 点 难 点【教学重点】万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形【教学难点】时分秒的认识，四边形以及有余数的除法周次教学内容周次教学内容1-3测量、万以内的加法和减法（二）4-6四边形7-10有余数除法、时分秒11-13多位数乘以一位数、分数的初步认识14-16可能性、数学广角17-19总复习三（1） 班 数学 科第 一 学期单元教学计划周次第 一 单元教学内容本单元知识要求及重点难点1-21、经历实际测量的过程，认识长度单位毫米，分米和千米，建立1毫米，1分米，1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2、知道常用的长度单位间，质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3、能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。1、初步建立毫米，分米，千米和吨的观念2、理解“千米”的实际长度和“吨”的轻重周次第 二 单元教学内容本单元知识要求及重点难点3-41、会计算三位数加、减三位数。2、能结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3、能理解验算的意义，会对加、减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。1、掌握三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算方法，会进行加减法的验算2、理解三位数加、减三位数中连续进位和连续退位减法的算理 三（1） 班 数学 科第 一 学期单元教学计划周次第 三 单元教学内容本单元知识要求及重点难点5-61、认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形，正方形和平行四边形。2、知道周苌的含义，探索并掌握长方形，正方形的周长计算公式，会计算长方形，正方形等图形的周长。3、能估计一些物体的长度，并进行测量。4、通过多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。1、知道四边形的特征。2、会计算长方形，正方形的周长。周次第 四 单元教学内容本单元知识要求及重点难点7-81、结合具体情境，感知有余数的除法的意义。2、能比较熟练地口算与笔算有余数的除法。3、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。1、有余数除法的意义和有余数除法的计算。2、有余数除法的试商方法及算理。周次第 五单元教学内容本单元知识要求及重点难点8-91、认识时间单位时，分，秒，知道1分=60秒，会进行一些时间的相关换算。2、初步建立时，分，秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。1、知道1分=60秒，会进行有关时间的简单计算。2、计算简单的经过时间。周次第 六 单元教学内容本单元知识要求及重点难点9-101、比较熟练地笔算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。2、经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。3、能结合具体情境进行乘法估算，并说明估算思路。4、能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。1、掌握算理及整式书写中乘的顺序，理解满十进一的算理，指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算。2、掌握笔算时乘的顺序，分清进位与不进位的情况，正确进行计算，某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是难点。周次第 七 单元教学内容本单元知识要求及重点难点10-111、初步认识几分之一和几分之几，会读，写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小。2、会计算简单的同分母分数的加、减法。3、在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减的实际问题，培养解决问题的意识。1、理解几分之一。2、建构几分之一的表象，理解带单位名称的分数的含义。周次第 八 单元教学内容本单元知识要求及重点难点12-131、初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。2、能列出简单试验所有可能发生的结果。3、知道事情发生的可能是有大小的，能对一些简单时间发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。1、领会现实世界中存在着不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小的。2、正确推断事件发生的可能性的大小，从不确定现象中去寻找规律。周次第 九 单元教学内容本单元知识要求及重点难点14-151、通过观察，猜测，实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有序地全面思考问题等意识。3、感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。4、在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。1、能找出简单的排列数，组合数。2、正确找出简单事物的排列数和组合数。周次第 十 单元教学内容本单元知识要求及重点难点16-19通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标测 验 及 考 试 质 量 分 析 表考试类别参考人数总成绩平均分合格人数合格率优秀人数优秀率%各 等 级 人 数待达标达标中良优第一单元50421984.384998%2550%13121425质量情况分析（主要成绩、存在问题）本单元主要成绩：第一题填空题、第二题判断题、第三题计算题，这几题学生都做得比较好。存在问题：学生的理解能力较差，稍有点变化的相关知识，很多学生就倒下了，学生的计算能力也较差。学生对于单位之间的进率已忘记了，因此填空题第3小题错得较严重。2011年9月28日待达标学生及成绩 潘彩婷46改进措施 针对学生存在的问题加强训练，注意培养学生的理解能力和灵活性。测 验 及 考 试 质 量 分 析 表考试类别参考人数总成绩平均分合格人数合格率优秀人数优秀率%各 等 级 人 数待达标达标中良优第二单元50426585.34896%3060%249530质量情况分析（主要成绩、存在问题）主要成绩：学生有余数除法的计算和图形的周长计算题都做得比较好。存在问题：部分学生对于应用题的理解能力有待加强，学生粗心大意的问题比较严重。2011年11月9日待达标学生及成绩 潘彩婷35 罗咏琪30 改进措施针对学生存在的问题，加强对计算的练习，以及加强训练学生解答应用题的能力。测 验 及 考 试 质 量 分 析 表考试类别参考人数总成绩平均分合格人数合格率优秀人数优秀率%各 等 级 人 数待达标达标中良优期中考试504279.585.594998%2346%12121323质量情况分析（主要成绩、存在问题）主要成绩：学生对于计算的题目做得比较好，说明他们的多位数加多位数、多位数减多位数、有余数除法及验算的计算都掌握得比较好；填空题这些基础题目也做得比较好，但是对于正方形的周长公式有些学生还是不太掌握。存在问题：学生审题还不够仔细、做题太粗心，很多学生都是因为看题不够仔细而漏做题目了。如计算题要求学生要进行验算，有个别学生没有进行验算或漏了个别一两道题的验算。也有大部分学生在做应用题的时候因为算错数而被扣分的。计算题的3计算题，“830克+170克=（ ）千克”，最少有四分之一学生没有看清楚两个单位之间的换算。应用题第5题考查的有余数除法的运用，个别学生没有熟悉掌握它在生活中的运用。2011年10 月 26 日待达标学生及成绩 潘彩婷36改进措施针对存在问题加强训练，做好个别辅导工作，多些训练学生的解决问题的能力。测 验 及 考 试 质 量 分 析 表考试类别参考人数总成绩平均分合格人数合格率%优秀人数优秀率%各 等 级 人 数待达标达标中良优第五六单元504471.589.434998%3774%114637质量情况分析（主要成绩、存在问题）主要成绩：这次考试的应用题比较基础，主要考的都是计算能力，因此这次的应用题和计算题都做得比较好。大部分都能拿到全部的分数。存在问题： 这次的判断题和选择题相对是比较灵活的。因此很多学生的思维转不过来，大部分学生都是拿到一半的分数。而对于一些基础比较差学生，他们做题比较粗心，计算时或是没有进位或退位，或是算错数。说到底都是对计算的不够熟悉。2011年12 月 9 日待达标学生及成绩 潘彩婷58.5改进措施 加强学生的计算能力，多计算。教会学生审题，提高他们的审题能力和做题时能动手操作的题目一定要养成的动手操作能力。科 研 活 动 记 录主持人陈欢萍时间第一周主题制定本学期教研计划内容：一、 学习校教研工作计划，制定本科组教研工作计划。二、 明确教研课目的要求。三、 制定评分、选拔科组优秀公开课的标准。主持人陈欢萍时间第三周主题制定公开课计划内容：22一、 按照学校工作安排，本学期人人都要上一节优质课。二、 各人报本学期公开课时间及内容。三、 组长布置本学期教研课要求。四、 各人就本学期教学内容的难点进行交流研讨。科 研 活 动 记 录主持人陈欢萍时间第五周主题准备教研课一、 研究本学期教研课安排，第七周四年级数学，第八周三年级数学。二、 确定教研课内容，并集体备课。主持人陈欢萍时间第七周主题集体备课内容： 一、明确集体备课总要求。1、按课程标准，教材要求，结合学生实际进行备课。2、教案格式要求基本统一。3、备课与教学同步或稍有提前。4、有单元小结，单元重难点。二、集体备课。科 研 活 动 记 录主持人陈欢萍时间第九周主题评教研课评四年级教研课：1、 教学重难点突出，教学设计流程好。2、 重视对学生的动手、动口、动脑能力的培养。3、 设计练习有层次，而且形式多样，抓重点、分散难点，并及时做好辅导。主持人陈欢萍时间第十周主题评教研课内容：评议三年级教研课：1、 教学重点难点突出，教学设计流程好。2、 以学生为主体，注重培养学生的思维能力、动手操作能力。3、 通过直观教学，使学生从直观中感受知识，解决相关的实际问题。22科 研 活 动 记 录主持人陈欢萍时间第十二周主题总结期中练习内容：一、 总结期中练习中学生对知识掌握的情况，找出学生不足之处。二、 研究后阶段的教学工作：1、讲授新课的同时，注重学生的薄弱环节，加强训练，加强对中下生得帮教工作。主持人时间第周主题内容：22教 学 工 作 总 结本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况， 制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下 总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都 做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集