腰崖九年制学校整改材料.doc

腰崖九年制学校整改材料近日，县教体局督进领导小组深入基层，对我校在各项工作进行了一次全面的检查。检查深入、细致、面面俱到。督查组在肯定我校成绩的同时，更多地发现了学校管理中存在的问题。问题涉及学校管理的方方面面，具体表现在以下几个方面：一督查中存在的问题：1. 学校领导班子及校长管理学校理念陈旧，不能用科学的理论指导学校管理，管理方式、管理手段、管理措施及制度不合时宜，从而导致学校管理相对滞后，管理不到位，教学质量徘徊不前。导致2010年九年级毕业会考成绩在全县排名偏后。2. 学校管理制度不十分健全，现有制度可操作性不强、落实不到位。没有完全做到用制度管理学校、教师和学生，人为因素大。人治代替法治。管理随意性大，可行性的硬性标准少。使学校管理陷入被动。导致学校教育教学质量不能稳歩提高。3. 校园布局及环境差，具体表现在校园内房舍布局凌乱，且破旧不堪。严重影响了学校的校容校貌。不能给学生创造良好、舒适的学习环境，从而影响学校的教育教学质量。4. 教育教学工作中存在的问题：（1）教导处、教研组教研计划工作计划设置欠合理，略显粗糙、简单；内容笼统，操作性不强。给学校的教学、教研工作带来困难。学校教研、教改工作一直滞后，影响了学校教学质量的提高。（2）教导处、教研组对教研工作计划内容落实力度不够，工作也做得不细，工作中还有许多需改进的地方。（3）部分教师所带课程的教案备的重点不突出，没有备教法、备学法、备学生，教案显得粗略；部分教师没有真正深入到课本、教材中去，钻研教材、吃透教材。教学效果大打折扣；部分教师不能按新课改要求备课，教案没有创新，不能把新课改的理念落实到教学实践中去。（4）作业中存在的问题：个别班级作文批改粗略，没有眉批、行批，且作文评语不准确，批阅符号不规范。部分科目作业中出现的错题学生没有更正，老师不能及时发现学生对知识的掌握情况，不能及时发现问题、解决问题。既影响了学生对旧知识的掌握，又影响了学生对新知识的学习。部分作业布置不科学、不合理，部分教师为了批阅简便，布置作业避重就轻，而不是以典型、科学为标准。导致学生虽然作了作业，但没有掌握应掌握的知识。部分作业的作业量偏轻，学生做的少，教师批阅更少，且批阅不规范。学生根本达不到练习的目的，严重制约了学校教育教学质量的提高。5. 安全问题。我校由于历史原因，校园内房舍破旧，危房多，构成安全隐患，时时危胁着师生的生命安全。教师住危房，学生在危房中上课。这是最让学校焦心的一件事。6. 电教方面存在的问题：（1）学校2004年配备了模式3电脑室一个，模式2远教接收设备一套，模式1DVD放像设备一套，多媒体设备一套。这些教学资源的投入使用，极大地提高了学校的办学质量和办学水平，也积极地配合了西崖村党员、干部的培训工作。但由于学校没有专业的电教教师，业务水平低，电教设备未能充分发挥其应有的作用。在使用过程中，电教设备的故障、损坏不能及时排除。我校远教接收设备2009年8月出现故障以来，一直未能正常投入使用。多媒体室和电脑室，在日常教学中没有大量投入使用，学校没有充分利用好电教资源。学校教师对电脑不熟悉，课件制作生疏，课件水平不高，难以上好一节高质量的电脑课。7. 部分教师工作责任心不强，自由、散慢成性，对学校安排的工作敷衍了事。视学校的规章制度为儿戏，处处刁难学校领导，处处为难学校，给学校制造不和谐因素。学校由于师资紧张，对这种现象却无可奈何。个别班主任责任心不强，班级管理工作不到位，教育效果不够理想，没有把学校和学生之间的纽带做好，学校的方针、决策不能及时准确地传达到学生身上。班级管理混乱，使学校教育教学质量难以提高。8. 教师缺少主动、系统地学习新课程改革理论知识，仍然在传统的教学模式中徘徊。传统教育的单一、教条的教学模式严重影响了我校的教育教学质量。沉闷、闭塞的课堂让学生成为一潭死水，激不起一点波澜。一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。这样，学校的教学质量难以提高。9. 激励机制不够完善，对取得优异成绩和有突出贡献的教师缺少物资奖励和精神方面的鼓励，影响了教师工作的积极性。10. 由于学校地处贫困山区，相当一部分学生家庭生活贫困，父母文化素质低，观念落后，直接影响到下一代，他们的孩子有的自卑、慵懒，有的暴躁、刁蛮，他们没有远大的理想，不热爱学习，绝大多数家长受经济条件制约，很少给学生买课外读物，更谈不上网上学习，使学生的阅读视野受到限制，即使教师加倍努力，教学成绩也很难有大幅度提高。以上几点督查出的问题，严重制约了我校教育教学质量的提高。面对严峻的教育形势和我校所处的特殊地理位置，给我校的办学敲响了警钟。作为学校校长，我深感责任重大。我一头挑着全校学生的前途未来，一头挑着学校的存亡得失。但腰崖学校一班人有责任，有义务，更有信心把学校的事情办好，使学校的各项工作，尤其教育教学工作再上一个新台阶。二学校奋斗目标： 1. 狠抓学校管理，努力提高教育教学质量。树立品牌意识，办人民满意的教育。经过23年的时间，扭转学校的被动局面，争取把腰崖学校打造成谢家湾学区一流的学校。2.充分发扬不怕吃苦，不怕流汗的实干、苦干精神，潜心搞教学，抓管理，使学校的精神面貌在短时间内有所转变。争取2011年九年级毕业会考、六年级毕业会考取得好成绩。九年级毕业会考成绩力求上升3个名次。争取学校学风、教风在短期内有大的转变，教育教学质量更进一步提高，在学区或学片的考试中取得好成绩。3. .充分整合学校现有的教学资源，在教学中大量投入使用多媒体等电教设备，提高学校的办学水平。三学校整改措施：学校要充分认识整改工作的重要性和必要性，统一思想。坚持学校校长负总责，学校其他领导各自负责。认真听取意见，找准问题，按实施方案认真组织落实，有针对性地整改，做实学校各方面的工作，确保整改工作取得实效。同时，防止和克服几种不正确的思想情绪和心理：一是抵触情绪；二是消极等待的心理；三是盲目乐观心理；四是蒙混过关的心理。在整改工作中，要全力推行阳光整改，公开需要整改的问题，公开整改的具体措施，包括整改责任人、整改时限和具体做法。不走形式，不走过场，脚踏实地，真抓实干，真整实改，提高整改工作效率。建立公开透明的整改制度和监督反馈机制，设立整改工作监督员，实时监督学校，真正做到“办人民满意教育”。对学生和老师反馈出来的问题、家长和群众反映出来的问题、督查组督查出的问题，学校都要立即整改，而且要下大决心，花大力气，责任到人，整改到位。做到“四不放过”，即对群众反映的问题没有澄清不放过；重要问题没有结果不放过；违纪事件不处理不放过；整改措施不到位不放过。一时不能整改到位的，也要列出计划，积极创造条件或者协调有关部门尽快解决。要把解决问题作为主线，贯穿于整改工作的全过程，把着力点和整改重点放在学校管理上，促进学校教风、学风的进一步好转，让学生和老师切实感受到实际工作成效。（一）. 学校校长要不断加强自我改造，提高自身素质。校长要转变观念，努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为学校管理工作的内行专家。对我而言，最大的问题是要加强学校管理理论的学习，学习先进的学校管理手段和方法，学习新课程改革条件下的学校管理理论、方法和手段，增强做好工作的本领。我会利用一切可以利用的机会，通过参加各种培训学习，向管理比较好的学校学习经验,向有管理经验的校长请教管理经验。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施，才能管理好学校。作为一个校长，首先必须要有自己的办学思想、办学理念。这既是校长职业化成长的要求，也是校长专业化程度的标尺，是校长能否成为好校长的关键。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向，决定着整个学校的教育行为。校长又是学校的领导者、组织者与决策者，是学校管理的核心。校长思想高度决定着学校发展高度。只有坚持不懈学习，才能跟上时代发展的需要，我要不断加强理论学习，提高政治理论水平，认真学习贯彻“三个代表”的重要思想，认真学习贯彻科学发展观，做到理论联系实际，学以致用，要不断学习新的教育理念和管理模式，不断提高领导艺术，要学习掌握教学新理念，积极学习新课标，全面掌握、领会教学的新理念，潜心实践，深入反思，成为学校课改的思想领导者、实践者。在新的形势下，我们只有新的理念、新的视野、新的思维，才能适应现在和未来教育事业的发展和变化，才能保证学校的健康持续发展。（二）.健全、完善学校管理制度。学校将召开全校教师会议，对学校现有管理制度进行讨论、修订。使其可行性和可操作性加强。要健全、完善的制度有腰崖九年制学校教师管理制度，腰崖九年制学校安全工作责任制，腰崖九年制学校班主任量化考核办法等。使这些制度真正得以落实。腰崖九年制学校教师管理制度要求腰崖学校教师依法执教，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。廉洁从教。紧守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。学校也制定教师职业道德“八不准”不准参加有损国家和人民利益的活动；不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生；不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动；不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教；不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物；不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动；不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课或请人代课；不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。重新修订腰崖九年制学校班主任量化考核办法，使其达到强化学校管理，促进学校各项工作的落实，保证良好的教育教学秩序，准确评价班级和班主任工作。具体改进如下：考核内容1、 早操、课间操：包括班主任出勤，学生队形，人数等。2、 纪律：包括学生迟到、早退、旷课、损坏公共财物、打架闹事等。3、 卫生：包括打扫除，日常教室及周围环境卫生的保持。4、 早读、下午自习：包括班主任检查，学生人数，自到秩序等。考核办法1、 量化考核以月计算，总分为100分，其中早操、课间操占20分，纪律占30分，卫生占30分，早读、下午自习占20分，每月底由教导处统计，评比，排出名次，并进行公布。2、 实行扣分制、早操、课间操：班主任缺勤每次扣0.5分，学生队形较乱，人数较少，酌情扣分。、纪律：迟到早退每人每次扣0.1分，对其情节严重，造成严重后果的违纪事件从严扣分。卫生：主要以每周二大扫除为考核内容，进行扣分，加外不定期抽查教室及周围环境卫生，综合评估，本内容由值周教师和副校长负责。早读、下午自习秩序良好，不到岗教师报去教导处。3、 附加内容1、 加分项：好人好事，班级做好事，每件加5分；个人做好事每件加3分；办理板报，出校搞活动能逊色完成任务的每次加3分。2、 扣分项：学校与各班有关的各种表册，若不按时上交每次扣3分，学期初和学期末班主任工作计划和总结若不交扣5分。奖励办法每月根据考核结果以量化得分，学期末以此作为依据评选初中1名，小学1名，为优秀班主任，奖励 50元 。教师岗位管理制度为强化教学常规管理，严格工作岗位，对无故旷工，不坚守岗位的教师进行处罚制度，以保证教学秩序正常运转。一、无故缺勤课一节，扣罚10元，请假3天（包括3天）教导处应及时调课，以免影响学生课程进度。二、全校教师按学校规定，该签到的地方必须签到，如早操、升降国旗，不签到或旷工扣罚 5 元。上课期间不得随便离开教室、早退，否则经查不到教师者按旷工处理。三、学校要加强教室日志记录的考查，学生干部对本班缺课情况要及时反映到教导处，教导处要做好记载。四、对各班上课期间，学校分配的临时性任务不支差应付，学校也不另外付报酬。五、对一周以上旷工者按学区、教体局有关教师管理办法执行。六、校聘教师的旷工，请参照有关协议（即为工资一半计算）（三）.对学校校园环境差的问题，学校将投入大量的人力，该拆除的拆除，该修缮的修缮，该布局调整的布局调整。学校将利用一周的时间，动员全校学生的家长，对校园内的危房，后校门口的土坯二层高房进行拆除，一来使校园得以美化，二来消除危及师生生命安全的隐患。再利用寒假，动员全校学生的家长，投工投劳，拆除学校校园东面已濒临倒塌的仓库和灶房。再筹措资金，购置些水泥和砖，把校园围墙砌起来。在一定程度上改善学校的校容、校貌。给学生创造一个比较舒适的学习环境。学校还要积极争取项目，改善学校的办公条件。学校将动员社会各方面力量，群策群力，为学校争取修建项目，彻底改善学校的校容、校貌，缓解学校面临的办公条件紧张的局面。（四）.对教育教学工作中存在的问题，学校将采取以下整改措施：1.学校将督促教导处、教研组制定详尽、可行的教研计划。以强化课堂教学管理为重点，坚持主动教学，大力度快速度地全面做好教学工作，落实课堂教学目标，注重实现对学生的知识目标、能力目标、情感态度和价值观目标，贯彻提高学生的学习态度和能力综合素养的目的，体现“以促进学生发展为本”的改革理念，遵循教学规律和学生的认识特点，优化教法学法，讲授内容准确具体，教学环节紧然有序，明确全面提高教学质量之理念，力求做到典范性、时代性和实用性的统一，坚持实事求是，注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的特点，争创45分钟效益。2认真组织好观摩课、公开课、新教师培训试讲课，搞好听课评课工作。学校要求班子成员、教研组成员及全体教师都要完成学校规定的听课任务，鼓励打破学科界线有选择地听课，以利互相渗透，取长补短。人人必须有听课笔记，认真填写听课记录。评课力求客观、公正，不断提高教师的教学水平，忌扬长护短走过场。有经验的教师可帮助年轻教师开展各种教学活动，进一步提高教学水平，以利于年轻教师在教学上勇挑重担，完成任务，争做教学骨干，成为教学的“中流砥柱”。班子成员听课不少于4课时，教师不少于5课时，完不成任务的教师按规定与岗位津贴、年度考核挂钩，领导完不成任务的加倍扣除。3进一步做好教案检查，督促教师备好教案，要求教师遵循“面向全体，因材施教”的指导思想。按照“夯实基础，培养能力，开发智力”及“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，备大纲，备考纲，备教材，备学生，备教法，备学法，备重点，备难点，备要点，备考点，教学有目标，学习有方法，深入浅出，科学设计教学全过程。坚决杜绝照抄教参，照本宣科或无案上堂的现象。坚持教案由教研组长审阅（单周理英科、双周文科）签字制度，提倡不同年级学科协商备课，探讨教法、共商学法。本学期学校组织常规教案检查三次，开学第三周一次，期中考试前一次，期末考试前一次。平时不定期抽查，并组织优秀教案展评一次，对获优秀教案的教师进行奖励，奖励以物质为主，不少于50元。4细致、及时、准确地做好作业批改工作。在批改作业方面应该注意：（1）学校暂定单周布置作文、大楷，双周布置周记小楷。（2）作业布置要有代表性，要有重点，要适量，重视培养学生独立分析、独立思考、独立解决问题的能力，养成复习与练习相结合的良好习惯。（3）各种作业要全收全改。尤其，各级配套练习，批阅次数要达标，及时解决批阅中发现的问题，对各单元各章节有利于全面掌握知识要点及提升解题能力技巧的典型代表性题目的解题思路及多种解法，在期中期末考试前力求全面系统归纳讲解，现实各个重点性突破，培养学生灵活多维思考方式，不断强化教学实力。在作业中普遍存在的问题及时反馈给学生，对症解疑，杜绝教师拖延批阅时间及不更正作业中错题现象的发生，史地生等课程，不能以填充替代作业。（4）学校组织一次书法展评，奖励书写优秀的师生。（5）本学期学校组织作业检查3次，不定期抽查若干次，调查学生对教师批改作业意见2次，对作业批阅质量好的教师，期末奖励45名；对作业批阅次数不达标及粗糙、敷衍和学生反应强烈的教师，按规定扣除奖励津贴。5加强早、晚自习辅导，要像上课一样坚持有始有终，学校不定期采用“任务动力背诵”及抽查背诵卡等多种方式，了解各班学风培养现状，并杜绝应付检查和不认真履行职责的现象发生，无故缺自习辅导按缺课对待。6要求全体教师以提高教学质量为理念，落实质量责任为已任，增强“校兴我荣，校衰我耻”的忧患意识，在新的一年里，备好课，上好课，识学情，施良策，鼓干劲，出实力，早抓，勤抓，全抓，严抓，快速度大力度地落实各教研组、班主任和科任教师的各项工作，使咱们学校教学工作由量的变化真正实现“质”的飞跃，力争初中会考有大幅度的提高，各科考试成绩在学区稳居前列。7初三、初二、六年级学校定期进行检测，分析，及时总结。弥补教学中的不足。同时，要求教师认真研究考纲要求吃透考纲内容，做到有关放矢，力争今年初三全考人数比往年有大的突破，六合率在去年基础上有大的提高。高中入学人数在25人以上。初二生地会考优良率双合率均比去年有所提高，单科合格在45人以上。六年级会考优良率四合率均在学区之首，单科及格在48人以上。（五）.对安全问题的整改措施：“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产， 事关学校和社会的稳定和发展。我校在这次整改中，花大力气，下死工夫，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教师关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识。强化学校安全管理工作。通过明确责任，落实措施，按照县教体局督查小组的指导意见，认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境，而狠抓学校安全工作。从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。具体整改工作现总结如下：一、 加强领导，明确责任学校领导要对安全工作高度重视，在学校周一的例会上，把“安全工作”定为一项永恒的主题。校长要经常告诫教师和学生，重视安全工作， “生命高于一切，责任重于泰山”。为此，要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈。”学校将成立校长挂帅的“学校安全工作领导小组”，由校长程小明任组长，教导主任程永强、总务主任程生广、团支部书记丁义忠任副组长，各班主任为组员，统一领导学校安全工作。学校校长程小明直接抓，团支部书记丁义忠具体抓，学校教导处、总务处具体分工负责组织实施。我们根据学校的实际特点，明确了相应的责任。对学校的安全管理工作，进行了纵向的层层分解，如教室安全由教导处负责，再由教导处到年级，年级分解到教学班，各班再分解每个同学，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成横向到达、纵向到底的网络体系，实现校园安全的全方位设防。二、完善制度，强化管理，措施到位，健全管理网络。 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，将安全保卫工作列入各有关教师的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关教师及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与班主任、任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教师考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。3、不断完善学校安全工作规章制度。使学校安全工作能够正常有序的开展，根据教县教体局督导小组的要求，进一步完善学校安全工作的各项制度，在原有各项职责制度的基础上，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教师层层签订各种责任书，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审批，制定活动预案。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了四项紧急情况处理预案，并在全体教职工大会上进行宣讲。 （六）.对电教方面出现的问题的整改措施：随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法，作为一名教师，如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。在各学科教学中广泛运用现代教育手段，通过现有的实验、投影、微机、多媒体等教学手段，使师生接受现代教育与教学实践，扩大课堂教学信息包容量，培养学生的创新精神、创新意识和创造能力。整改措施：1.学校要在电教上形成经常性的经费投入机制。经费主要用于电教设备的维修及日常维护和电教管理人员的培训。2.对学校电脑进行一次全面的维修、检查，使学校的电教设备都能投入使用，在教育教学工作中发挥作用。3.经常性的开展电脑技术的校本培训，让全校教师都能熟练掌握电脑的基本操作技能，熟练掌握多媒体课件的制作，使每一位教师都是上电教课的能手。4.开足、开齐多媒体课程。让学校电教设备充分发挥其作用。（七）.对于部分教师思想觉悟不高，责任心不强，工作不认真的问题，学校的整改措施是： 1. 推进师德师风建设。以“学为人师，行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与学校的发展壮大联系在一起，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作，努力构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面关心学生成长，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。2、健全师德师风建设的保障、监督机制。要健全激励机制，对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用，把师德师风纳入教师继续教育内容，作为教师职务晋升、评优选模的重要依据。3、学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。（八）、在新课程改革上存在的