2015年全国高等学校统一招生考试试题绝密卷各科第一套语文1.pdf

2015 年高考绝密卷 1 语文 第 1 页 共 8 页 2015 年全国高等学校统一招生考试试题绝密卷 1 语 文 本试卷分第 I 卷 阅读题 和第 卷 表达题 两部分 满分 150 分 考试用时 150 分钟 第 卷 阅读题 共 70 分 甲 必考题 一 现代文阅读 9 分 每小题 3 分 阅读下面的文字 完成 1 3 题 昆德拉曾断言 小说家与诗人属于两种不同的思维 他把诗人的理想主义看作是造作的 刻奇 在 生 活在别处 中描写了许多诗人的悲剧 这些悲剧不是来自诗人的孤独 而是来自诗人的绝对价值观 实际 上 昆德拉在这里提出了一个严肃的问题 雪莱所谓诗人是世界立法者的说法是可疑的 就诗歌与现实的 关系而言 今天的诗人与从前一样 需要为诗歌作出辩护 证明自己有正当的存在理由 现代文学的基本属性来自十九世纪浪漫主义思潮 即价值源于主观自身 文学家在作品中创造意义世 界 探索人性 人心的奥秘 在文学繁荣的时代 文学家往往被视为时代的英雄 但是 文学本身不是一 个有组织的知识结构 它与社会学 政治学 历史学一样 有着自身的限度 在巴尔扎克眼里 十九世纪 西方社会充满了金钱的罪恶 而在一个历史学家眼里 那个世纪恰恰是最繁荣和安定的时代 将文学混同于现实 并以此美学模式运用于社会政治领域 这是文学正当性在今天面对的最大质疑 文学家被赋予建构意义世界的特权 但人们却试图将此意义扩大至生活的日常性 为此许多诗人或有诗人 气质的作家曾高度认同极权 他们放弃了诗人自我的特权 赞美对人性的改造 把世界的美看得比真还要 重要 因此 在昆德拉看来 诗人的思维与极权是同构的 二者都蔑视凡庸的生活 追求崇高的人生意义 这些意义对他们来说是确定性的 不容怀疑的 有鉴于此 昆德拉在作品中常常运用反讽来消解政治 爱 情等价值 以此抗拒极权思维 其作品也愈益表现出后现代的平面化 碎片化特色 从而耗尽了自身 显 得愈益干枯 现代人的意义危机实际上是主观思维的危机 在昆德拉的祖国捷克 哈维尔等作家面对这一危机 试 图回到前笛卡尔的世界图景 即将意义建立在超验的 绝对的基础上 这与布洛赫 索尔仁尼琴的观点有 相似之处 他们都认为现代人的道德贬值源于宗教衰落后普适价值的消亡 但问题是 奉行整一价值与消 解一切价值一样 都会取消文学的本质属性 即文学体现了人类追求意义世界的必要性和多元性 以及由 此产生的个人抒情性 作为对此意义危机的另一种回应 波兰诗人米沃什 扎加耶夫斯基等则是坚持浪漫主义的美学自律 维护文学对意义世界的追求 相信诗歌能抵抗邪恶 抵御世界无意义的趋势 尽管许多诗人或作家曾出于 理想主义 对前苏联制度充满幻想 但恰恰也是由于诗人最重视的自我与人性 使米沃什 扎加朱斯基能 深刻洞察将人与蟑螂等同起来的极权制度 同时又意识到 没有诗歌 我们与其他哺乳动物就没有什么 区别 仿佛是针对昆德拉贬低诗歌的言论 扎加耶夫斯基写了 为激情辩护 诗人曾生活在斯大林体制下 2015 年高考绝密卷 1 语文 第 2 页 共 8 页 通过萨米亚特写作反抗压制 因而他明白 西方文化对终极意义无止境的追求既产生了现代诗歌 也产生 了现代极权 当时 许多东欧诗人都将反讽作为对极权的绝望反抗 但在扎加耶夫斯基看来 反讽毕竟没 有救赎的功能 在这篇散文中 他提出一个关于诗歌的新见解 用柏拉图的 在中间 来定义存在 即人永 远处在实在物质与超验神秘之间的行走状态 我们不可能一劳永逸地居于超验之所 我们甚至不可能完全懂得它的意义 狄奥提玛正确地敦促我 们朝向美好 朝向更高的事物 但没有人会永远定居在阿尔卑斯山顶 我们将每天回到山下 经历了对事 物真谛的顿悟 写下了一首诗歌之后 我们会去厨房 决定晚饭吃什么 然后我们会拆开附有电话帐单的 信封 我们将不断从灵感的柏拉图转到明智的亚里斯多德 否则等在上面的会是疯狂 等在下面的会是厌 倦 诗歌使人变得崇高 但我们的想象力也不能蔑视无法融入到艺术中的现实世界 因为存在的 在中间 状态 诗歌仍走在路上 而不会消亡 它需要反思的是 真善美三者并不总是和谐一致的 1 下列对本文主旨的概括 符合文意的一项是 3 分 A 文学本身不是一个有组织的知识结构 它与社会学 历史学等一样 有着自身的限度 B 诗歌存在 在中间 状态 既能使我们进入诗歌的美好境界 又不至于脱离现实生活 为此我们要为诗 歌辩护 C 许多诗人或有诗人气质的作家曾高度认同极权 他们把世界的美看得比真还重要 D 西方文化对终极意义无止境的追求既产生了现代诗歌 也产生了现代极权 2 下列对 在中间 理解 不符合原文意思的一项是 3 分 A 在中间 是由柏拉图提出来的 被扎加耶夫斯基借用到诗歌理论中来的一个概念 B 写下了一首诗歌之后 我们会去厨房 决定晚饭吃什么 体现的正是在中间的状态 C 从灵感的柏拉图转到明智的亚里士多德 形象地说明了 在中间 的状态 D 真善美三者并不总是和谐一致的 所以我们要坚持自己的理想 并用理想去改造现实 3 下列说法符合原文的一项是 3 分 A 因为许多诗人秉持绝对价值观 所以他们的人生遭遇了悲剧 B 文学家在作品中创造意义世界 探索人性 人心的奥秘 因此往往被视为时代的英雄 C 诗人最重视的自我与人性 使米沃什 扎加耶夫斯基能深刻洞察极权制度 D 自从 在中间 被运用到诗歌理论之后 西方文化停止了对终极意义无止境的追求 二 古代诗文阅读 36 分 一 文言文阅读 19 分 阅读下面的文言文 完成 4 7 题 刘敏 字有功 宣德青鲁里人 岁壬申 太祖师次山西 敏时年十二 从父母避地德兴禅房山 兵 至 父母弃敏走 大将怜而收养之 一日 帝宴诸将于行营 敏随之入 帝见其貌伟 异之 召问所自 俾留宿卫 习国语 阅 二岁 能通诸部语 帝嘉之 赐名玉出干 出入禁闼 初为奉御 帝征西辽诸国 破之 又征回回国 破其军二十万 悉收其地 敏皆从行 癸未 授安抚使 便宜行事 兼燕京路征收 税课 漕运 盐场 僧道 司天等事 给以西域工匠千馀户 及山东 山西兵士 立两军戍燕 置二总 管府 以敏从子二人佩金符 为二府长 命敏总其役 赐玉印 佩金虎符 奏佐吏宋元为安抚副使 高 逢辰为安抚佥事 各赐银章 佩金符 李臻为参谋 初 耶律楚材总裁都邑 契丹人居多 其徒往往中 夜挟弓矢掠民财 官不能禁 敏戮其渠魁 令诸市 又 豪民冒籍良民为奴者众 敏悉归之 选民习星 历者 为司天太史氏 兴学校 进名士为之师 己丑 太宗即位 改造行宫幄殿 乙未 城和林 建万安宫 设宫闱司局 立驿传 以便贡输 既 成 宴赐甚渥 辛丑春 授行尚书省 诏曰 卿之所行 有司不得与闻 俄而牙鲁瓦赤自西域回 奏 2015 年高考绝密卷 1 语文 第 3 页 共 8 页 与敏同治汉民 帝允其请 牙鲁瓦赤素刚尚气 耻不得自专 遂俾其属忙哥儿诬敏以流言 敏出手诏示 之 乃已 帝闻之 命汉察火儿赤 中书左丞相粘合重山 奉御李简诘问得实 罢牙鲁瓦赤 仍令敏独 任 复辟李臻为左右司郎中 臻在幕府二十年 参赞之力居多 丙午 定宗即位 诏敏与奥都剌同行省事 辛亥夏六月 宪宗即位 召赴行在所 仍命与牙鲁瓦赤 同政 甲寅 请以子世亨自代 帝许之 赐世亨银章 佩金虎符 赐名塔塔儿台 帝谕世亨以不从命者 黜之 又赐其子世济名散祝台 为必阇赤 入宿卫 帝伐宋 幸陕右 敏舆疾请见 帝曰 卿有疾 不召而来 将有言乎 敏曰 臣闻天子出巡义当扈从敢辞疾乎但中原土旷民贫劳师远伐恐非计也 帝弗纳 敏还 退居年丰 世祖南征 过年丰 敏入见 谕之曰 我太祖励精图治 见而知者惟卿尔 汝春秋高 其汇次以为后法 未几 病归于燕 夏四月 卒年五十九 选自 元史 列传第四十 4 对下列语句中加点词语的解释 不正确的一项是 A 岁壬申 太祖师次 山西 次 驻扎 B 阅 二岁 能通诸部语 阅 阅读 C 既成 帝特宴赐甚渥 渥 优厚 D 帝谕世亨以不从命者黜 之 黜 罢免 5 对文中画波浪线部分的断句 正确的一项是 3 分 A 臣闻天子出巡 义当扈从 敢辞疾乎 但中原土旷民贫 劳师远伐 恐非计也 B 臣闻天子出巡义 当扈从敢辞 疾乎 但中原土旷 民贫劳师远 伐恐非计也 C 臣闻天子出巡 义当扈从敢辞 疾乎 但中原土旷民贫 劳师远 伐恐非计也 D 臣闻天子出巡义 当扈从 敢辞疾乎 但中原土旷 民贫劳师远伐 恐非计也 6 下列对原文有关内容的分析和概括 不正确的一项是 A 刘敏生于战乱时期 少年时曾随父母躲避到德兴禅房山 元兵打到德兴 父母丢下他慌忙逃走了 于是元将就收养了他 B 太祖成吉思汗见刘敏容貌魁伟 气质不凡 就嘉奖他 赐名 玉出干 让他出入宫廷 成为自己的 贴身侍卫 C 太祖成吉思汗征西域 刘敏一直在他身边工作 刘敏办事干练 后来兼任了很多差事 是成吉思汗 身边最亲近的臣子之一 D 刘敏在太宗时负责朝廷的工程大事 改造行宫幄殿 修建了万安宫 工程完成后 太宗特意设宴招 待慰劳刘敏 7 把文中划横线的句子翻译成现代汉语 10 分 1 牙鲁瓦赤素刚尚气 耻不得自专 遂俾其属忙哥儿诬敏以流言 敏出手诏示之 乃已 5 分 译文 2 甲寅 请以子世亨自代 帝许之 赐世亨银章 佩金虎符 赐名塔塔儿台 5 分 译文 二 古代诗歌阅读 11 分 阅读下面两首宋诗 完成 8 9 题 寄江南故人 家铉翁 曾向钱塘住 闻鹃忆蜀乡 不知今夕梦 到蜀到钱塘 2015 年高考绝密卷 1 语文 第 4 页 共 8 页 楼 上 葛起耕 楼上何人吹玉箫 数声和月伴春宵 断肠唤起江南梦 愁绝寒梅酒半销 注释 家铉翁 南宋诗人 故乡在四川眉山 长期在朝廷做官 葛起耕 江苏丹阳人 8 寄江南故人 表达了诗人怎样的思想感情 请结合诗句作简要的赏析 5 分 9 试比较这两首诗在处理 景 与 情 的关系上的相同点和不同点 6 分 三 名篇名句默写 6 分 10 补写出下列名篇名句中的空缺部分 韩愈在 师说 一文中阐述择师标准的句子是 2 白居易 琵琶行 中表达诗人与琵琶女同病相怜的千古名句是 3 杜甫在 春夜喜雨 中比喻在不知不觉中影响人 教育人的诗句是 乙 选考题 请考生在第三 11 四 12 两题中选定其中一题作答 注意 作答时请用 2B 铅笔在答题卡上将 所选题号后的方框涂黑 只能做所选定题目内的小题 不得选做另一题目内的小题 如果多做 则按所做 的第一个题目计分 三 文学类文本阅读 25 分 11 阅读下面文字 完成 1 4 题 25 分 寻找溪水的源头 汤一介 自儿女出生后 我和乐黛云都忙于各种政治运动 很少有时间照顾孩子们 现在可以有一点时间和儿 女在一起 对这一点上天的赐予 我们十分珍惜 不会轻易放弃 我们在这年春夏之交 常常带孩子们去 香山或卧佛寺等地郊游 我们和孩子都更喜欢卧佛寺及其深处的樱桃沟 我们多次乘公交车到卧佛寺站下车 再走一公里到卧佛寺的殿门 这一公里小路两边长着很多野草 我们沿路教孩子们玩一种斗草的游戏 这种游戏北京孩子叫做 勒崩将 两个孩子各拿一根顶上分为三岔 的小草 挽成一个活结 这便是 草鸡 的头 自己的草从对方 草鸡头 下的 项圈 中穿过 双方使劲一拉 一方的 草鸡头 会被拉断 被拉断的一方就是输方 我们一路走着 一路玩这种游戏 孩子们很高兴 我 们也很高兴 在这条路的中段 有一个不大的让人们休息的长亭 亭上面爬满了藤萝 我们常在这里小憩 喝一点水 吃一点东西 孩子们不休息总是围着长亭乱跑 汤双喜欢摘些野花野草编成花环扣在姐姐汤丹 头上 说姐姐真美 我们走进卧佛寺大门 直奔安睡的卧佛 一鞠躬就匆匆离去 寺内有两个水池 水从卧佛后面的小溪 流入 两个孩子都有同样的好奇心 想弄清楚溪水是从哪里流出来的 他们曾问过寺里的僧人 僧人告诉 他们是从樱桃沟流过来的 于是 樱桃沟就成了他们执意要去的地方 一天 我们终于向樱桃沟出发 一出卧佛寺后门 就看到一条小河 小河的一条支流就是卧佛寺池塘 的源头 我们沿小河上行 见到一座小桥 桥下的堤坝形成一个小型水库 我们过桥来到小河的左岸 看 到一个小园 这个小园别有风格 是用竹子围起来的一方小天地 名叫 周家花园 园内有几间青砖瓦房 2015 年高考绝密卷 1 语文 第 5 页 共 8 页 院子里有几张方桌方凳 可以在那里喝茶 我们走进园子 要了一壶茶 我们慢慢地饮茶 观赏着周围的 竹子和小草花 茶和我们平时喝的很不一样 有着竹叶的清香和苦甜 我们问送茶的小青年是什么茶 他 说是用香山竹叶和北京香片混合自制的 我们又问他樱桃沟还有多远 他说大概还有两三里 但后面没有 什么像样的路 只能沿着溪水岸边的石子路走 喝完茶 我们就从溪水的左岸往上走 一路都要踏着大大 小小的石块前行 两个孩子脱了鞋袜走在慢慢流着的溪水里 又笑又叫 十分快乐 也让我和乐黛云感受 到什么是真正的快乐 而过去发生过的苦恼也都随之烟消云散 我想只有亲近大自然 像陶渊明所说的那 样 纵浪大化中 才能得到这样的精神享受 大约走了一个多小时 我们终于来到了樱桃沟 其实这里只是一个乱石岗 到处是打碎的砖头瓦块 杂草丛生 奇怪的是溪水尽头却有一个亭子比较完好 走近亭子 看到亭柱上一副对联 上联 行到水穷 处 下联 坐看云起时 我和乐黛云坐在亭子里欣赏着周围的山色 享受着这难得的半日悠闲 多少年后 我去武夷山时 不禁想起樱桃沟的情景 武夷山有两座山峰 一座叫 玉女峰 一座叫 大 王峰 万山丛中有一个去处叫 云窝 坐在 云窝 的茶座喝茶 看到 云气 从那里冉冉升起 靠近山峰就 化为小雨 这使我想起樱桃沟的 水穷处 和 云起时 世事变化无穷 前事的景象消失了 又会有新的景 象产生 是祸是福 无从测知 我们数十年的经历何尝不正是如此 两个孩子在乱石岗中跑来跑去 找好看的小石子 女儿忽然大喊 爸爸妈妈 这里有块大石头 上 面还刻有字呢 我们一看 原来是一块残破的石碑 上面刻着 无为周居士 这下子引起我们的兴趣 也 跟着孩子们在乱石岗中寻找 希望发现点什么 奇迹 这时女儿又大叫 我又找到一块有字的碑 你们快 来看看 我们去一看 残碑上面刻着的是 莫愁陈夫人 这无疑是一对具有我国传统文化素养的夫妇留 下的遗迹 无为 使我联想到一个争论了几千年的哲学问题 到底是 无为 具有普遍价值还是 有为 具有 普遍价值 这是一个永恒的哲学问题 但是 莫愁 的确对每一个人都是可解的 一切顺应自然 自可 莫 愁 而 得大自在 在这乱石岗中 溪水似乎戛然而止 但溪水是从哪里来的呢 我们发现原来溪水是周围山上的细流汇 成的 这就是说溪水已断而又未断 溪水尽头已不是溪水 但溪水之水仍是溪水之水 世事茫茫如电影之 画面 不过是拉长了的电影胶片 一片过了 另一片又出现 它是连续的 又是断裂的 所以说 昔不至 今 过去 发展到 现在 就不是 过去 了 我们生活的世界是真实的世界 还是虚拟的世界 到底溪水 有无尽头 就像宇宙有无尽头一样 这又是一个哲学问题 选自 文汇报 有删改 注 1962 年 汤一介的父亲病情较为稳定 在病中不断发表学术研究的成果 汤一介的妻子乐黛云的 右 派 帽子初步摘掉 回到北大在资料室做古典文学的注释工作 身为北大教授 汤一介也有了较多时间研 读中国哲学的典籍文献 1 下列关于原文内容的分析和概括 正确的两项是 5 分 A 经历了紧张的阶级斗争 作者仍然热爱大自然 没有放弃追求宁静的田园生活 本文所叙写的游玩 经历便是作者一家人享受悠闲 亲近自然的具体表现 B 文中明明是写游卧佛寺和樱桃沟 却插入游玩武夷山时的所见所感 这是因为两地有着相同的情景 引发了作者对世事变化无穷的慨叹 C 作者不愧是研究哲学的大师 三句话不离本行 即便与孩子们去郊游嬉玩 也不忘进行哲学的思考 与探究 比如 什么是真正的快乐 有为 与 无为 哪个具有普遍价值 溪水有无尽头 等 D 作者先后在樱桃沟 周家花园 和武夷山的 云窝 喝茶 感觉都有竹叶的清香和苦甜 于是过去的苦 恼也都随之烟消云散 E 文中多次提到 快乐 享受 莫愁 之类的字眼意在反思自己数十年的经历 借以告诫读者 人生祸福 难预料 顺应自然方自在 2015 年高考绝密卷 1 语文 第 6 页 共 8 页 2 解释下面两句话在文中的含意 6 分 世事变化无穷 前事景象消失了 又会有新的景象产生 3 分 莫愁 的确对每一个人都是可解的 3 分 3 这是一篇游记散文 文中不乏精彩的议论 请分析 这无疑是一对具有传统文化素养的夫妇留下的遗 迹 这句话的作用 6 分 4 到底是 无为 具有普遍价值还是 有为 具有普遍价值 对于这个争论了几千年的哲学问题 你是怎么 看的 8 分 四 实用类文本阅读 25 分 12 阅读下面的文字 完成 1 4 题 25 分 永在歌唱 周玉明 早在半个世纪之前 周小燕就在欧洲享有 中国之莺 的美名 当年轻的周小燕以典雅 端庄 清丽的 东方淑女形象出现在二战胜利后的巴黎舞台上时 当她用意大利学派的圆熟技巧 华丽音色和法国学派的 诗意美诠释欧洲经典声乐时 当她用英语 法语 意大利语 德语 俄语等原文演唱欧洲主要国家各个历 史时期重要作曲家的代表歌曲时 都流淌出西方人从未感受过的东方气质和东方韵味 使欧洲乐坛为 中 国之莺 迷倒喝彩 回到祖国以后 周小燕不满足于自己仅仅是西方人眼中的 中国之莺 不愿被自己的父老乡亲视为 中 国籍的西方之莺 她和祖国的声乐家们一起努力开拓 呕心沥血地探索美声唱法与中国语言 中国风格 及中国传统歌唱美学有机结合的新路子 新中国成立后 周小燕在频繁的国内外演出中 坚持不懈地在各 种公开演唱中安排中国曲目 向世界展示中国声乐的独特魅力 她数次作为国家文化使者被派到苏联 波 兰 南斯拉夫 印度 缅甸等国去访问 每到一处都受到当地的热烈欢迎 对歌剧艺术精益求精的周小燕更懂得 要培养高雅艺术的知音 必须从学生抓起 建国以来 周小燕 培养了无数声乐人才 鞠秀芳 张建一 高曼华 刘捷 廖昌永 顾欣 魏松 雷岩 李彩琴 万山红 杨小勇 殷桂兰 李秀英 朱秋玲 王丰 王歌群 张峰 方琼 郭森等等 他们以自己的歌声和艺术实 力 在国内外的声乐比赛及歌剧演出活动中为祖国争得了荣誉 常人很难想象周小燕普及高雅音乐所付出的心血和辛劳 早在 1981 年 周小燕就热衷于带学生到外 省市巡回演出和讲学 她了解到 全国各地盼望能拜她为师的学生中 有不少素质相当好的声乐人才 但 由于当地师资力量相对薄弱 好苗不及时施肥 难以茁壮成长 于是 周小燕带着一批在国内外歌唱比赛 得奖的高年级学生 利用寒暑假有计划地进行巡回讲学与 教学音乐会 每到一地 她便开展活生生的 形 象化教学 同时为当地的声乐演员和声乐教师上课 现场教学 现场解决问题 遇到一些有培养前途的 好苗子 一两次课 喂不饱 的 就带回上海继续培养 每到一处 周小燕就播下一路种子 她的师品 艺 品和人品也在当地留下了一连串佳话 1998 年岁末 周小燕亲率 11 个弟子奔赴宁波大学 浙江师范大学举办三场普及歌剧的教学活动 在 教学演出的晚会上 时年 82 岁高龄的周小燕教授亲自主持 她用通俗 生动 诙谐的言语娓娓道来 深 入浅出地讲解了中外歌剧和歌曲的创作背景 主要内容及演唱风格 周小燕朴实 高雅的主持风格感染了 观众 经她点拨 高校师生们品味到了高雅音乐的醉人之处 冬日的校园沉浸在浓浓的艺术氛围中 在两次公开教学中 有 20 多位宁波大学的教师上台接受周小燕的指导 周小燕善于抓住每个歌唱者 最关键的问题 她手把手地教他们运气 换气 发声 在她的指导下 在短短几分钟里 演唱者就由紧张 2015 年高考绝密卷 1 语文 第 7 页 共 8 页 到放松 原本干涩的声音变得干净漂亮起来 目睹此景 台上台下顿时喧哗了 作为一个歌手 演唱需要的不仅仅是技巧 更需要的是用心 用心歌唱的声音才是世界上最美的声 音 周小燕充满活力的声音如春风化雨 滋润了每个人的心 使对歌剧一直抱着 敬而远之 态度的学生 终于明白了自己过去为什么难以领会歌剧之美 娇小瘦弱的大师用她的真诚 热忱 奋力拉近了学生与艺 术之间的距离 马不停蹄的周小燕永远是一脸乐天的灿烂笑容 她爱说一句话 我是幸运的 我是经得起折腾的幸 运者 周小燕的幸运在于 她执著追求的艺术理想正在一步步走向现实 她创造出了人们普遍认可的文 化业绩 在创造高贵的同时 她也拥有了高贵的人格 人们之所以用 德艺双馨 这个词评价艺术家 就 是敬仰他们这种高贵的人格 注 周小燕 我国著名歌唱家 音乐教育家 上海音乐学院终身教授 被赞誉为 中国之莺 她先后 荣获中国音乐艺术最高荣誉 金钟奖 法国政府授予的 法国国家军官勋章 等 1 下列对传记有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5 分 A 周小燕年轻时在欧洲被赞誉为 中国之莺 使欧洲乐坛为她所迷倒 然而她并不满足于此 还希望 做 中国籍的世界之莺 B 周小燕能用多国外语原文演唱欧洲一些作曲家的代表歌曲 然而为展示中国声乐的独特魅力 她在 各种演出中坚持安排演唱中国曲目 C 周小燕身材娇小瘦弱 因此她在运气 换气 发声上十分讲究科学 从而使她原本干涩的声音经过 训练变得干净漂亮 D 周小燕利用寒暑假带领一些获奖的高年级学生到各地巡回讲学 还举办 教学音乐会 她的学生们 的精彩演唱 拉近了当地学生与艺术之间的距离 E 周小燕执着地追求艺术理想 创造出人们普遍认可的文化业绩 先后荣获中国音乐艺术最高荣誉 奖 金钟奖 法国政府授予的 法国国家军官勋章 2 本文第一自然段有何作用 请简要分析 6 分 3 周小燕是中国美声声乐教育大师 这在文中体现在哪些方面 请结合文本简要分析 6 分 4 周小燕取得巨大成就的自身因素主要有哪些 请就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示 8 分 第 II 卷 表达题 五 语言文字运用 20 分 13 依次填入下列各句横线处的词语 最恰当的一组是 3 分 那年 老师正当而立之年 在学生眼里 他是那样英姿勃发 那样 这课堂简直成了他 指点 江山 激扬文字 的精神家园 课后 我找来了 革命军 读了又读 每读一次 都禁不住内心的激动 先生讲授时的真情 感染了我 感染了我们班上的每一个人 那次通话说到这里时 先生又 地背 起了 革命军 顺便说及 先生当年给我们授课时 虽带着教案 却从不 对史事与史料 十 分娴熟 了然于胸 A 年富力强 情不自禁 生搬硬套 B 风华正茂 不由自主 照本宣科 C 风华正茂 情不自禁 照本宣科 D 年富力强 不由自主 生搬硬套 14 下列各句中 没有语病的一句是 3 分 A 今年非洲出现史上最严重的埃博拉疫情大爆发 可能是因为这种致命性病毒变得比之前更容易传 2015 年高考绝密卷 1 语文 第 8 页 共 8 页 染 B 铁路货物快运业务费用将比公路更低 同时取消对货物的品类 重量 体积 件数等的所有限制 各种零散货物都可以按实际重量或体积受理 C 近年来 随着现代水