初二年级第五课法律护我成长第一目.doc

课 题初二思想品德第5课 第一目 法律的特殊关怀教学目 标知识目标知道保护未成年人合法权益的两部专门法律；理解国家立法保护未成年人的原因。能力目标能够逐步认识和判断违反未成年人保护的现象和行为。态度情感目标体会国家、家庭、学校、社会给予未成年人的深深的情、浓浓的爱；增强学生的自我保护意识和维权意识。重 点帮助学生理解国家对未成年人的健康成长给予特别的关注难 点识别和判断违反未成年人保护的现象和行为教学方法案例教学法、图片展示法、分析归纳法媒体使用多媒体教学用具幻灯片、flash动画环节设计教师活动学生活动设计意图一、出示案例二、导入新课三、讲授新课四、实践平台五、课堂小结六、结束新课幻灯片出示两个案例案例一：上初一的小明父母离异，谁也不愿承担抚养责任，小明常在父、母两处跑来跑去，后来与社会上一些不三不四的人混在一起，经常逃课，终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。”案例二：童工的遭遇（略）提问：1、案例一、二中，分别反映了一种什么现象？2、这些现象有何危害？3、案例中的孩子应该怎么办？4、依据是什么？ 这节课我们就来学习第五课法律护我成长。板书课题在学生回答的基础上，教师明确提出青少年的健康成长离不开法律的保护。引出课题，板书课题：第五课法律护我成长既然提到成长，大家说说自己的年龄？像你们这样的孩子在法律上被称作什么？1、什么是未成年人？出示幻灯片4，板书：1、未成年人：未满18周岁的人在刚才的分析中，大家认为案例中的孩子应该用法律维护自己的权益，那么，哪位同学能够告诉我，他们应该用什么法律来维权？引导学生说说自己知道的法律。2、在学生回答的基础上，出示幻灯片5：保护未成年人的法律法规。引导学生了解法律的部分条文，重点讲解两部专门的法律。板书：2、专门的法律：提问：了解了上述这些法律法规中对未成年人的特别规定后，你有哪些感受？引导学生谈感受、归纳。出示幻灯片13板书：一、法律的特殊关怀提问：为什么国家要下大力度，制定专门的法律来保护未成年人？板书：3、国家立法保护为未成年人的原因幻灯片出示图片和文字材料，引导学生归纳，得出结论1引导学生归纳得出结论。幻灯片出示学校、家庭、社会的几幅图片，引导学生归纳得出结论2。引导学生从两个方面理解国家立法保护未成年人的原因。出示幻灯片23。提问：谁有责任来实施对未成年人的保护呢？保护力度如何？保护工作应注意什么？引导学生结合前面所看到的图片和事例，从家庭、学校、社会、法律的角度来谈。在学生畅谈的基础上，出示幻灯片25-30提问：在你身边，还存在着哪些侵害未成年人合法权益的现象？存在着哪些影响未成年人健康成长的隐患？注意引导学生从不同的角度谈，并进行归纳。观察下列图片，依据所学知识，你认为下列图片中的现象属于或者是违反了哪种保护？出示幻灯片33-38提问：这节课，你有哪些收获？播放flash动画提问：这节课，你有哪些收获？引导学生小结知识。播放FLASH动画阅读案例思考四个问题，并逐一回答预设：1、父母不抚养教育子女；虐待童工；侵犯未成年人权益；2、影响了孩子健康成长；3、控告、起诉、维护权益；4、我国法律；未成年人保护法看板书，明确学习目标说出自己的年龄未成年人回答出未成年人的年龄界定回答问题。了解保护未成年人的法律法规谈感受（感受到国家对未成年人的特别的保护，表现了特殊的关爱）思考问题，观看图片和文字材料归纳出结论1、青少年关系到国家的前途和命运。观看图片归纳结论2、青少年属于弱势群体，容易受到侵害。看幻灯片思考问题能试着从不同的角度来谈。看幻灯片结合学习和生活实际来谈观看图片，说出属于或者违反了哪种保护?学生谈收获、感受。对本课小结看动画、听歌曲学生对法律的学习有很大的难度，以学生身边的案例为切入口，学生易于理解知识，从而顺利进入新知识的学习。通过对保护未成年人法律法规的了解以及国家专门立法的原因，帮助学生体会国家在对未成年人的保护中所寄托的希望和给予的特别关爱。这里设计议一议的活动，意在引导学生结合前面所学，能对身边的一些侵权行为有所认识，从而进一步增强维权意识。通过反馈，及时了解学生的学习情况。在歌曲中结束新课、升华认识板书设计第五课 法律护我成长 一、法律的特殊关怀1、未成年人：未满18周岁的人2、专门法律：未成年人