苏教版四年级上册按照课文内容填空+答案.doc

第一单元:诗歌第1课老师，你好“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！” “笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。这首诗赞美了教师事业的崇高和美好。老师，您好！是一首抒情诗。诗歌把老师比作春蚕和甘露，我想把老师比作太阳、园丁、 蜡烛。老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“老师，您好！”。 “春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教诲；“春蚕”：比喻教师 ；“理想的丝线”：比喻教学成果； “甘露”：比喻教师的心血；“茁壮的新苗”和“幸福开放的鲜花”：比喻 学生。第2课但愿人长久“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢？”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！” 可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”；“婵娟”在词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人思念亲人、热爱生活、积极奋发的情感。第3课古诗两首望洞庭是唐代诗人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了月夜洞庭的美景，表达了诗人对洞庭湖秋夜景色的热爱和赞美的情感。诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“相”：相互。和”：和谐。“镜”：铜镜，比喻湖面 。未：没有 “镜未磨”：形象地表现了洞庭湖水面波平浪静的景色。这两句的意思是：湖光和秋月相互和谐，湖面波平浪静像一面没有打磨的铜镜。后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望”：远远的看着。这两句的意思是说：远远望去，青翠的君山，清澈的湖水，就像是白银盘里托着一颗青螺。诗中描写了青、白、银三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把潭面 比作镜未磨；后两句把君山比作了青螺，把湖面比作了白银盘 。2峨嵋山月歌是唐代诗人李白初离四川时写的。诗人在夜晚 时间乘船远行，从清溪出发，驶向 三峡，最后到达渝州。描写了月映清江的美景。抒发了作者秋夜行船时 思念故乡和友人的感情。前两句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。“影”：月影。“流”：流动。这两句的意思是说：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面，又伴随着我顺流而下。后两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。“发”：出发。“夜发”：夜晚出发。“向”：驶向。“思”：思念。“君”：指峨眉山月。一说指作者的友人。“下”：顺流而下。这两句的意思是：诗人乘船连夜从清溪出发驶向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么想念你啊！第4课秋天秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条。秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。这篇课文主要写了秋天迷人的景色和丰收的景象。表达了作者对秋天的热爱和赞美。第25课古诗两首元日的作者是宋代的文学家、政治家、改革家王安石。江雪的作者是唐代诗人柳宗元，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。元日中“元日”指的是正月初一，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如放爆竹、喝屠苏酒、换旧符。诗中“总把新桃换旧符”既是写当时的民间风俗，又蕴含着除旧迎新的意思。其中“瞳瞳日”的意思是日出时光辉灿烂的景象。“千门万户瞳瞳日”的意思是：旭日的光辉普照千家万户。整首诗主要描写了春节热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治、强国富民的思想感情。江雪中写雪景的诗句是：千山鸟飞绝，万径人踪灭。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗句中的“孤舟”、“独钓”使我们感受到诗人孤独寂寞的心情。其中“绝”的意思是绝迹，不存在。整首诗主要描写了一幅寒江独钓图。表达了作者遗世独立、傲岸不屈的高贵品格。流露出作者不与当权者同流合污的清高、孤傲的情感。江雪描绘的画面：冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。练习1风的作者是李峤，这首诗中， 使人感受到风的力量。解：能够。过：经过。斜：倾斜。照样子写词1ABB式：金灿灿 白茫茫 2ABCC式：金光闪闪 喜气洋洋 3AABC式：好好学习 天天向上 4ABAC式：又惊又喜 又大又圆 5描写秋天的成语：秋高气爽 秋色宜人6带有月的成语：皓月当空 花好月圆 第二单元 记事第5课我给江主席献花主要写了我随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景,表达了我对国家领袖的衷心爱戴，以及在回归祖国的大喜日子了香港同胞的无比激动和欣喜。第8课虎门销烟震惊中外的虎门销烟开始于1839年6月3日，这一伟大壮举沉重地打击了 外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！林则徐是一个（积极抵抗外来侵略，维护中华民族尊严）的人。第12课桂花雨课文主要写了“我”童年时代的“摇花乐”。表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说金桂香，表达了母亲对故乡的热爱和怀念。第18课维生素C的故事课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明任何发现、创造都离不开细心地观察和实践的道理。第20课诚实与信任主要写了我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决。课文这一感人故事，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。第三单元写人第7课徐悲鸿励志学画这篇课文主要写了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事。赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。告诉我们以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，刻苦学习，长大为祖国争光的道理。“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功。功夫”指时间、精力。“有心人”在文中是指徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是认不出地位高或者本领大的人，比喻浅陋无知。17、李时珍夜宿古寺课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好本草纲目住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨的科学态度。第四单元写景第9课泉城泉城写作顺序总分总，这篇课文主要写了泉城最具有特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽。抒发了热爱大自然的思想感情。课文主要写了（珍珠泉）、（五龙潭 ）、（黑虎泉）、（趵突泉）等几处泉。并且济南被成为（“泉城”）。我还知道昆明被称为（“春城”），重庆被称为（“山城”）。珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。第10课九寨沟每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。 “雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一段在文中起了总结全文、突出中心的作用。第11课田园诗情荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。课文主要描写了荷兰如诗如画的田园风光，表达了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。第23课雾凇这篇课文主要描写了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，表达了作者对大自然、对祖国山河的热爱之情。“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：饱和的水汽和遇冷凝结。渐渐地，灯光、树影模糊了，这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银，最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。”句中表示先后顺序的词语有最初、逐渐、最后，这段话告诉我们雾凇是饱和的水汽遇冷凝结形成的。清早寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！引号中的这句诗出自岑参写的白雪歌送武判官归京，用在这里表达了对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。抓住景物的特征进行描写，把握景物的特点，有借景抒情、拟人、夸张、对比、反衬等写法。第五单元神话与寓言第13课开天辟地课文主要写了盘古大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。赞扬了盘古无私的献身精神。盘古是一个（意志坚定、矢志不移、无私献身）的人。第14课普罗米修斯盗火课文主要写了普罗米修斯为了解除人来没有霍总的困苦，不惜触犯天规，勇敢的盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠争斗的动人传说。赞扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。普罗米修斯是一个（机智、勇敢、不畏强暴、坚强不屈、为民造福）的人。宙斯是一个（狠毒、残暴、心狠手辣）的人，赫拉克勒斯是一个（英勇、有正义感）的人。第15课一路花香人物形象：有裂缝的破水罐、完好无损的水罐、聪明善良的挑水工。读了一路花香这一则寓言故事，我懂得了世界上每一件东西、每一个人都有自己的价值，我们即不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处的利用自身的特点，就能充分发挥作用的道理。第22课九色鹿九色鹿一文是一则民间故事，主要写了九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿。最后受到了惩罚。告诉我们做人要恪守信用的道理。文中的九色鹿是美丽、善良、机智、见义勇为、不图回报的，调达是一个背信弃义的卑鄙小人，国王是一个公平公正、知错能改的人，王妃是个自私的人。第六单元 状物第6课天安门广场天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。第19课奇妙的国际互联网世界（事物）第21课珍珠鸟课文描绘了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好境界的道理。信赖，不就能创造出美好的境界吗？改成陈述句：信赖，就能创造出美好的境界。第24课春联（事物）。春联的特点是一、讲究对仗。二、读起来抑扬顿挫，和谐动听。第七单元说明事理的文章（议论文）第16课说勤奋）课文通过古今两个具体事例，告诉我们：勤奋是通往理想境界的桥梁。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。课文举了两个事例：1.北宋著名的文学家司马光最终写成了资治通鉴。著名的生物学家童第周最终完成了青蛙卵剥离手术。此类文章的具体写法与特点，用具体事例说明中心问题（中心论点）、设问本学期，我们认识了勤学苦练、为国争光的徐悲鸿；爱祖国、御外侮的林则徐；无私献身、意志坚定的盘古，机智勇敢、为民造福的普罗米修斯；残暴的宙斯；英勇的赫剌克勒斯。一生勤奋的司马光和童第周。不怕吃苦、严谨认真的李时珍。见义勇为、不图回报的九色鹿；背信弃义的调达其中你最欣赏的是徐悲鸿，原因是：他勤学苦练为国争光的精神值得我们学习。本学期，我们随课本瞻仰雄伟壮丽、宽广壮观的天安门广场；了解了闻名天下的泉城；游览了诗情画意、奇丽美妙的九