历史与社会科七年级下册我们生活的世界学案.doc

历史与社会科七年级下册我们生活的世界学案年级学科：2006级历史与社会科第七单元社会生活的规则本单元共3课+综合探究学习本单元所需课时：13节新课学习；10节；复习：1节；考试：1节；考试后讲评：1节；第二课在规则中自由成长（讲授3课时）第1节权利：在规则中行使（讲授1课时）课型：新课；主备人：李波；审核人：审定人：【学习目标】（1）了解未成年人拥有的主要权利。（2）宪法是保障公民基本权利的根本大法，未成年人保护法是专门规定和保护未成年人权利的法律。（3）运用法律维护未成年人的权利。法律是我们享有和行使权利的保障。【重点难点】重点：运用法律维护未成年人的权利。法律是我们享有和行使权利的保障。难点：如何引导学生认识到应该如何在规则中行使、维护自身权利的问题。【教学关注点】为学生创设情景，引导学生关注自身生活中的事例，并尝试运用法律来维护自己的权利。【预习导学】阅读课本P43-45页内容及本学案，尝试提出自己学习中的问题。作为未成年人，你知不知道你有哪些权利？这些权利又受哪些法律的保护？作为未成年人，你有没有被侵权的经历？如果有，你是怎么解决问题的？请你谈谈自己的感受。【合作探究】（新课导入）【资料呈现】珍爱生命，遵守交通规则中新网济南8月23日消息：22日清晨6时40分，京沪高速公路苍山段206千米至208千米处发生特大交通事故，当场造成5人死亡，4人重伤，20多辆车不同程度损坏。据齐鲁晚报报道，22日清晨，临沂市苍山县境内突起一阵漫天大雾，能见度较低。从6时40分起，京沪高速公路苍山段206千米至208千米处突然发生车辆追尾相撞事故，短短十几分钟内，数百台车辆排成长达2公里的“长龙”，20多辆车被撞得面目全非，其中有6辆车已近报废。交警部门证实此次交通事故已造成5人死亡，4人重伤，十余人不同程度受轻伤。重伤人员仍在进行抢救，目前尚未脱离生命危险。【提问】1、这篇资料给你的启示是什么呢？（学生回答略）【归纳】如果不遵守交通规则，会造成车毁人亡，人民的生命财产都难以保障。生命安全和身体健康是一个人享有的最基本的权利。在社会生活中，人们都希望拥有更多的权利。（新课教学）【提问】1、除了生命健康权外，未成年人还有什么权利呢？填写下表。【呈现】未成年人权利：1.生命健康权7.荣誉权2.受教育权8.财产权3.人身自由权9.财产继承权4.姓名权10.著作权5.肖像权11.专利权6.名誉权12.批评、建议、申诉、控告、检举权【总结】1、生命健康权。生命健康是一个人享有的最基本的权利。未成年人享有生命健康的权利，受到社会、学校和家庭的全方面的保护。2、受教育权。未成年人享有受教育的权利。3、人身自由权。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。4、姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。子女的姓名可以随父姓，也可以随母姓。5、肖像权。未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像。6、名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。7、荣誉权。未成年人享有荣誉权，比如未成年人可以获得三好学生、优秀干部等荣誉，禁止非法剥夺其荣誉称号。8、财产所有权。国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结和没收。9、财产继承权。未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。10、著作权。未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。11、专利权。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。12、批评、建议、申诉、控告、检举权。未成年人对国家各项工作和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告和检举的权利。宪法是国家最重要的法律，它规定和保障所有公民的基本权利。我们初中学生都是未成年人，为了保护未成年人健康成长，国家专门制定了未成年人保护法，专门规定和保护未成年人享有的权利。【提问】我们享有的权利是在法律的条文中规定着的。知道自己都有哪些权利，我们才能够去行使所拥有的权利。当我们的权利受到侵害的时候，应该运用法律的武器去维护权益。权利是在规则中规定的，也是在规则中行使的。1、当我们遇到一些问题，如何运用法律手段去维护合法权益呢？【活动】全班分成三组，分别讨论王丽事件、李亮事件和张珊事件。讨论问题：1、王丽事件你认为照相馆能够随意摆放中学生的照片吗？为什么？你认为照相馆侵犯了中学生的什么权利？相关的法律是如何规定的？如果是你，应该如何运用法律来维护自己的合法权益？2、李亮事件李亮对自己的作品享有著作权吗？出版社应该如何对待作者的作品呢？李亮应该如何运用法律维护自己的权利呢？3、张珊事件张珊的什么权益受到侵害了呢？相关的法律规定是什么？你在现实生活中，遇到过类似的事情吗？（叙述事情的经过，说明你的处理方式和理由）【总结】我们是在规则中行使我们的权利的，意识到这一点，我们所受到的损害就会越来越少，程度会越来越轻。在我们生活中，除了会遇到上述事件之外，还有教材中所没有涉及的方面。下面我们一起看以下所遇到的情景。【活动】课前教师准备若干信封，将下列列举的题目放入信封内。信封上写上发言的顺序。组织学生结成若干小组，从教师手中抽签决定自己面对的问题情况。小组同学自己思考并讨论决定如果面对这种情况应该如何处理。以下列举的是几种在我们学生生活中典型常见的未成年人合法权益受侵害的情况：（教师可以根据自己所在地区发生的现实情况编写。这里仅供参考。）情景一：当同学甲在同其他同学玩耍的时候，被同学乙故意打伤。同学甲的父母为了给同学甲看病花费了将近3000元的医药费。在这种情况下，你作为受伤者一方应当怎么办？情景二：同学甲在体育课上因为某种原因，在学校受到老师王某某体罚。在这种情况下，你认为应当怎么办？情景三：当同学甲和同学乙去商场超市购物，被商场保安人员误认为偷拿了商场超市里的商品而遭到搜身（或扣留）。在这种情况下，你应当怎么办？情景四：学生王明的信件被班主任刘老师隐匿并私自拆看。在这种情况下，你应当怎么办？学生充分讨论，依照顺序发言。老师在学生活动的基础上归纳总结。（目的是引导学生认识到运用法律这种规则维护自己的权益。权利是在规则中行使的。）【总结】1、情景一：相关法律依据：（1）中华人民共和国婚姻法中规定了父母有管教和保护未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。（2）中华人民共和国治安管理处罚条例中规定：有下列侵犯他人人身权利行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告；殴打他人，造成轻微伤害的；（3）中华人民共和国刑法对故意伤害罪的规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或管制。犯前款罪致人重伤的，处三年以上、十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照执行。2、情景二：相关法律依据：（1）中华人民共和国未成年人保护法第十五条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。（2）中华人民共和国未成年人保护法第四十八条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。3、情景三：相关法律依据：（1）中华人民共和国宪法第三十七条规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。（2）中华人民共和国治安管理处罚条例第二十二条规定：有下列侵犯他人人身权利行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或者警告：非法限制他人人身自由或者非法侵入他人住宅的；公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的。（3）中华人民共和国刑法第二百四十五条规定：非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人员滥用职权，犯前款罪的，从重处罚。4、情景四：相关法律依据：（1）中华人民共和国宪法第四十条规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。（2）中华人民共和国未成年人保护法第三十一条规定：对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。（3）中华人民共和国治安管理处罚条例第二十二条规定：有下列侵犯他人人身权利行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告：隐匿、毁弃或者私自开拆他人邮件、电报的。（4）中华人民共和国刑法第二百五十二条规定：隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处一年以下有期徒刑或者拘役。【拓展】寻找我国利用世界贸易组织的规则维护我国利益的事例。【归纳】在社会生活中，我们拥有权利，更要珍惜权利。所有权利都只能按照规则、依法行使，规则和法律是我们享有和行使权利的保障，所以，我们要依法行使权利、维护权利。【小结】通过今天的学习，我们懂得了一个道理：规则是我们权利的保障，即规则告诉我们在社会生活中能够去做什么，