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文档简介

高考总结表彰大会主持词 同志们: 现在开会。 秋高气爽、硕果飘香。xx年,我校中高考又取得了新的骄人成绩。今天我们在这里隆重召开xx-xx学年教育教学工作表彰大会,目的就是对一年来在学校教育教学工作中做出突出贡献的教师进行表彰奖励,进一步激励大家学习先进,扎实工作,奋力拼搏,争取xx年高考再创新辉煌。 按照会议安排,今天大会共有四项议程,下面逐项进行。首先进行第一项,请*副校长宣读关于对xx年 高考任务完成奖,单科优秀奖,先进教研组奖及十佳班主任的表彰决定。 大会进行第二项议程,请获奖人员分组上台领奖。颁奖共分5组进行。 首先请获得xx年高考任务完成奖的教务处*上台领奖。(大家欢迎) 下面请获得xx年普通高考单科优秀奖、中考单科优 秀奖的7名同志上台领奖。(大家欢迎) 下面请获得xx年对口高考单科优秀奖的6名同志上台领奖。(大家欢迎) 下面请获得xx年先进教研组的组长上台领奖。(大家欢迎) 下面请获得xx年十佳班主任的十名同志上台领奖。 (大家欢迎) 大会进行第三项议程,请教师代表做表态发言。 首先请师能标兵代表*老师上台发言。 下面请普高三教师代表*老师上台发言。 下面请职高三教师代表*老师上台发言。 大会进行第四项议程,让我们以热烈的掌声请*校长做重要讲话,大家欢迎。 同志们,刚才我们对一年来在学校教育教学工作中做出突出贡献的教师进行了隆重表彰,部分教师代表做了表态发言,*校长做了重要讲话,尤其是对学校的总体工作进行了详细安排部署,我们要认真学习领会校长的讲话精神,结合各自工作实际,找准差距,查找不足,扎实有效地开展工作。下面,就贯彻落实这次会议精神,我讲以下意见: 一要认真学习,抓好落实。会议结束后,全校教职工要以处室为单位迅速组织学习会议精神,把思想统一到学校的安排部署上来,把心智凝聚到工作上来,结合各自工作实际,抓好落实,确保全年各项工作任务的圆满完成。 二要发扬成绩,奋力拼搏。这次受到表彰的教师要继续发扬成绩,再接再厉,力争再创新辉煌;未受到表彰的教师要以此次会议为契机,再加压力,再鼓干劲,学先进、争先进、赶先进、超先进,奋力拼搏,争创工作新局面。 大会到此结束,散会。 高考总结表彰大会主持词篇2 各位领导、各位同学、各位家长、同志们: 大家好:今天,我们在这里隆重集会举行镇xx年高考表彰奖励大会,旨在全民重视教育工作,营造读书成才的良好氛围,形成人人重视教育,人人积极读书,人人积极成才的美好风气,继而形成崇尚知识、崇尚人才的学习型社会,为实现中华经济腾飞奠定坚实的基础。 邦之兴衰,系于教育。长期以来,镇党委、政府始终把教育摆在优先发展的战略地位予以高度重视,关心教育、支持教育,不断加大对教育的投入,特别重视抓好普及九年义务教育工作,使教育教学条件不断改善,教育教学质量不断提高,全镇教育事业发展不断取得新成绩。取得今年高考的好成绩, 百年大计,教育为本,教育振兴,百业昌盛。镇历来重视教育事业的发展,始终把加快教育事业发展,作为增强镇域经济、推动社会各项事业全面进步的重要举措。近年来,镇党委、政府立足教育服务建设,加快教育强镇步伐,加大教育投入,积极争取项目、资金,进一步改善教学环境,稳步推进教育事业发展。合理配置,大力发展以九年义务教育和成人技术培训为主的教育产业,着力促进教育优势向经济优势转变。在全镇广大群 众、干部的共同努力下,教育事业蓬勃发展,早期教育全面启动,“两基”成果不断巩固和提高,成教工作稳步推进,办学水平不断提升。 今天受到表彰的26名学生是镇xx年高考考入本科的学生,你们今天的成功,既是你们孜孜不倦、勤奋学习、永攀高峰的结果,同时也是父母含辛茹苦、辛勤哺育的结果,是老师呕心沥血、无私奉献的结果,同时也离不开社会各界的关心爱护。在此,我代表镇党委、政府向学生以及家长表示热烈的祝贺。 各位同学、各位家长、同志们: 现在由我向大家介绍今天前来参加本此大会的领导有: 在此,让我们以热烈的掌声,向各位领导的到来表示最热烈的欢迎! 今天的会议共有四项议程: 一、宣读xx年高考考入本科学生名单 二、学生代表发言、家长代表发言。 三、发放表彰奖励金。 四、镇党委书记讲话。 会议第一项:由同志宣读镇xx年高考考入本科学生名单 会议第二项:学生代表、学生家长代表发言,请同学发言、请村长发言。 会议第三项:发放表彰奖励金,分两批进行, 首先请镇党委书记为考入本科0批次、本科第一批录取的学生: 名学生发放奖励金,请以上同学上台领奖。 请为考入本科第二批,本科0批次体育类、艺术类,本科第三批录取的学生: 名学生发放奖励金,请以上同学上台领奖。 会议最后一项:让我们以热烈的掌声由请镇党委书记讲话。村学生家同学发言,请 今天的会议议程到此全部结束,希望今天受到表彰的同学们,进入高等院校再接再厉,发扬勤学上进的精神,在新的学习环境中,进一步提高品德修养,进一步提高学业水平,成为祖国的栋梁之才,将来为祖国的建设

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