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丰顺中学2010年高二语文期中考测试试卷答案 1 B A qi n ji ngu ng ku ngti o ti oB pi o bi oj q d t C z i z izh sh z n cu nD l l w i w ic s 2 D A 故里 故乡 老家 辞海 李白祖籍陇西成纪 今甘肃秦安 生于今吉尔吉斯坦境内的碎叶城 卒于当涂 B 首当其冲 比喻最先受到攻击或遭到灾难 C 位 量词 用于人 含敬意 D 焕然一新 形容出现崭新的面貌 3 B A 语序不当 观察力 和 记忆力 位置对调 与后半句的 捕捉形象 和 长久地储存 对应 C 成分赘余导致缺主语 去掉 对于 D 句式杂糅 致使结构混乱 或去 在作怪 或去掉 其根本原因 4 A 3分 应该排在最后 从其主语 炊烟 与后文的连贯可知 据此排除C D 从 连成一片 地毯 可知 相连 据此排除B 它 指 地毯 故 在 之后 据此也可以排除C 5 B文言实词 A 干 求 C 责 要求 D 复 反驳 6 A文言虚词 A 转折连词 但是 B 结构助词 的 取消独立性 的 定语 C 介词 拿 连词 同 而 来 D 代词 他 主语 代词 他的 定语 7 C 例句为省略介词宾语 A 疑问句代词宾语前置 B 判断 C 省略D 被动 8 C分析概括 9 翻译与断句 9分 1 翻译 6分 那即使是圣贤也难办到 这就是周公和孔子穷困和显达不相同的原因 要点 此 虽 1分 所以 1分 穷达异 1分 也请您为我的文章写一篇序言 但要让我有生之年能够看到这篇序言 要点 序其文 及我之见 各1分 另 这一点即使是圣贤之人也难以做到 也是 周公孔子一个通达一个困窘 有如此差别 的原因 希望 您 给我的文集写一篇序 这样 可使人们以后能 对我 有所 了解 或 能了解到我 2 断句 3分 欧阳公好士之诚出于天性 故严之介 演之奇 即无曼卿 亦必见取 况二人皆交曼卿 曼卿与公即非泛交 又先下世 则因此及彼 人情天理也 故两篇皆从此入手 只直书其事 而友谊盎然 所谓文到妙来 不过自写其性情耳 断对3处得1分 说明 1 当断未断或不当断的断了 每处扣0 5分 2 欧阳公好士之诚 出于天性 可断 严之介 演之奇 可不断 三 10 1 刘诗中 更 字缀在 远 前 着重写对方的不幸甚于自己 1分 从而使同病相怜之情 依依惜别之意 表现得更为丰富 深刻 1分 韦诗中 更 与前文 不那 构成了层进关系 1分 明媚春光 已使人如此不奈离情 那么此去江南 江南春色更浓 更要使远行人断肠了 一个 更 字加重了离别时内心的感伤之情 1分 2 刘诗用 猿哀啼 暮色江头 孤舟 一系列意象构成了一副悲凄的画面 1分 以哀景写哀情 1分 韦诗用 晴烟 垂柳 江南春色 等意象构成了一副色调鲜明 诗意盎然的美景 1分 以此来反衬离愁别绪 即以乐景写哀情 1分 12 5分 AE A项错在 某些暴民联合起来追捕现实生活中的人 E项错在 不会对人们造成真正严重的伤害 选对一项得2分 13 3分 B 人肉搜索 的 暴力倾向 主要是指曝光他人隐私的行为 以鞭挞非道德 揭露社会丑恶为己任 并不必然意味着 暴力倾向 14 4分 参考答案 不重复 如果答 重复 则本题不给分 前三节介绍的英国 卫报 的文章 主要内容是批评人肉搜索客的 愚昧与无知 直接显示了问题的严重性 1分 能概括所引文章的观点 或指出其作为评论的 由头 的性质即可 后三节以此为话题 在赞同其观点的基础上 1分 能指出所引文章为后文作铺垫 引发作者议论的作用即可 进一步剖析了 愚昧与无知 的内涵 借实施 道德正义 之名 超越法律界限 曝光他人隐私 这种行为本身就是丧失理智的不道德的行为 2分 能正确概括作者的观点 显示文章前后两部分的层进关系即可 15 4分 参考答案 作者能用全面的观点看待 人肉搜索 问题 既看到不好的一面 也看到好的一面 1分 能显示对 一分为二 的理解即可 对 人肉搜索 的暴力倾向 作者进行了深刻的剖析和严厉的批评 1分 能概括出作者的主要观点或指出作者的批评态度即可 但同时 对 人肉搜索 能弥补一般搜索 不人性化 的缺憾 参与者从道德立场出发的善良的初衷 也给予了必要的肯定 2分 每点一分 意思对即可 相关句分别见第四节和第六节开头 16 1 生命让人动心 让人珍爱 2 生命在自己有限的时间中展现了绚丽的风采 3 生命能够坦然地呈现自己的瑕疵 答对1点1分 2点3分 3点4分 17 1 人工之美没有高贵的生命 1分 没有过去和未来 不会生长和衰败 没有辉煌和热烈 1分 艺术之美能够传递生命 1分 能够真实地表现生命的挣扎 渴望 期待与梦想 1分 艺术之美蕴藏的智慧和凝结着真善美的灵魂伟大而高洁 1分 18 1 揭示生命之美在于真实这一真理 2 暗示现实中存在人们崇尚虚假美的现象 3 以自己的经历和反思昭示人们要热爱和珍视生命 围绕此三点 适当地展开即可 每点2分 联系现实 主要体现在第2点 如果学生未答出第2点 扣2分 适当展开即可 指适当谈谈社会上的虚假美之类即可 如联系现实社会中泛泛谈虚假丑恶现象 可酌情扣1分 如未联系现实 酌情扣2分 19 为下文写圆明园遗址需要升级保护作比照 为中国追讨圆明园遗物的方式和途径找借鉴 本题考查把握文章结构 分析文本的主要表现手法 注意从内容和结构两个角度上解答 20 升级圆明园的管理权 保护它原有的风貌和应有的尊严 本题考查评价文本的主要观点和基本倾向 对第六段进行分层压缩 提炼概括 21 学会尊重历史 珍视手中宝贵的物质记忆 不只要求西方人反思帝国主义的暴行 也应该要求我们自己显示保持遗址的决心 反思自己在文物保护方面的不足 本题考查探讨作者的写作背景和写作意图 着眼后文关键连词 寻找作者观点性语句 22 6分 对生存环境的不满意 对本职工作 学习 的不用心 对人际关系 朋友友谊 或 他人劳动 的不重视 尊重 要求针对 种的是心灵的寂寞 守的是收获的时间 偷的是朋友的情感 的说法 从 相反的 角度作答 且内容不能重复 每一方面2分 内容准确 句子通顺 句式大体相同 如果作答内容没有紧扣 种的是心灵的寂寞 守的是收获的时间 偷的是朋友的情感 只要能从三个不同方面作答 酌情给分 但最高不能超过4分 23 第一方面 建筑文物年久失修 年久失修 破损严重 第二方面 修缮审批手续繁琐 第三方面 维修资金困难 保护费用难以保证 6分 每一方面2分 若超字 每一方面扣1分 六 写作指导 24 本次作文是 提示语 命题 型 还有下一次 从积极的意义来说 可以给人以安慰 给人以