二年级数学教学经验交流.pdf

紫尖教育 二年级数学教学经验交流二年级数学教学经验交流 每个老师的教学经验都是不一样的 下面我就从几个方面谈我在教学工作中 的一些做法 一 培养学生养成良好的学习习惯 每位教师都知道 对小学生来说 培养良好数学学习的习惯是很重要的 数 学教学是数学活动的教学 对每位学生来说 首先培养良好的数学学习习惯 在 这里 良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好 举手发言等外 在形式 更重要的是逐步引导学生学会独立思考 敢于提问 认真倾听别人的意 见 勇于表达自己的想法 乐于与人合作等内在的学习品质 良好的学习习惯 可以为学生学习数学打下坚实的基础 使学生终生受益 良好学习习惯的养成也 会有助于课堂师生互动 课堂效率的提高 1 课前预习 课后复习的习惯 要求学生每天做到课前预习 学生家长监 督 课后认真完成家庭作业 复习当天所学的知识 2 课堂上动起来的习惯 课堂上教师要求学生必须做到 四动 动手 动脑 动口 动眼 另外教师还常对学生说 学数学 不仅会提提出问题 还要 会解决问题 3 正确使用数学语言的习惯 在课堂上要训练学生正确表达数学语言 注 意三种语言 文字语言 图形语言 符号语言 4 培养学生注意倾听的良好习惯 做到要回答先举手 二年级学生在回答 问题时 多少还是有人会喊 教师 教师来 等言语 教师要教会他们学会 尊重他人 遵守课堂纪律 形成良好课堂习惯 从而提高教学实效 紫尖教育 二 让学生在生活中感受数学 数学来源于生活 生活中处处有数学 对小学生而言 在生活中形成的常识 经验是他们学习数学的基础 在教学中 我努力拓展学生认识数学 发现数学的 空间 重视学生对数学经验的积累 让学生在学习数学知道之前尽早感受 这种 做法在课堂教学中收到了事半功倍的效果 比如 在教学 数数 前 由于学生 刚入学 互相之间还比较陌生 我就设计了 自我介绍 的活动 介绍内容必须 包括 家里有几口人 这样 就把要学习的 数数 的知识蕴涵在其中了 为此 老师要在学期之初对整册教材进行研究 分析 找到知识的结合点 规划知识的 结合周期 然后通过家庭 学校的有校沟通 通过一系列实验作业 让学生经历 几天 几个周 甚至几个月的 感受 之后再学习数学 培养学生学习数学的兴 趣 激发学生热爱数学的情感 三 教学中必须加强计算训练 要想成为游泳健将就要到大海里去锤炼 站在岸上永远学不会游泳 计算是 帮助人们解决问题的工具 是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能 低年级计算内容是教学的重点 要使学生计算过关 靠突击不行 必须靠平时加 强基本训练 可以借助一些类似于 小数保卫战 余数战争 分数练习 游戏 等 进行口算练习 应用市场搜索下载 口算又是一切计算的基础 计 算能力的提高一定要以口算能力为基础 基本口算要达到熟练的程度 必须靠平 时训练 因此 在教学中 除了教学计算新课有训练学生的口算外 大部分还是 利用课余的时间 要求学生每天除了完成规定的作业外还要练习一页心算口算 通过一个学期的训练 学生的计算速度和正确有了明显的提高 紫尖教育 四 开展丰富多彩的数学活动 低年级学生年龄比较小 活泼好动 注意力易分散 如果想让他们学好数学 就要经常开展丰富多彩的数学活动 为学生创设生动有趣的活动 让每个学生都 参与到活动中去 进而产生学习数学的喜悦 一堂数学课四十分钟 如果在课堂 教学中适当地开展讲故事 找朋友 分一分 做一做 演一演 摆一摆 说一说 拼一拼等活动 注重师生间的互动 将会在活跃课堂气氛的同时 收到事半功倍 的教学效果 五 抓住每一分钟 提高课堂效率 精心的教学设计使学生在不断的尝试 探索中获得新知 多层次的练习让全 体学生发挥了最大的潜能 要想提高课堂效率 教师还要时时刻刻心中有学生 关注学生 及时进行个别辅导 在做练习时 教师要在学生中进行巡视 发现问 题及时指导 尤其要关注学习有困难的同学 学习习惯不好或是上课走神的同学 看看他们是否掌握了当堂所讲的知识 能不能独立完成练习 如果发现学生遇到 了困难 教师要趁热打铁及时进行个别辅导 帮助他们当堂知识当堂学会 比日 紫尖教育 后发现问题再补课效果更佳 而且节省时间 这样教师充分利用课堂上做练习的 时间 对个别生进行单独辅导 帮助他们牢固的掌握知识 提高学习成绩 促进 师生间的互动 从而提