哲学第一课年级高二.doc

哲学第一课年级：高二 科目：政治 时间：8/11/2006 13:10:16 新4556936老师能帮我总结一下哲学第一课的知识结构吗？希望能把各知识点之间的联系也总结进去。谢谢答：同学，提供以下资料：第一课一切从实际出发考点梳理1. 物质。 (1) 物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。 (2) 整个世界是客观存在的物质世界 ,世界的本质是物质。 (3) 客观实在性是物质 的唯一特性。2. 自然界、社会的存在及其发展是客观的。 (1) 自然界的存在与发展是客观的。(2) 社会的存在与发展是客观的(3) 世界是客观存在的物质世界。3. 人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。 ( 略 )4. 意识。 (1) 起 源 : 意识是物质世界发展到一定阶段的产物。 (2) 本质 : 意识是客观存在在人脑中的反映。 (3) 性质 : 有正确意识和错误意识之分。 (4) 层次 : 有感觉和思维之分。 (5) 产生途径 : 社会实践。5. 意识能够反作用于客观事物 , 不同的意识对客观 , 事物的发展起着不同的反作用。 (1) 意识能动作用的表现 : 意识不仅能够正确反映事物的外部现象 , 而且能够正确反映事物的本质和规律。意识能够反作用于客观事物 , 正确的思想和理论通过人们的实践 , 能够促进客观事物的发展。 (2) 不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识 , 能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物发展；反之 ,则阻碍客观事物的发展6. 意识对客观事物的反映受到多种因素的制约。 (1) 意识是物质的反映 , 但不同的人对同一事物会有不同的反映。 (2) 产生正确意识与错误意识的原因。客观原因 :( 最根本的是指社会历史条件的制约 , 特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。主观原因 : 立场不同 ,人们的利益立足点不同 , 阶级立场不同 , 对客观事实的反映就会不同 , 对同一客观事实的评论也会不同；世界观不同，人生观不同 , 思维方法不同；知识构成不同。7. 一切从实际出发。 (1) 一切从实际出发 , 就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。 (2) 坚持一切从实际出发 , 使主观符合客观 , 是我们做好各项工作的起码要求；坚持一切从实际出发 , 使主观符合客观 , 是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提 : 坚持一切从实际出发 , 使主观符合客观 , 是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。8. 了解国情 ,立足国情。 (1) 我国的基本国情 : 中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段。(2) 重要性 :( 略 )9. 物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。 (1) 内容 : 它包括两个方面 : 一是物质和意识哪个是本原 , 是物质决定意识 , 还是意识决定物质；二是意识能不能反映物质 ,思维能否认识客观存在。(2) 原因 : 它是所有哲学必然遇到而且必须首先回答的问题。物质和意识究竟哪个是本原 ,究竟谁决定谁 , 是哲学的基本问题最重要的方面 , 对这一方面回答得不同 , 哲学的性质就不同。哲学的基本问题 , 也是实际工作中的基本问题。承认物质是本原、物质决定意识 , 那就要在实际工作中坚持一切从实际出发 , 使主观符合客观。10. 从实际出发 , 建设中国特色社会主义。 (1) 正确认识和把握基本国情, 是建设中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。 (2) 我们的全部理论和实践 , 必须符合社会主义初级阶段这个实际。重难点突破1、准确把握哲学中的物质概念物质概念是哲学中最基本的概念 , 是马克思主义哲学的基石。完整理解这一概念应注意以下几点 :（1）. 明确物质概念的内涵和外延。物质概念的内涵是万事万物的共同本质 , 其外延是除意识之外的万事万物的总和。（2）. 把握物质的唯一特性是客观实在性。 .客观实在性是从万事万物中抽象出来的 ,是相对于意识而言的。客观实在性指明了物质和意识的区别。物质不依赖于意识而独立存在 ,意识只有依赖于物质才能存在。 同时要把握物质的可知性 , 即物质能为意识所反映。物质虽然不依赖于人的意识 ,但人们能够认识它。世界上只有尚未被认识的事物 , 没有不可认识的事物。要坚持可知论 , 反对不可知论。（3）. 要明确物质和物质的具体形态的关系。二者是共性与个性的关系 , 哲学上的物质概念是对具体物质形态的共同属性的概括和总结 ,它是看不见、摸不着的 , 是永恒的、不灭的 , 而物质的具体形态是暂时的、可生可灭的。（4）. 要把握世界统一于物质。世界的统一性就在于它的物质性 , 世界上的各种事物和现象都有一个统一的本原 ,这个本原是物质而不是意识。但这并不是说只有物质的东西而没有意识的东西。2、客观实在与客观存在客观实在是对世界万事万物共同特性的抽象概括，相对于意识来讲 , 它是第一性的东西 , 不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言的 , 它既可以指具体的物质形态 , 又可以指具体的思想。对于任何人来说 , 客观存在的东西除了物质现象之外 , 还有精神、意识现象。客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象 , 还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。3、意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性区别 :(1) 含义不同。意识的反作用是指在实践活动中 , 意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西 , 从而引起物质具体形态的变化。意识的能动作用是指意识不仅能正确地反映客观事物 , 而且能够反作 用于客观事物。主观能动性又叫自觉能动性 ,是人类特有的能力和活动 ,它包括“ 想” 、“做” 和精神状态三个方面。 (2) 范围不同。意识的反作用属于意识的能动作用的突出表现 , 比意识的能动作用范围要小；而意识的能动作用又属于主观能动性 ,主观能 性不仅包括意识的能动作用, 还包括实践活动。联系 : 三者在人们认识世界和改造世界的活动中都具有重要的作用 , 都要受客观规律、客观物质条件的制约 , 而这三者的正确发挥 , 都必须从客观4、“物质和意识的关系”与“规律客观性和主观能动性的关系”、哲学基本问题中的“物质与意识关系”的关系。 （l）规律客观性和主观能动性的关系。 规律是客观的，又是可以认识和利用的，要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。认识和利用规律必须发挥主观能动性。发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。 （2）物质和意识与规律客观性和主观能动性的关系。 物质和意识与规律客观性和主观能动性的关系虽然是有区别的，但在本质上是一致的。辩证唯物主义承认物质决定意识，必然承认规律的客观性，坚持发挥主观能动性必须以尊重规律为基础。辩证唯物主义承认意识的能动作用，必然承认规律是可以认识和利用的，坚持认识和利用规律必须发挥主观能动性。两个关系都属于辩证唯物主义的内容，都体现了唯物主义和辩证法的统一。 （3）“物质和意识关系”与哲学基本问题中的“物质与意识关系”的关系。“物质和意识的辩证关系”包括物质决定意识和意识具有能动作用两个方面。哲学基本问题所说的“物质和意识的关系”，也包括两个内容：（祥见考点解析11）。可见，“物质与意识的辩证关系”与哲学基本问题所说的“物质与意识的关系”是有区别的。 5、哲学基本问题与唯物主义及其形式、唯心主义及其形式、主观主义及教条主义和经验主义的关系。 哲学的基本问题是物质与意识的关系。物质和意识究竟哪个是世界的本原，是物质决定意识，还是意识决定物质，对这个问题的不同回答区分了唯物主义和唯心主义两大派别。（1）唯物主义的三种形式和唯心主义两种形式及其关系。 （2）主观主义、教条主义和经验主义与唯心主义的关系。 主观主义就是想问题、办事情从主观出发。它有教条主义和经验主义两种形式。两者的共同点都是从主观出发，主观认识脱离当地当时的客观实际，是实际工作中的唯心主义表现。 6、物质决定意识、一切从实际出发、从社会主义初级阶段国情出发、主观与客观的具体的历史的统一的关系。 （1）物质决定意识要求一切从实际出发，而从实际出发，就必须从社会主义初级阶段的国情出发。 （2）一切从实际出发和主观与客观的具体的历史的统一的关系。 一切从实际出发，就是要使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。主观与客观“具体的统一”，就是要求人们的思想和意识必须符合本地区、本地方的实际。做到主观与客观“历史的统一”，就是要求人们的思想和意识必须随着客观实际的变化而变化。主观与客观的具体的历史的统一，就是说我们的思想和意识必须和当地、当时的实际结合起来，实现主观与客观科学的统一。7、正确理解主观与客观具体的历史的统一 “具体的统一”是指主观认识要符合当地（大到一个国家、小到一个单位）的实际。不同的国家、单位事物是有差别的 , 人们的主观认识要着眼于这些不同之处 , 从具有不同之处的实际出发 , 主观才能准确地符合客观。即要求我们要把一般理论、原则等与各地区、各单位的具体情况结合起来 , 这就是主观与客观具体的统一。“历史的统一”是指主观认识要符合当时的实际 ( 或者是变化了的实际 ) 。同一个国家、单位、事物在不同发展阶段有不同的情况， 只有从变化了的实际情况出发 ,主观才能符合客观 , 这就是主观与客观历史的统一。实际出发 , 按客观规律办事。典型例题1、(04年高考、江苏、21)中国有13亿人口，多么小的问题乘以13亿，都会变成很大的问题；多么大的经济总量除以13亿，都会变成很小的数目。这个“乘除法”表明 ( )A、 事物发展的总趋势是前进的B、有了量变就有质变 C、中国的改革、发展必须从中国的基本国情出发D、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段答案： C 解析：本题引用温家宝总理答记者问的一段讲话，考查对有关哲学知识的理解，同时也体现国情教育。这是一个发散性选择题，没有指定选择的具体方向，只是从四个选项中选出符合讲话精神的观点。因此，首先必须从总体上把握这段话的主要精神，其次看四个选项中哪些本身不正确，然后与本身正确的选项联系起来比较分析。A项明显与讲话精神不符，B项本身不正确，必须是量变到一定程度才会引起质变。C项正确概括了这一讲话的主要精神，D项也与讲话精神不符，人口多并不能说明我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。因此只能选C。2、(04年高考、江苏、18)意识的能动作用突出表现在意识能够（ ）A、反映事物的本质和规律B、指导人们通过实践改造世界C、直接作用于客观事物,从而引起客观事物的变化D、对物质起决定作用答案：B解析：C、D两项的表述是错误的，意识既不能直接作用于客观事物也不对物质起决定作用；A项是意识的能动作用表现但不是突出表现，所以选B。3、(04年高考、江苏、28)从右图漫画可以看出：A、两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立 B、甲的观点是唯物辩证法的，乙的观点是形而上学的C、甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的D、两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题 答案：ACD 解析：本题考查考生对唯物主义和唯心主义分歧的理解、运用和掌握情况。试题采用“旧材新用”的方式将高二年级哲学常识中的“物质在先，还是意识在先”的争论，转变为“我在故我思”与“我思故我在”的争论，有一定的创意，也有一定的难度。解题时首先要正确理解“我在故我思”与“我思故我在”的含义，然后与选项逐个对照。漫画中的两人之争，其焦点是物质与意识谁决定谁的问题，这是哲学的基本问题，而不是唯物辩证法与形而上学的内容，所以A、C、D选项符合题意。4、2004年5月17日，江浙沪三省市的南京、苏州、上海、杭州、宁波等16个城市的市长在浙江省湖州市共同签署共建信用长三角宣言。这是我国第一份政府间、区域性信用宣言。宣言称，长江三角洲16个城市将加强信用制度建设，加快建立关于公民和企事业单位信用的激励和约束机制，逐步形成统一的社会信用制度。长江三角洲16个城市政府之所以要联合建设“诚信长三角”，是因为 ( ) A、社会主义文化建设能够保证经济建设的正确发展方向 B、国家要积极发展教育、科技、文化事业 C、社会主义文化建设可以为经济发展提供精神动力 D、国家需要对国民经济进行经济调节、市场监管 答案：A、C解析：16个城市政府之所以要联合建设“诚信长三角”，其原因是：社会主义文化建设能够保证经济建设的正确方向，可以为经济建设提供精神动力，所以，选择AC，而B是社会主义文化建设的内容，D是国家的经济职能，都不是建设“诚信长三角”的原因。(2004 年全国文综卷第29、30题 ) 中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲求“意境” 。意境既是艺术家个人情感的流露也是外在社会环境与自然环境的反映和再现 , 这种情境相融的境界往往使人回味无穷。回答 5-6 题。 5、 意境最充分地体现了A. 主观和客观的统一 B. 形式和内容的统一C. 社会和个人的统一 D. 继承和创新的统一6、 意境不是意和境简单相加 , 而是意与境谐 ,并在此基础上生出“景外之景”、 “象外之象”、“韵外之致” 。例如王维雪中芭蕉图将夏日的芭蕉和雪景画在一起 , 产生出独特的美感。这表明A 艺术创作是意识能动性的集中体现B. 艺术创作不需要反映现实生活C. 艺术创作不是由客观存在决定的D. 艺术创作纯属人的主观创造 简析 该题主要考查学生对意识有关知识的理解。第 5 题 , 材料中讲 “意境既是艺术家个人情感的流露 , 也是外在社会环境与自然环境的反映和再现 ”，可见 ,“意境”这一意识反映了艺术家情感这一主观和社会环境、自然环境这一客观的统一 , 故选 A,B 、 C 、 D 与题干无关。第6 题 , 题干强调“意境不是意和境简单相加 , 而是意与境谐”, 它强调的是意识能动性在艺术创作中的作用 , 故选 A 。艺术创作作为意识的体现 , 来源于现实生活 , 是由客观存在决定的 , 并非纯属人的主观创造 , 所以 B 、C 、 D 均错误 , 不选。7、(04、北京、38)发展经济、政治的同时，也十分重视文化的发展。一方面，扩大对外文化交流，向世界展示了中国悠久文化的魅力；另一方面，发展国内文化事业和文化产业，满足人们了多方面的精神需求。随着物质生活水平的提高和国内文化产业的发展，人们逐步认识到文化消费的意义，并增加文化消费。但同时也出现了一些人过度消费和文化素质低俗化的倾向，必须予以警惕。回答：结合材料说明当前我国文化发展应如何坚持一切从实际出发。答案 ：要立足国情，推动国内文化发展，加强对外文化交流。放眼世界，认识到文化在提升综合国力中的作用。使主观符合客观，遵循文化发展规律，趋利避害。解析：解答此题量关键的是必须认真审题，把设问与材料结合起来，把握答题角度。根据设问，此题重点要放在文化如何发展上。这就要求把文化发展与材料中提到的相关内容联系起来，在这样一个联系的过程中坚持的原则是一切从实际出发。材料中提到了发展我国文化与综合国力的关系、与对外交流的关系、与我国人民生活的联系。所以在组织答案时需从这些角度考虑。这些角度都是对一切从实际出发的体现。8、( 03、全国单科、38)根据以下材料回答问题。在古代社会，自然是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机器轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人类可以主宰自然。但是，随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少正严重威胁着人类