统编教材部编人教版小学语文六年级下册第4单元口语交际《即兴发言》PPT课件 (2).pptx

口语交际 即兴发言 1课时 统编教材小学语文六年级下册课件 1 认识 即兴发言 口语交际的基本要求 2 掌握当众即兴发言的初步基本要求 重点 3 培养学生勇于表达 专注倾听 及时应对的口语交际能力 重点 学习目标 生活中有些场合 需要我们作一些即兴发言 例如 班里来了新同学 老师让你代表全班同学表示欢迎 作文比赛获奖 发表获奖感言 在爷爷的寿宴上 向爷爷说祝福语 在街头 接受电视台采访 即兴发言 即兴发言是临场有感而发的演讲 是对眼前的景 事 物有所感触 临时发生兴致而作的演讲 口语交际 即兴发言要注意什么 1 明确说话的场合和对象 2 提前打腹稿 想清楚重点说什么 先说什么 后说什么 分组讨论 第一步 确定说话的场合和对象 第二步 心中打腹稿 条理清晰 第三步 小组练习 并互相评价 确定说话的场合和对象 以发表获奖感言为例 进行练习讨论 心中打腹稿 条理清晰 开场白 向大家问好 并简短介绍自己 能够参加这次作文比赛并获得奖项 我感到非常荣幸和高兴 心中打腹稿 条理清晰 可以说一说习作的经历 并且要感谢自己的指导老师细心的教导 感谢父亲母亲生活上的关爱和帮助 等等 心中打腹稿 条理清晰 指出自己还有很多不足 还要向其他参赛同学学习 三人行必有我师 取长补短 以这次获奖为契机 多多写作 争取在以后的比赛中取得更好的成绩 小组练习 并互相评价 各组同学组织讨论 逐一练习 相互评价 小试牛刀 小组内轮流交流结果 并上台表演 当我得知我的作文获奖时 感到特别开心 就像秋天农民收获时的心情 我知道这份成就并不是只有我一个人来完成的 在这背后还有父母 老师的帮助与指导 老师不辞辛苦地指导我 父母也时常给予我鼓励 有了他们的帮助 我的这篇作文才能更贴近现实 才能言之有物 才能获奖 我要真心地谢谢他们 谢谢大家 范例 当 我 在作文比赛中获奖后 方法指引 交际指导1 大家讨论时 要认真聆听每个人发表意见 2 逐一练习 互相评价 共同进步 板书设计 口语交际即兴发言 注意要点 明确场合和对象心中列好提纲语音清晰 简洁 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效