（英语语言文学专业论文）对中国学生英语作文中母语干扰的研究.pdf

对中国学生英语作文中母语干扰的研究 学科专业 英语语言文学 指导教师 杨炳钧教授 研究方向 语言学及现代英语 研究生 李咏梅 内容摘要 在大学英语学习中 写作一直是学生的弱项 众所周知 写作的基本功主要 体现在遣词造句和谋篇布局的能力上 用汉语写作如此 用英语写作也一样 因 为写作的目的就在于表达思想 通过熟练地使用词汇 组成语法正确的句子 并 把这些句子有机地结合起来 构成完整的篇章 写作者可以成功地表达关于给定 主题的思想和观点 对中国大学生来说 学习用英语写作与学习用汉语写作的过 程完全不同 因为他们在学习用英语写作时都已经掌握了自己的母语 习惯于用 母语写作 在这种情况下 他们必然自觉不自觉地依赖汉语思维 而不可能借助 尚未熟练掌握的英语来思维 许多语言学家都把 语言之间的干扰 放在造成学 生第二语言写作错误的众多因素的首位 即强调母语的干扰因素 如h a b b a r d 1 9 8 3 在列举学生写作错误时将 母语干扰 排在第一位 在某种意义上说 中 国大学生学习用英语写作的过程类似于学习汉译英的过程 以英汉两种语言在各层面的比较为主要内容的英汉对比分析法尤其注重句子 结构和语篇结构方面的分析 利用该方法 我们试图找出英汉两种语言在思维模 式层面上所体现出来的相同点和不同点 指导学生深入理解和掌握两种语言的差 异 适时转换思维方式 从而提高写作能力 全文共分为六个章节 第一章首先介绍了整篇论文的研究背景 说明在中国 大学生的英语写作过程中由于母语的干扰而导致英语写作能力的低下的基本状 况 接着简单陈述了文章的目的及组织框架 t v 内容摘要 第二章是论文的文献综述部份 对母语干扰的相关研究做了一个回顾 为下 面的研究提供了理论依据 第三章通过对比分析法 从文化和语言的角度分析了英汉两种语言的不同之 处 指出由于文化的不同而导致中西思维方式的不同 从而使人们的写作方式也 很不相同 并从句子结构和语篇两个方面进行对比 说明母语的思维方式对英语 写作的影响 第四章是对四川理工学院管理工程系会计专业二年级的3 0 名学生所作的英语 写作实验 实验分为作文写作和问卷调查两个部份 实验结果表明 在学生写作 中占主导地位的是隐伏型思维模式 翻译法在学生英语写作过程中占据着重要作 用 第五章就如何克服写作中的母语干扰提出了一些建议 提出写作教学也是一 种文化教育 应增强学生的跨文化意识 培养学生学会适时转换思维模式 以全 面提高其英语写作能力 第六章总结了全文并指出了本研究的主要局限 m a d i s s e r i a l t i o n o nn a t i v el a n g u a g ei n t e r f e r e n c ei nc h i n e s e e s l s t u d e n t s c o m p o s i t i o n s m a j o r s p e c i a l t y s u p e r v i s o r a u t h o r e n g l i s hl a n g u a g ea n dl i t e r a t u r e l i n g u i s t i c sa n dm o d e me n g l i s h p r o f e s s o ry a n gb i n g j u n l iy o n g m e i a b s t r a c t i na l lt h ea s p e c t so f c o l l e g ee n g l i s hl e a r n i n g w r i t i n gi st h es t u d e n t s w e a k n e s s i ti s w e l l k n o w nt h a tt h ee s s e n t i a lt e c h n i q u e so fw r i t i n ga r em a i n l ye m b o d i e di nt h ea b i l i t y o fs e n t e n c ea r r a n g e m e n ta n dd i s c o u r s eo r g a n i z a t i o n c h i n e s ew r i t i n gi sl i k et h i s s oi s e n g l i s hw r i t i n g t h ep u r p o s eo fw r i t i n gi st oe x p r e s st h ea u t h o r si d e a sb yc o m p o s i n g g r a m m a t i c a l l yc o r r e c t s e n t e n c e sa n d o r g a n i z i n gc o m p l e t ed i s c o u r s e si nw a y so f c o m b i n i n gs e n t e n c e st o g e t h e r f o rc h i n e s ec o l l e g es t u d e n t s l e a r n i n gt ow r i t ei ne n g l i s h i s q u i t ed i f f e r e n tf r o ml e a r n i n gt ow r i t ei nc h i n e s e f o rt h e yh a v ec o m m a n d e dt h e i r n a t i v el a n g u a g ea n da r eu s e dt ow r i t i n gi nc h i n e s ei nt h ec o u r s eo fl e a r n i n gt ow r i t ei n e n g l i s h i nt h i sc a s e t h e yi n e v i t a b l yt e n dt or e l yo np a t t e r n so fl a n g u a g ea n ds t y l i s t i c c o n v e n t i o n st h a tt h e yh a v el e a r n e di nt h e i rn a t i v el a n g u a g e m a n yl i n g u i s t s s u c ha s h a b b a r d 1 9 8 3 p u tn a t i v el a n g u a g e i n t e r f e r e n c eo nt h et o pw h e nl i s t i n gv a r i o u s r e a s o n st h a tc a u s ee r r o r si ns t u d e n t s w r i t i n g t h ep r o c e s so fc h i n e s ec o l l e g es t u d e n t s e n g l i s hw r i t i n gi sl i k et h a to ft r a n s l a t i o nf r o mc h i n e s ei n t oe n g l i s h b yu s i n gc o n t r a s t i v ea n a l y s i sa n db yc o m p a r i n ge n g l i s ha n dc h i n e s ei nv a r i o u s a s p e c t s e s p e c i a l l yt h ep e r s p e c t i v e so fs y n t a c t i cs t r u c t u r e sa n dd i s c o u r s eo r g a n i z a t i o n s t h ea u t h o ro ft h i st h e s i sa t t e m p t st of i n do u ts o m es i m i l a r i t i e sa n dd i f f e r e n c e so fe n g l i s h a n dc h i n e s ea sf a ra si n t e r f e r e n c ei sc o n c e r n e d t h ep u r p o s eo fw h i c hi st oh e l ps t u d e n t s b e t t e ru n d e r s t a n ds u c hi n t e r f e r e n c e ss oa st os h i f tt h e i rt h o u l g h tp a t t e r n sw h e nn e c e s s a r y i ni m p r o v i n gt h e i rw r i t i n ga b i l i t y t h et h e s i si sd i v i d e di n t os i xc h a p t e r s c h a p t e ro n ef i r s ti n t r o d u c e st h eb a c k g r o u n d o ft h et h e s i s w h i c hi l l u s t r a t e st h a tc h i n e s ec o l l e g es t u d e n t s e n g l i s hw r i t i n gi s i n f l u e n c e db yt h e i rn a t i v el a n g u a g e c h i n e s e a n dt h e ni ts t a t e st h ep u r p o s ea n d o r g a n i z a t i o no ft h et h e s i s c h a p t e rt w oo f f e r sal i t e r a t u r er e v i e w i tg i v e sab r i e fr e v i e wo ft h er e s e a r c h r e l a t e dt on a t i v e l a n g u a g ei n t e r f e r e n c e w h i c hp r o v i d e sat h e o r e t i cb a s i sf o rl a t e r r e s e a r c h c h a p t e rt h r e ea n a l y z e st h ed i f f e r e n c e sb e t w e e ne n g l i s ha n dc h i n e s ef r o mt h e c u l t u r a la n dl i n g u i s t i cp e r s p e c t i v e so nt h eb a s i so fac o n t r a s t i v es t u d yo ft h et w o l a n g u a g e sa n dp o i n t so u tt h a td i f f e r e n tc u l t u r e sl e a dt od i f f e r e n tt h o u g h tp a t t e r n s w h i c h c a u s e sd i f f e r e n c e si np e o p l e sw r 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