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文档简介

年级班班主任二 学年第学期学生评语要求 学生评语是教师对学生进行思想品德教育的一项非常重要的工作，是对学生全面发展的综合评价。好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联系的纽带，是学校向家长、社会展示的机会。撰写评语时，班主任一定要避免千篇一律，千人一面的评语模式，应该根据学生的个性、气质、爱好、特长等，在平时全面了解的基础上，力求让评语准确鲜明，有针对性，充分发挥评语的评价、反馈与激励作用，使学生既能看到自己的优点、成绩与进步，又能从中看到自己的不足，并受到教育和启迪。为此学校对如何写学生评语提出以下要求：一、写评语前做好四项工作：1全面了解本学期学生的成长过程、家庭环境、心理特点和个性特长等情况。2对反映学生个性发展特点的事例加以记录并分析，从细微处发现优点。3听取各个学科教师对该学生的反映。4组织学生进行自评和小组互评。二、写评语应坚持四个原则：1针对性原则。要针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生的特长。2全面性原则。要按照素质教育和新课改的理念，全面评价学生。3发展性原则。要用发展的眼光看待学生，充分肯定学生的成长与进步。4鼓励性原则。要充分反映学生的优点和进步，避免用严肃、冷漠、生硬的语言而挫伤学生的自尊心和自信心。三、三个建议：1教师以谈话方式，针对学生的特点，采用第二人称写法，语气亲切。 2评语要有一定的篇幅，（字数在70至100字之间为宜），切忌草率应付。3如手写，字迹要工整，认真，用钢笔书写；如打印，文字设置合适的大小。四、评语上交与审核：1、班主任于1月18日前完成初稿，上交审核。2、审核安排： 七年级：徐华兵 八年级：莫晔
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