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安徽建筑工业学院示范实训（实验）中心建设项目申请书系（院）名称： 信息网络中心 中心名称： 计算机基础实验中心 中心网址：/wlxx/index.jsp 中心联系电话： 3828130-602 中心通讯地址： 合肥经济开发技术区紫云路，邮政编码：230601 申报日期： 2010年5月19日 安徽建筑工业学院教务处制2010年4月填写说明1申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2 “中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实训（实验）教学的教师或专业技术人员。1实训（实验）中心总体情况 实训（实验）中心名称计算机基础实验中心所属学科（专业大类）名称信息科学隶属部门管理部门信息网络中心计算机基础教学部成立时间1984中心建设发展历程公共计算机机房成立于1984年，原隶属于建筑工程系，实行校、系二级管理，1993年成立计算机工程系，又隶属于该系；1996年12月，成立了计算中心，后从计算机工程系分离,归并于现代教育技术中心。2006年在院基层学术机构改革中，现教中心对其下属机构作出调整，撤销原计算中心，成立机房管理办公室，新成立的机房管理办公室，承接原计算中心的管理职能。2009年网络中心和现代教育技术中心合并，机房管理办公室和计算机基础教研室合并成立计算机基础教学部（含计算机基础实验中心），现有专职职实验教师14人，实验专用机房11个，面积1800平方米，用于实验教学的计算机925台套,设备总值约360万元。公共机房采取全天候开放模式。承担全校计算机类基础课程实验、建筑类计算及绘图设计实验、公选课网上选课、学评教、心理测试、学生课程设计和毕业设计等教学任务实训基地负责人姓名张霖性别男出生年月1963年7月民族汉专业技术 职务副教授学位学士毕业院校安徽师范大学通讯地址合肥市金寨南路856号邮 编230022电子邮箱联系电话3828131-801主要职责1.负责示范中心的中长期发展规划、设计与建设工作,确定、完善管理体制，优化运行机制；2.组织推动示范中心实验教学体系的改革建设，探索工程实践教学的新理念、新模式，包括基地建设、课程改革与建设、创新实践教学模式、实验技术的研发，组织申报和实施教改项目；3.负责示范中心的师资队伍建设工作，包括岗位设定、聘任、考核、业务进修培训等；4.负责构建高效运行的中心管理机制和运行模式，包括通过制度化、规范化构建适和本中心特点的约束机制、激励机制及监控机制，积极推进教学和管理工作的信息化建设；5.负责示范中心建设经费的预算与申报工作，制定高效的实验设备运行保障措施；6.负责与政府部门、兄弟学校、社会企业的合作，争取各方资源，保证中心的可持续发展；7.负责中心实验室条件、环境的维护与改造工作，技术安全及劳动保护工作，以人为本，营造良好的学习工作环境。教学科研主要经历1993-1999年，安徽建筑工业学院计算机科学与技术系讲师，从事计算机软件技术的基础和专业课程教学和管理工作，1999年评聘为副教授；2000年起，负责校园网的建设和管理工作，现任安徽建筑工业学院信息网络中心主任，主要负责学校非计算机专业公共计算机基础课程教学管理、校园信息化的规划建设管理工作、教育技术装备的规划建设管理、教育技术研究应用工作，2001年获全国优秀教师称号。一直从事计算机及相关专业的教学与科研工作，主讲算法与数据结构、操作系统、软件技术基础、FORTRAN程序设计、C语言程序设计等课程，指导本科生课程设计、毕业设计等工作，每年均完成教学工作量，教学效果优秀。主要从事计算机应用技术和网络技术的科研工作，获省科技成果1项，完成和承担省教育厅自然科学基金项目3项、主要参与并完成国家十一五项目1项、省级教学科研项目7项，发表论文20多篇。教学科研主要成果 一、 教研科研项目（一）主持项目1、 基于MPLS类移动快速切换策略的研究，省教育厅重点，2009.01-2010.122、 下一代IP网络端对端服务质量控制的研究与应用，省教育厅一般，2005.01-2007.123、 精品课程建设管理平台的研究与实现，省教育厅教研，2005.01-2006.124、 智能型汉字辅助教学操作系统设计与实现，省教育厅一般，1995.01-1997.125、 智能型多媒体高等数学计算机辅助教学系统的研制与开发，校级，2000.01-2001.12（二）主要参与项目1、 性能化防火设计关键基础数据测试研究，国家十一五，2008.01-2009.122、 无线Mesh网络路由关键技术的研究, 省教育厅重点，2007.01-2008.123、 移动IPv6快速切换策略研究, 省教育厅一般，2008.01-2008.124、 ATM网络路由算法的研究，省教育厅一般，2004.01-2005.125、 FORTRAN90语言程序设计精品课程建设，省教育厅教研，2005.01-2006.126、 基于Web的新型多媒体CAI课件的设计研究，省教育教研，2003.01-2006.127、 基于端对端控制的公共机房管理系统设计与实现，省教育厅一般，2003.01-2005.128、 计算机基础及程序设计语言CAI教学系统设计与实现，省教育厅一般，1997.01-1998.12二、 主要论文1. 一个CAI通用平台的设计与实现，合肥工业大学学报 1999年第2期2. 在CAI软件系统设计中的超文本技术及实现，微机发展1998年第4期3. 基于AOP/IOC技术的教育资源网的设计实现，中国教育信息化，2009年11月4. 新校区规划中的数字化校园系统设计思路与原则，教育技术研究，2005年5月5. 基于代理服务器的网络计费系统设计，安徽建筑工业学院学报，2002年第10卷(1)6. 校园网服务系统BBS系统的设计与实现，安徽建筑工业学院学报，2002年第10卷(3)7. 软件测试过程仿真系统的研究与实现，计算机与现代化，2009年第19卷第6期8. IPv6下DiffServ在Linux中的设计与实现, 计算机技术与发展, 2008年第五期第18卷9. IPv6下区分服务在Linux中之设计与实现, 合肥工业大学学报, 2008年第五期第18卷10. IPv4分组包和IPv6分组包相互交换技术的研究, 西安通信学院学报, 2008年第六期11. 基于隧道的IPv4IPv6过渡技术分析，计算机技术与发展，2007年17卷第5期三、 教材1、 FORTARN90语言程序设计教程，安徽大学出版社，2009年8月2、 FORTARN90语言程序设计上机实习与习题解答，安徽大学出版社，2008年6月专职人员正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数平均 年龄人数3828321336占总人数比例23%62%15%62%23%15%教学简况课程数 项目数面向专业数学生人数/年人时数/年1040385050581386环境条件中心用房使用面积（M2）设备台件数设备总值（万元）设备完好率1800925360100%教材建设出版教材数量（种）自编讲义数量（种）教材获奖数量（种）主编参编420141近五年经费投入数 额来 源主要投向最近五年的经费投入序号时间项目内容设备数量费用金额(万)备注12006.5新建南区第6机房购置计算机92台3922008.5更新北区第7、8机房购置计算机923132009.3更新北区第7、8机房购置计算机922742009.5改建南区第5机房购置计算机852452009.9一卡通系统购置服务器3台，软件一套1006补充备件交换机等5万/年合计246万近五年中心人员教学科研主要成果1、张 燕.An Optimized Algorithm Based on Information Entropy for System-Level Fault Isolation Strategy .Proceeding of 2007 8th International Conference on Electronic Measurement & Instruments.20082、朱庆生.Molecular Imprinted Nylon-6 Stir Bar as A Novel Extraction Technique for Enantioseparation of Amino Acids.Journal of Applied Polymer Science.Vol. 109, 26652670 (2008)3、汤涛，基于时域脉冲回波的通信线缆断点测试系统的设计与实现，电脑知识与技术，2009年4、黄骥，GLFR:一种新的基于地理位置信息Ad Hoc网络路由算法，计算机技术与发展，2009.105、管锦亮从教育传播学的角度促进新课程改革，内蒙古师范大学学报，2007,(4):16-186、朱庆生，Blog在大学课程教学中的辅助应用，合肥工业大学学院，2006，47、张燕，刘春基于圆心定位的瓶口三圆周快速缺陷检测算法，计算机技术与发展，2009，19(6).8、张燕，一种改进的快速中值滤波算法，安徽建筑工业学院学报（自然科学版），2008，16(4)9.张 燕.A dynamic-entropy algorithm for fault isolation.6th IEEE International Conference on Industrial Informatics.200810.朱庆生.Fast Analysis of Free Amino Acids in Tobacco by HPLC with Fluorescence Detection and Automated Derivatization.Journal of the Chinese Chemical Society.2008, 55, 1094-110011.蔡传忠.基于校园网的多媒体网络教学系统设计.数字社区智能家居.2006.812.蔡传忠.计算机辅助教学在美术教学中的应用.电脑知识与技术.2007.613.蔡传忠.RFID中间件技术的研究与设计.电脑知识与技术.2008.1214.邓 静.多媒体CAI课件中数字视频处理技巧.安徽建筑工业学院学报（自然科学版）.2006年15.邓 静.基于VB的材料力学多媒体教学课件的设计与实现.安徽建筑工业学院学报（自然科学版）.2007年8月16.邓 静.网络辅助教学在计算机基础课程改革中的应用.科技资讯.2008年第29期 总第170期17.邓 静.论高校校园绿化过程中树种的合理选择.科技创新导报.2008年第31期 总第103期18.樊显昧.虚拟现实在计算机辅助教学中的应用.安徽科技与企业.2006年第5期19.樊显昧.基于VB的超文本系统中热链功能的设计与实现.电脑知识与技术.2008年第12期20.管锦亮.利用社会性软件开展学习支持服务.教育传播与技术.2008年第3期21.黄晓梅.互动网络教学系统中文件传输协议及控制策略.合肥工业大学学报（自然科学版）.2006.第4期22.黄晓梅.网络教学系统中文件传输协议及控制策略的设计.合肥学院学报（自然科学版）.2006.第2期23.黄晓梅.千万级FTP搜索引擎数据库索引的设计方法探讨.考试周刊.2008,1124.黄晓梅.基于属性桶的约简算法 .计算机技术与发展.2008,18(7)序号姓 名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级专业类中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员单位部门1黄晓梅女1964.3硕士教学部主任副教授计算机12教学部主任是2朱庆生男1971.12硕士教学部副主任讲师计算机5实验中心日常工作主持是3樊显味女1961.1硕士教师副教授计算机8教学是4汤涛男196211学士教师讲师计算机9教学是5蔡传忠男1971.8学士教师讲师计算机12教学是6孙光灵男1976.3硕士教师讲师计算机6教学是7袁圣江男1974.11硕士教师讲师计算机6教学是8王世东男1975.11硕士教师讲师计算机5教学是9李茜茹女1980.4硕士教师助讲计算机7教学是10张燕女1977.2硕士教师讲师计算机8实验中心教师是11吴锦女1972.07教师实验师计算机12实验中心教学是12杨俊杰男1973.11教师助讲计算机10实验中心教学是131415161718中心成员简表2实训（实验）教学2-1实训（实验）教学理念与改革思路（学校教学相关政策，教学定位及规划，教学改革思路及方案等）计算机基础实验中心以“强化基础、重视应用、服务建筑、着重能力、激励创新、全面发展”为指导，开展中心的规划、建设和实验教学工作，依托网络信息技术，全面服务实现实验教学资源共享和管理信息化。2-1-1学校实验教学相关政策学校十分重视实验教学管理，通过制度的建立来加强学生实践能力的培养，从而促进学生各方面能力的协调发展。学校制定了安徽建筑工业学院实验教学管理暂行规定、安徽建筑工业学院实验教学规程、安徽建筑工业学院实验室工作条例、安徽建筑工业学院实验室工作人员管理条例、安徽建筑工业学院教学科研仪器设备维护维修管理暂行办法、安徽建筑工业学院仪器设备技术、工作档案管理办法，以及信息网络计算机基础实验中心制定了实验中心职责、实验中心勤工助学队伍管理条例、青年教师培养方案、实验教师工作职责与规范、教学督导组职责、新教师开课、教师开新课试讲制度、学生实验守则、实验室安全制度、实验教师工作职责与规范、实验教师工作职责与规范等，规范了实验成绩评分标准、实验课程建设与实验教学管理方案、本科实验教学质量评估实施办法、实验技能培训管理办法、实验教学管理工作职责、实验室安全制度、实验室管理规定、实验室经费使用管理细则、实验室开放管理制度、学生实验守则等。计算机实验中心认真贯彻落实学校的各项制度文件，在信网中心的直接指导下根据实验中心的实际情况制定实验人员工作职责。学校主管部门教务处、资产处和财务处对计算机基础实验中心的工作也非常关心，及时解决遇到的困难和问题，按时下达实验建设及维护经费，使实验室建设和教学改革得以顺利进行，人才培养和实验教学等方面也取得了一定的成果。2-1-2定位与规划计算机基础实验中心形成了以计算机公共课程实验教学、通用CAD实验教学、建筑计算及绘图设计、学生创新实验教学及毕业设计为架构的综合实验中心，还为各工科专业与计算机有关的课程设计、专业实习以及各类科技活动和竞赛活动提供实验、实训场所和技术支持。具体承担对全校所有本科生实现计算机操作及建筑和机械专业计算、设计、制图的实践技能、专业能力和创新能力三层次能力进行培养，具体为：实践技能的培养：以面向社会需求为主，强调计算机及建筑计算、绘图设计基本操作技能的教育。依托网络资源，实施教师指导和自主学习相结合的实验教学模式，根据学科特点进行分类，因材施教，提高学生的专业辅助学习和专业设计能力，如计算机基础教学改革等。专业能力的培养：面向土建类专业和计算机网络专业，探索以系列专业实验课程和课程实验为主导的实验教学模式。创新能力的培养：通过开放的实验室管理平台，增加反映土建类学科和计算机学科及计算机应用技术发展前沿的设计性、综合性和创新性的实验项目，开展“开放性、创新性”的实验教学，创造学生参加创新实验的条件，依托学科组的科研力量，加强学生课外实践创新能力、实践能力培养。实验教学规划包括：(1)加强实验教学资源平台建设，通过购置及自制课件，不断增加资源库内容，给教师与学生提供一个丰富的教学资源共享平台。(2) 进一步提高教学部师资水平，不断改善、优化师资队伍的职称和学历结构，鼓励教师制作高水平的课件，参加校、省级精品课程的申报。 (3)编写和出版适用性强、体现高新技术特色的实验和理论教材，以适应综合性、设计性和创新性实验教学的要求，利于创新人才培养，并在全国推广使用。(4) 积极开展实验教学软件的研发，促进实验教学仪器的更新换代，充分发挥网络化教学和信息技术在实验中的应用优势，提高实验水平和档次。(5)加大创新性实验内容和题目的改革力度。增加综合性、设计性实验教学题目，精选实验内容，使其难度适中，能够反映高新技术的发展前沿和应用实际。（6）充分利用一卡通平台,扩大开放程度，提高教学设施的利用率，完善各项对校内外开放的服务措施和管理制度。2-1-3实验教学改革和实验室建设思路及方案随着计算机网络技术的发展，原有的实验教学内容、手段、方法和模式已不能适应当前的学生特点和社会需求。为此，中心注重实验教学内容及人才培养模式的改革和实验室的建设，注重培养学生的创新能力。提出了“以社会需求为依据，提高学生的计算机应用技能、专业能力和创新能力，特别要提高学生建筑计算、绘图等动手操作能力”的实验教学改革方针。计算机基础实验中心在实验教学改革和实验室建设方面的方案主要包括： 大力推进实验课程的改革，把实验课程从理论课程体系中独立出来，例如计算机基础实验独立设课、建筑计算与绘图、毕业设计等以网上自主学习为主，形成独立的实验课程体系，必要时给予每门实验课程独立考核，加强课程质量监控，从而引起学生足够重视，这是大学计算机基础教学改革与建筑设计自主学习教学改革的重点。 大力推广中心特色实验教学，把有教师独立编写的实验教学课件和实验内容及要求借助于开放实验管理平台逐步推广到各个实验课程当中，学生可以把完成或未完成的作业提交到服务器中。目前已利用开放实验平台，实现了10000多人计算机文化基础的作业发布与提交。 逐步加大综合性、设计性实验项目，加强学生实验技能的训练和自主学习。建立并完善学生实践创新实验基地的建设，改革创新人才培养模式。目前实验中心专门拿出一个机房作为信息学院与数理学院的创新实验与毕业设计平台。 完善实验室的实验环境，根据学科的发展建设新的专业实验室，近两年来已与土木学院、建筑学院、机电学院、信息学院、管理学院、数理学院联系，搭建了多个CAD、Matlab、计算机网络实验平台，目前利用此平台学习建筑类计算及绘图设计平台的学生总数已达10000多人，总课时达24万。 针对不同专业的特点，开设基于网络的现代教育信息技术手段教学实验、多媒体教学方法实验、综合能力设计实验、探究性的案例教学研究，提高师生利用教育信息技术进行教学及实验的能力。2-2实训（实验）教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）计算机基础实验中心面向全校 38 个专业进行实验教学，承担了 10 门的实验教学课程，每年为约12019 人提供实验教学，提供了约 346378 小时人时数的实验教学任务。2-2-1面向全校非计算机专业开设的计算机实验教学面向本校所有非计算机专业学生的计算机基础实验课（独立设课，），学生数：4600人/年。面向本校所有非计算机专业学生的计算机基础实验课（独立设课，18+3学时），学生数： 4297人，总学时 298002 人/年面向本校所有非计算机专业学生的语言程序设计实验课（24+6学时）。学生数：3600人/年。2-2-2面向全校学生新生心理测试大学生的心理健康测试是每一所高校必须要完成的任务。全校每年有5000人左右的新生要完成3学时的心理健康测试。2-2-3面向计算机专业的计算机实验教学面向计算机网络工程本科专业的2-3年级学生。包括课程实验、课程实践及课程设计等，学生数：600人/年。计算机基础实验中心为本校计算机本科专业学生的毕业论文、科技制作、教学技能大赛、实验类和作品设计的竞赛提供实验条件。2-2-4. 面向工科各专业的CAD课程实验及部分课程设计包括：机电类4个专业、给排水7个专业、土木建筑类5个专业，学生数：约 48376人/年2-2-5教学计划外的计算机实验教学 计算机基础实验中心还承担了安徽省计算机等级考试任务，每年大约为8000人提供了考试场所，计算机等级考试通过率逐年提高，2008年1月安徽省高校计算机等级考试通过率为89%。自2006年开始计算机基础实验中心还承担了安徽省高考阅卷工作，时间是从每年的5月25日至6月25日。为了提高设备利用率，培养学生的动手能力，面向全校师生开放。为全学院学生提供网上选课、成绩查询、网上学习、课程实验等条件，并构建了网络辅助教学平台（64/school/?entityid=4487?entityid=8547），实现了师生教学互动。教学计划外的计算机实验教学 计算机基础实验中心还承担了计算机等级考试任务，同时还承担了不同专业课相关证书的计算机考试任务。每年大约为 8570 人提供了考试场所，计算机等级考试通过率逐年提高，2006年、2007年、2008年、2009年我校计算机等级考试通过率分别为72.4%,81.1%,82.4%,87.8%。(下图为我校的二级考试通过率及与全省的横向比)2-3实训（实验）教学体系与内容（实训（实验）教学体系建设，课程、项目名称，教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）2-3-1实验教学体系建设计算机基础实验中心依托网络、信息技术加强实验室建设和实验教学改革，进一步完善实验教学体系。实验教学主要包括基础实验、专业实验和学生研究创新实践。非计算机专业基础实验教学由计算机基础教学部负责。主要负责全校各学科专业1年级学生的计算机实验课程的教学组织安排、实验指导实施、实验教学改革与研究，实验教学平台的发展规划等工作。该平台强调学生掌握计算机应用的基本实验技能的训练和实验基本能力的培养。建筑计算绘图设计自主学习实训教学平台由计算机基础实验中心和建筑类系院各授课老师共同负责。主要负责机电专业、给排水专业、土木建筑类绘图设计等课程教学和自主学习实训的组织安排、实验指导实施、实验教学改革与研究，实验教学平台的发展规划等工作。计算机专业实验教学平台由张主任负责。主要安排信息学院实验室不能完成的一些网络工程实验。学生创新实践教学平台既是补充、拓展计算机实验教学的第二课堂，又是学生的实践创新和参加各类专业竞赛的训练基地。2-3-2实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例计算机基础实验中心根据实验教学计划要求制定实验教学大纲，并根据实验教学大纲设置相应的实验项目。主要基础实验课和专业课的实验大纲及实验项目如下：1课程名称：计算机基础实验学时：18实验项目实验编号实验项目实验时数实验1熟悉键盘、练习中英文录入3实验2windows的操作系统3实验3Word的基本操作3实验4制作Excel电子表格3实验5制作PowerPoint演示文稿3实验6网页制作与Internet基础3总 计182课程名称：面向对象程序设计VFP 学时：24+6（模拟）实验项目实验编号实验项目实验时数实验1VFP基础与数据表基本操作3实验2数据库的创建与表高级操作3实验3查询与视图3实验4VFP程序设计初步3实验5多模块程序设计3实验6面向对象的可视化程序设计3实验7表单控件设计3实验8VFP的简单综合应用3总 计243课程名称：Fortran90 学时：24+6（模拟）实验项目实验编号实验项目实验时数实验1FORTRAN 90的编程环境与简单程序设计3实验2选择结构程序设计3实验3 循环结构程序设计3实验4子程序设计3实验5数组及应用3实验6字符型数据的处理与派生类型的应用3实验7模块的定义和使用3实验8指针、递归与文件3总 计245课程名称：C语言程序设计 学时：24+6（模拟）实验项目实验编号实验项目实验时数实验1C程序运行环境、数据类型、运算符和表达式实验2最简单的C程序设计实验3选择结构程序设计3实验4循环结构程序设计3实验5数 组3实验6函 数3实验7指针、结构体、联合与枚举3实验8编译预处理、位运算与文件3总 计246课程名称：Visual Basic程序设计实验 学时：24+6（模拟）实验项目实验编号实验项目实验时数实验1V B环境和可视化编程基础3实验2顺序选择结构程序设计3实验3循环结构程序设计3实验4数组的应用3实验5函数过程和Sub过程3实验6常用控件3实验7通用对话框与菜单设计3实验8图形操作与文件操作3总 计247课程名称：CAD/CAM技术基础 学时：22实验项目实验编号实验项目实验时数实验1熟悉Pro/ENGINEER WILDFIRE工作界面及参数化草图绘制2实验2基础特征建模2实验3放置特征建模及特征操作基本方法2实验4基准特征、高级实体建模、模型修改、外观与显示2实验5零件装配2实验6工程图2实验7范例设计2实验8直齿渐开线圆柱齿轮参数化设计2实验9结构分析2实验10机械仿真分析2实验11Pro/NC加工模块2合 计228课程名称：计算机辅助平面设计 学时：40实验项目实验编号实验项目课时安排实验1Coreldraw的基本操作、Coreldraw的绘制和编辑、对象的排序和组合、对象的填充及轮廓编辑12实验2交互式工具的使用、文本的编辑、位图的处理、Coreldraw11新工具的运用12实验3产品电脑效果综合演示：产品电脑效果平面范畴演示12实验4产品电脑效果综合演示：产品电脑效果简单产品演示12实验5产品电脑效果综合演示：产品电脑效果复杂产品演示409课程名称：MATLAB 学时：24实验项目实验编号实验项目实验时数实验1MATLAB的环境2实验2MATLAB的数值计算2实验3MATLAB的符号计算2实验4MATLAB的图形设计6实验5MATLAB的程序设计6实验6MATLAB的仿真环境610课程名称：AutoCAD(计算机辅助绘图) 学时：52实验项目实验编号实验项目上机时数实验1AutoCAD简介及基本应用4实验2AutoCAD操作基础4实验3坐标表示法及CAD基本编辑命令8实验4图块、填充及文字处理的基本方法4实验5图层控制及AutoCAD高级编辑技巧4实验6建筑图绘制演示4实验7尺寸标注4实验8“天正”软件简介及平面图制作方法演示4实验9演示利用平面图生成立面图、剖面图4实验10三维视窗的转换方法及视点的选择4实验11三维图的基本绘制方法4实验12演示三维家具、三维建筑的绘制过程4总 计5214课程名称：图书检索 1周15课程名称：（课程设计） 18周16高考阅卷：4周基础类实验课程包括三个层次模块，以基础性和验证性实验为主，同时含有一定数量的综合性、设计性实验。专业基础实验课程则以应用性和创新性实验为主。学校已经立项的综合性、创新性实验项目共30项，占总实验项目的21%，和验证性实验项目占总实验项目的79%2-3-3实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况计算机基础实验中心注重教师的科研与实验教学相结合，并根据专业设置和实验室建设的需要，鼓励教师依托实验室进行立项研究，促进实验教学的改革，更新实验教材和实验大纲，以充分体现教学指导思想。针对新开设的专业和课程，不断更新实验项目。计算机基础实验中心还注重将教师的科研成果和实验教学改革成果转化为学生的实验内容，充分利用一卡通“机房管理系统”，学生可自由安排上机时间、自主选择实验项目。并整合“教学管理系统”（ /default2.aspx）等教学管理软件协调实验室课程安排及学生实验管理工作。计算机基础实验中心人员先后参加安徽省自然科学基金项目、安徽省青年创新基金项目、肥东县教委项目、安徽省长基金项目以及校内实验教学改革项目，目前已实施的项目有13个。发表与实验教学相关论文约20多篇。主要项目1、 基于MPLS类移动快速切换策略的研究，省教育厅重点，2009.01-2010.122、 下一代IP网络端对端服务质量控制的研究与应用，省教育厅一般，2005.01-2007.123、 精品课程建设管理平台的研究与实现，省教育厅教研，2005.01-2006.124、 智能型汉字辅助教学操作系统设计与实现，省教育厅一般，1995.01-1997.125、 智能型多媒体高等数学计算机辅助教学系统的研制与开发，校级，2000.01-2001.126、 性能化防火设计关键基础数据测试研究，国家十一五，2008.01-2009.127、 无线Mesh网络路由关键技术的研究, 省教育厅重点，2007.01-2008.128、 移动IPv6快速切换策略研究, 省教育厅一般，2008.01-2008.129、 ATM网络路由算法的研究，省教育厅一般，2004.01-2005.1210、 FORTRAN90语言程序设计精品课程建设，省教育厅教研，2005.01-2006.1211、 基于Web的新型多媒体CAI课件的设计研究，省教育教研，2003.01-2006.1212、 基于端对端控制的公共机房管理系统设计与实现，省教育厅一般，2003.01-2005.1213、 计算机基础及程序设计语言CAI教学系统设计与实现，省教育厅一般，1997.01-1998.1214、 汪刚.弘扬徽匠精神，努力向建筑业强省跨越.安徽省建设系统落实科学发展观大讨论.2007200915、 王世东.基于成长型神经网络的三维重建和优化.安徽省教育厅省级自然科学研究项目.200611-200812主要论文1. 一个CAI通用平台的设计与实现，合肥工业大学学报 1999年第2期2. 在CAI软件系统设计中的超文本技术及实现，微机发展1998年第4期3. 基于AOP/IOC技术的教育资源网的设计实现，中国教育信息化，2009年11月4. 新校区规划中的数字化校园系统设计思路与原则，教育技术研究，2005年5月5. 基于代理服务器的网络计费系统设计，安徽建筑工业学院学报，2002年第10卷(1)6. 校园网服务系统BBS系统的设计与实现，安徽建筑工业学院学报，2002年第10卷(3)7. 软件测试过程仿真系统的研究与实现，计算机与现代化，2009年第19卷第6期8. IPv6下DiffServ在Linux中的设计与实现, 计算机技术与发展, 2008年第五期第18卷9. IPv6下区分服务在Linux中之设计与实现, 合肥工业大学学报, 2008年第五期第18卷10. IPv4分组包和IPv6分组包相互交换技术的研究, 西安通信学院学报, 2008年第六期11. 基于隧道的IPv4IPv6过渡技术分析，计算机技术与发展，2007年17卷第5期12. 汤涛，基于以太网技术的智能化住宅小区通信网络平台的设计与实现，数字社区&智能家居，200613.蔡传忠.基于校园网的多媒体网络教学系统设计.数字社区智能家居.2006.814.蔡传忠.计算机辅助教学在美术教学中的应用.电脑知识与技术.2007.615.蔡传忠.RFID中间件技术的研究与设计.电脑知识与技术.2008.1216.袁圣江.基于以太网及ebi技术的住宅社区通信平台设计与实现.数字社区&智能家居.2007.1217.张 燕.一种改进的快速中值滤波算法.安徽建筑工业为学院学报.2008，16，418.张 燕.论图书馆手机短信服务.科技情报开发与经济.2008，18，2119.张 燕.An Optimized Algorithm Based on Information Entropy for System-Level Fault Isolation Strategy .Proceeding of 2007 8th International Conference on Electronic Measurement & Instruments.200820.张 燕.A dynamic-entropy algorithm for fault isolation.6th IEEE International Conference on Industrial Informatics.200821.朱庆生.Molecular Imprinted Nylon-6 Stir Bar as A Novel Extraction Technique for Enantioseparation of Amino Acids.Journal of Applied Polymer Science.Vol. 109, 26652670 (2008)22.朱庆生.Fast Analysis of Free Amino Acids in Tobacco by HPLC with Fluorescence Detection and Automated Derivatization.Journal of the Chinese Chemical Society.2008, 55, 1094-110023.黄晓梅.互动网络教学系统中文件传输协议及控制策略.合肥工业大学学报（自然科学版）.2006.第4期24.黄晓梅.网络教学系统中文件传输协议及控制策略的设计.合肥学院学报（自然科学版）.2006.第2期25.黄晓梅.千万级FTP搜索引擎数据库索引的设计方法探讨.考试周刊.2008,1126.孙光灵.图像阈值分割的逼近算法.科技信息.2007年第35期 27.王世东.一种基于成长型神经网络的曲面快速重建算法.合肥工业大学学报（自然科学版）.2006 Vol.29 No.828.王世东.八叉树在建模中的应用.安徽建筑工业学院学报（自然科学版）.2006 Vol.14 No.629.王世东.基于能量最小化的网格优化算法.计算机工程与设计.2007.130.王世东.Voronoi在GCS建模中的应用.安徽建筑工业学院学报（自然科学版）.2007.15.531.王世东.一种使用八叉树存储三角网格图元的算法.安徽建筑工业学院学报 .2008.532.袁圣江.基于网络的通信网络平台的设计与实现.电脑技术.2007年第12期 33.袁圣江.基于以太网的智能化住宅小区网络控制系统的设计和实现.数字社区&智能家居.2008.1134.樊显昧.虚拟现实在计算机辅助教学中的应用.安徽科技与企业.2006年第5期35.樊显昧.基于VB的超文本系统中热链功能的设计与实现.电脑知识与技术.2008年第12期2-4实训（实验）教学方法与手段（实训（实验）技术、方法、手段，考核方法等）2-4-1. 实验技术、方法、手段以学生为本，按“知识传授、能力培养、提高素质、协调发展”的教育理念，依据各专业学生的培养目标与教学计划，采取与理论课程教学既有机结合，又相对独立地实验教学授课形式；实验项目构成以能力培养为主线；按多层次、多模块、相互衔接的教学模式（如基础型、应用型、综合型、设计型和研究型等）组织实施教学，实现分层次培养模式。对非计算机专业学生，中心对实验课教学采取的主要措施有：(1)采用个性化教育与共性教育相结合的教学方法我校生源结构比较复杂，中心贯彻因材施教的培养模式，应用个性化教育与共性教育相结合的教学方法。我们设置了部分“选做”的实验项目，适时调整教学内容和进度。(2)设计“学以致用”的教学环境，调动学生主动学习的积极性突出案例教学，精选学生身边喜闻乐见的实例，通过现场演示、课堂即时训练、播放教学视频等多种教学方法和授课形式来激发学生的学习热情与兴趣，使学习过程处于丰富的、具有趣味性的情景中，尽量使每个学生都能成为学习的主体。(3)课堂上精讲，机房里多练由于学时压缩，在课堂上教师只能对一般性的内容提纲携领，对重点、难点部分适当展开讲解和演示，学生只有在机房里多动手操练，才能切实掌握操作细节，在实际学习与工作中较为熟练地应用计算机技术。为了提高实验效率，教师一般利用上机现场的多媒体设备，在每组学生上机前安排10-15分钟左右的时间，讲解并演示操作要点，然后学生再开始实验。 (4)逐步实现实验教学网络化各课程组依据实验教学大纲自行研制了一系列教学资源（包括多媒体课件、课堂教学示例、实验素材、教学视频等），作为能够促进学生主动学习的扩充性资料放置在网络课程上。基于本中心良好的网络教学环境，学生无论是在实验课中还是课余时间，随时可以下载相关教学资源进行阅读和操作练习，并与教师互动，大大拓宽了学生的学习空间，效果很好。致力于实验内容与方法密切联系，引入现代实验技术和手段，并不断完善。探索实施以学生自我研究学习、实践为主，教师指导为辅的教学方式；坚持开放式的实验教学模式；培养专业相关试验课程任课专兼职教师一体化的实验教师队伍；配置符合学科特点、具有相应先进性、设计性和开放性特点的实验设备。进一步丰富和完善综合应用类实验项目，增加设计性、创新性实验；实施课内外教学互动、开放性的实验教学；推进以学生自我研究学习为主，教师指导为辅的学习模式；培养学生运用现代化设计工具；构建虚拟仿真与硬件实验相结合的实验新方法；全面建设学生工程实践训练的教学基地和“大学生科技创新教学基地”。形成多元的实践能力培养方法。应用计算机、多媒体课件和网络资源等多种教学辅助手段，以演示、虚拟和搭试等多种实验形式，针对不同层面的学生展开多层次的实践教学，构建以开放式自主实验为主的多元化教学模式，培养学生在知识综合应用、系统设计、实践应用和创新实践等多方面能力。2-4-2实验考核方法考核是教学工作的重要内容，是实验教学改革中的一个重要组成部分。对学生而言，考核不仅是要检验须掌握的基本概念，更重要的也是一次再学习过程；对教师而言，不仅要了解学生的学习情况，更重要的是了解学生的学习过程，以便今后及时调整教学方法和内容。计算机实验中心积极探索实验考核方式的改革，根据实验教学的特点，从有利于激发学生实验兴趣，提高实验能力为目的，确定实验考核方式。建立多元实验考核办法，根据不同层次实验课程采取不同考核办法。（1）计算机文化基础课程实验采用“平时+笔试+操作”考核方式。强调学生平时实验表现，同时，考查学生的实验原理理解与实际动手操作能力。学生成绩评定方法为：平时成绩和最后实验成绩的加权平均，计算办法： 总成绩=笔试成绩20%+操作成绩50%+平时成绩30%。平时成绩由6次实验成绩构成。笔试一般统一命题统一评分，笔试时间为60分钟。