新部编人教版小学语文五年级上册全册教学课件【精编8】.pptx

统编教材小学语文五年级上册 全册精品教学课件 第一课时 第二课时 1白鹭 第一课时 郭沫若原名开贞 四川乐山人 我国著名的作家 诗人 历史学家 考古学家 古文字学家 社会活动家 代表作品有 天上的街市 炉中煤 等 李海啸留念QQ7885853 白鹭 一种水鸟 羽毛白色 腿很长 能涉水捕食鱼 虾等 多生活在我国南方 也叫鹭鸶 白鹭欣赏 白鹭嫌弃鸟喙粉黛嵌入镜匣嗜好清澄 l xi nhu d ish xi sh ch ng 我会认 朗读课文扫清障碍 妈妈正在把汤澄出来 d ng 那是清澄的形象化 而且具有生命了 多音字 ch ng 素 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 我会写 s y h xi nzh qi n ku ngxi sh o ny n 左右结构 嫌 素 朱 鹤 框 嵌 独体结构 澄 上下结构 韵 生字归类 匣 哨 半包围结构 宜 识字方法 加一加 女 兼 嫌口 肖 哨 字理识字 鹤 会意字 指一种水鸟 常见的有丹顶鹤等 鹤 h 不要写成两个 土 白鹤 鸟类 全身白色 生活在水边 吃鱼 昆虫或植物 易写错 识字游戏 一行白鹭上青天 配合 相宜 嫌弃 朱鹮 镜框 词语解释 长喙 特指鸟长长的嘴 本文指的是白鹭长长的嘴 水鸟用自己的长喙捕鱼 美中不足 大体很好 但还有不足 本课指的是白鹭不会唱歌是缺憾 他非常英俊 美中不足的是有点近视 声音响亮 节奏分明 铿锵 清澄 指水清明澄澈 自由朗读课文 边给本文划分段落 边画出你认为最值得推荐给同学的句子 并说说理由 整体感知 第一段 写白鹭是一首精巧的诗 第二段 写白鹭颜色的配合 身段的大小都很适宜 第三段 写白鹭在觅食 栖息 飞行时充满韵味 第四段 写白鹭实在是一首韵味无穷的诗 1 2 5 6 8 9 11 交流初读后的收获 谈谈白鹭的美表现在哪些方面 不求说得全面 只要能说到一些就行 色彩 身段 羽毛 画面 你觉得 诗 是什么样子的呢 想象力 押韵 分行 优美 白鹭是一首精巧的诗 文中哪个句子最能概括白鹭的特点 用横线画出来 白鹭是一首精巧的诗 比喻 白鹭是一首精巧的诗 白鹭是一种常见的鸟 常见到其美被人忽略 然而白鹭在作家的眼里 是一首精巧的诗 这是作家独到的比喻 是作家独特的感受和美的发现 精巧的诗 是作家对白鹭特点的集中概括 也是此文的文眼 散文是一种抒发作者真情实感 写作方式灵活的记叙类文学体裁 文体知识 散文的一大特色是语言美 好散文语言凝练 优美 又自由灵活 接近口语 优美的散文 富于哲理 诗情 画意 散文的语言清新明丽 生动活泼 富于音乐感 所谓凝练 是说散文的语言简洁质朴 自然流畅 寥寥数语就可以描绘出生动的形象 勾勒出动人的场景 显示出深远的意境 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦 上节课我们学习了生字 观赏了白鹭的美丽 这节课让我们继续和作者一起走进白鹭 去领略白鹭独特的美 第二课时 自由朗读课文 比一比谁读得生动准确 富有感情 互动课堂 朗读指导 课后第一题 朗诵散文要展示作者在作品中的情感 充分表现作品中的人格意向 要真情流露 用心体会作品的主题 在不同作品中把握好自己的感情色调 这篇文章 在朗读的时候要读得舒缓 流畅自然 要用中等的速度 柔和的音色 切忌快速 高亢 文章第一自然段说 白鹭是一首精巧的诗 你是从哪些地方感受到的 课后第一题 恰到好处 色素的配合 身段的大小 一切都很适宜 默读第3 5自然段 说一说 色素的配合很适宜 白鹭 色素的配合很适宜 是从哪里体现出来的 作者是如何评价的 雪白的蓑毛 铁色的长喙 青色的脚 评价 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑 你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗 白鹭的颜色再白一点就太白了 再稍微黑一点就有点黑了 黛 青黑色 开火车读第3 5自然段 身段的大小很适宜 白鹭 身段的大小 很适宜 从哪里可以体现出来 流线型的结构 白鹤 朱鹭 苍鹭也是流线型结构 与白鹭相比有什么不同吗 作者是如何评价白鹭的身段的 白鹤 太大而嫌生硬 朱鹭 大了一些 太不寻常 苍鹭 大了一些 太不寻常 小知识 对比 是把具有明显差异 矛盾和对立的双方安排在一起 进行对照比较的修辞手法 评价 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗 白鹭的体型再大一点就太大了 再小点就嫌小了 美 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 黛之一忽则嫌黑 品析哲理句 然而白鹭却因为它的常见 而被人忘却了它的美 讨论 作者告诉我们怎样的哲理 世界上并不缺少美 缺少的只是发现美的眼睛 要善于从自然中发现美 白鹭不仅仅是一首精巧的诗 更是一首韵味无穷的诗 默读6 8自然段 这里描绘了三幅优美的图画 请你为每幅图画起一个名字 课后第二题 在清水田里 时有一只两只站着钓鱼 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面 田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣 为什么用 钓鱼 而不用 叨鱼 呢 拟人 美 描绘了白鹭闲适的状态 水田 筑有田埂 坎 可以经常蓄水 用于种植水稻等水生作物的土地 盛妇女梳妆用品的匣子 里面装有可以支起来的镜子 镜匣 暗喻 暗喻 是本体和喻体同时出现 说甲 本体 是 喻词 乙 喻体 喻词一般有 是 就是 成了 成为 变成等 田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣 请同学带着悠然神往 喜爱的感情读这一段 其他同学边听边想 你仿佛看到了什么 我仿佛看到一个人 静悄悄地站在清水田 垂着钓竿 悠然地等着鱼儿上钩 神态是那么闲适自在 清田独钓图 觅食 图画之美 安闲 闲适的样子 是呀 它孤独地站立在小树的绝顶 静静地向远处望着 望着 想一想 它也许在干什么呢 美 晴天的清晨 每每看见它孤独的站立于小树的绝顶 看来像是不安稳 而它却很悠然 这是别的鸟很难表现的一种嗜好 人们说它是在望哨 可它真是在望哨吗 它也许在领略清新美好的晨光呢 它也许在选择理想的活动场所呢 它也许在深情地凝视着远方 正等待远出未归的同伴 它在心里的呼唤 亲爱的朋友 你回来吧 清晨望哨图 望哨 悠然之美 明净澄澈 美 黄昏的空中偶见白鹭的低飞 更是乡居生活中的一种恩惠 那是清澄的形象化 而且具有了生命了 黄昏低飞图 低飞 清澄之美 当你结束了一天忙碌的学习 看到这样的情景 你会怎样来描绘它 赞美它呢 找同学说一说 环境优美 白鹭的动作 心中的赞美 同学们 让我们和着音乐 用优美舒缓的语调再次朗读这一部分 读出悠然的意境 或许有人会感到美中不足 白鹭不会唱歌 但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗 白鹭不会唱歌 为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌 白鹭的外形那么漂亮 活动那么悠然 虽然它不会发出宛转的声音 但它能给我们带来美的享受 带来欢乐 它就是一首无声的歌 有节奏而响亮的声音 白鹭实在是一首诗 一首韵在骨子里的散文诗 喜爱之情 不 歌未免太铿锵了 思考 开头和结尾有什么特点 又有什么不同 白鹭是一首精巧的诗 白鹭实在是一首诗 一首韵在骨子里的散文诗 本课开头的比喻句点明作者的发现 引起下文 结尾处的两个比喻是对全文的总结 是在上文描写的基础上进一步揭示白鹭美的本质 这样的安排 深化了本课的主题 使读者对白鹭的 美 有了更深的印象 首尾呼应 又叫首尾照应 意思是头和尾相互接应 它是写作手法的一种 能够深化主题 加深读者印象 首尾呼应 你最喜欢哪个小动物呢 请运用比喻和拟人的修辞手法 写一写它在某个时间段的生活吧 小练笔 背诵指导 课后第三题 背诵时 要在熟读课文的基础上 按照本文的结构划分进行背诵 先背诵白鹭是精巧的诗 然后是白鹭的色素和身段 以及与其他鸟类的对比 接着是觅食 望哨 低飞三幅图景 最后是总结它是一首散文诗 这篇文质兼美的散文 生动地描写了白鹭的颜色 身段的精巧及觅食 栖息 飞行时的韵味 表达了作者对白鹭的喜爱 主题概括 拓展延伸 鹭鸶 唐 杜牧雪衣雪发青玉嘴 群捕鱼儿溪影中 惊飞远映碧山去 一树梨花落晚风 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 第一课时 第二课时 2落花生 许地山我国现代著名的作家 学者 他出生于台湾一个爱国志士家庭 许地山小的时候 父亲曾以 落花生 作比喻教育子女 给许地山留下了深刻的印象 1921年许地山开始创造时 就以 落华生 作为自己的笔名 在古文中 华 同 花 勉励自己要做一个具有落花生品格的人 第一课时 落花生属的一年生草本植物 它是一种独有的地上开花 地下结果的植物 开花后 花生的子房柄会钻进泥土 在土中结荚并长出果实 所以人们把花生叫做落花生 落花生 我了解为什么花生被叫做 落花生 了 落花生 我会认 朗读课文扫清障碍 半亩吩咐榨油便宜石榴高矮 m f nzh pi nli i 方便 bi n 花生的价钱便宜 多音字 pi n 亩 播 浇 吩 亭 慕 矮 我会写 咐 m b ji of n f t ngm i 左右结构 上下结构 生字归类 吩 播 浇 矮 慕 亭 亩 咐 识字方法 加一加 口 分 吩口 付 咐 字理识字 会意字 路边让行人歇息的建筑 亭 慕 m 巧记 羡慕小点 落幕巾 日暮日落 坟墓土 不要少写一 点 易写错 吩 f n 不要写成 人 吩咐 口头指派或命令 嘱咐 识字游戏 拔花生 播种 浇水 吩咐 半亩 爱慕 词语解释 爱慕 由于喜爱或敬重而愿意接近 与落花生相比 人们见到石榴就会产生爱慕之心 成熟 植物的果实等完全长成 泛指生物体发育到完备的阶段 田里的庄稼慢慢地成熟了 相貌或样子 好看 美丽 文中意思是外表华美 对社会和他人没有什么贡献 体面 开辟 开拓发展 文中意思是拓荒开垦 种植花生 自由读课文 举手回答 全文围绕 种花生 收花生 吃花生 议花生 来写 真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育 整体感知 它虽然不好看 可是很有用 味道美 可以榨油 价钱便宜 再快速默读课文 说说花生的好处是什么 上节课我们学习了生字 朗读了课文 还品尝了美味的花生 这节课 让我们继续走进课文 走进许地山一家 和他们一起 议花生 并感悟其中的做人道理 第二课时 轻声读第一自然段 用 画出描写花生生长过程的词语 说一说种植花生的过程 互动课堂 种植花生的过程 买种 翻地 播种 浇水 我们家的后园有半亩空地 母亲说 让它荒着怪可惜的 你们那么爱吃花生 就开辟出来种花生吧 我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 居然 没过几个月 收获了 种花生 收花生 我们家的后园有半亩空地 没过几个月 居然收获了 为什么说 居然 收获了 1 没想到可以收获 2 花生很容易成活 种花生的结果 2 前后桌讨论说一说从 居然 一词你感受到了什么 没过几个月 居然收获了 用 居然 造句 小小的蚂蚁居然有这样令人惊奇的力量 小练笔 默读第二自然段 说一说你从中了解到了什么 吃花生 母亲把花生做成了好几样食品 还吩咐就在后园的茅亭里过这个节 母亲非常能干 点明 过花生节 的地点 分角色读第6 9自然段我们的对话 按学习小组讨论 1 姐弟们说到了花生的哪些好处 说一说 议花生 味美 可以榨油 价钱便宜 谁都可以买来吃 都喜欢吃 我们议 语言描写 花生物美价廉 2 兄妹们所说的花生的好处是显而易见的 父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点 父亲对花生作了几次议论 几次议论有什么不同 父亲是怎样评价花生的呢 找出父亲赞美花生的语句 父亲议 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上 等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实 必须挖起来才知道 它虽然不好看 可是很有用 两次 第一次把花生与桃子 石榴 苹果作比较 第二次由花生的特点进而说明做人的道理 花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上 等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实 必须挖起来才知道 父亲议花生 对比 花生本身的特点 读读第 自然段 说说花生最可贵的是什么 和同学交流自己的体会 填写下表 花生 桃 石榴 苹果 位置 外表 印象 埋在地里高高地挂在枝头 矮矮地长鲜红嫩绿 挖起来才知道一见就生爱慕之心 埋在地里 高高地挂在枝头 一见就生爱慕之心 矮矮地长在地上 挖起来才知道 鲜红嫩绿 花生 花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 你们看它矮矮地长在地上 等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实 必须挖起来才知道 不慕虚荣 朴素无华 默默无闻 花生内在的特点 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 桃子 石榴 苹果 不慕虚荣 朴素无华 默默无闻 花生的品质 3 父亲特别指出花生可贵之处目的是什么 对花生的赞美对我们的期望想让我们也成为像花生一样的人 父亲议花生 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用 无私奉献 默默无闻 想一想 父亲的话有什么作用呢 我们要做怎样的人 做人不要只重外表 要做有用的人 4 父亲借花生教育孩子做什么样的人 借物喻人 由花生的品质总结出做人的道理 5 再次齐读父亲的话 感受父亲的期望 朗读指导 读父亲的话时 要读出语重心长的感觉 写花生的好处很多 有一样最可贵 最可贵 应该重读 它的果实 埋在地里 要轻读 而读到 桃子 石榴 苹果 的时候 声音要抬高 读出骄傲炫耀的语气 作者对父亲的话理解了吗 你从哪里看出的 读出有关的句子 我说 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 有真才实学内在 方言外表美 联系生活说出句子的含义 1 回答前面问题2 解析句子 3 拓展 体面 理解 这句话是父亲对我们的希望 做人可以有体面 但是不能光讲外表好看 有地位 有权利 有金钱等所谓的体面 更重要的是要像花生一样对别人 对社会有用的人 例如 清洁工 送报人 修理工 他们是有用的 虽然看起来工作不够体面 但是社会离不开他们 许地山这样说 也是样做的 他长大后埋头苦干 默默奉献 成为著名的教授和作家 他也因此取了个笔名叫落花生 这就是他笔名的由来 在抗日战争中 他因为抗日奔波劳累过度而去世 他的确是一位具有花生精神的人 让我们一起齐读他说过的这句话 我要像落花生一样 踏踏实实地做一个淳朴的人 有用的人 我要为中华而生 为中华而贡献 6 在我们生活中 也有很多像落花生一样的人 他们让我们明白了很多做人的道理 各小组举几个例子说一下 起早贪黑的清洁工人 风雨中的送报人 你身边有这种人吗 写一写 小练笔 我们亲爱的 他像一样 默默奉献 不求回报 老师 蜡烛 燃烧自己 照亮别人 运用借物喻人的写法 父亲的话却深深地印在我的心上 把 印 换成 记 你觉得好吗 为什么 不好 印 的意思是牢牢地记住使终生不忘 记 虽然也是把事物保持在头脑里 但是与 印 相比 程度较弱 印 更能体现出父亲的话对我一生难以磨灭的影响 齐读最后一段 说一说 文章写作的特点和结构 种花生 收花生 略写 尝花生 略写 议花生 详写 兄妹们议花生 略写 父亲议花生 详写 写法借鉴 本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方 详略得当 借物喻人 语言朴实无华 本文通过论谈花生的好处 借物喻人 揭示了学习花生不图虚名 默默奉献的品质 说明人要做有用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 表达了不为名利 只求有益于社会的人生理想和价值观 主题概括 拓展延伸 花生浑身都是宝 花生壳 很好的氮素化肥 花生渣 鱼类的好饲料 花生籽 榨油的好原料 花生秧 牛羊的好饲料 你们知道吗 落红不是无情物 化作春泥更护花 己亥杂诗 龚自珍 随风潜入夜 润物细无声 杜甫 春夜喜雨 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 李商隐 无题 拓展延伸 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 3桂花雨 第一课时 第二课时 琦君原名潘希真 现当代女作家 浙江省永嘉县人 出版散文集 小说集及儿童文学作品30余种 代表作品 第一课时 李海啸QQ7885853 桂花 桂花是我国传统的名贵香花 素以芳香而著称 花黄色或白色 极香 花期中秋 种类较多 有金桂 银桂 四季桂等 桂花经蜜饯后 可做各种甜食 桂花飘香 箩筐杭州 lu h ng 我会认 朗读课文扫清障碍 只要不来台风 我们就可以收几大箩 形近字 lu 这块田里的萝卜长势真好 lu 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 我会写 d ngl nlu p g o b ngj ny uch nji n 懂 捡 左右结构 上下结构 生字归类 懂 捡 箩 婆 糕 饼 浸 馋 茶 兰 识字方法 加一加 米 羔 糕饣 并 饼 字谜识字 丝织厂里献丹心 缠 箩 lu 巧记 竹编箩筐 装萝卜 头上没艹他姓罗 不要少写 四 易写错 识字游戏 成熟 糕饼 杭州 箩筐 姿态 摇桂花 词语解释 香飘十里 形容香气浓郁或香气传得非常远 特别香 一般用于描写某物的香味很浓 桂花开了 香飘十里 令人陶醉 姿态 指容貌神态 样子 风格 气度等 她的姿态优美 看起来非常舒心 泛指生物体发育到完备的阶段 成熟 邻居 住家接近的人或人家 整体感知 默读课文 边读边思考 我们可以把课文分成几部分 每部分讲了什么事情 哪一部分是主要讲的 三部分 第一部分 第1 2自然段 第二部分 第3 6自然段 第三部分 第7 8自然段 介绍桂花开放的时间 描写桂花树的样子和桂花的香气 具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形 细致地描写了 我 和母亲摇桂花的情景 杭州一座小山上的桂花 将它与家乡的院子里的桂花比较 再次表达了对家乡的热爱和怀念 爱桂花 摇桂花 思桂花 重点部分 作者对桂花的怀念 实际上是他对的思念 家乡 上节课我们学习了生字 观赏了美丽的桂花 这节课让我们继续和作者一起走进桂花 去欣赏桂花独特的美去更加深入地体会作者对家乡的思念 第二课时 互动课堂 快速阅读第一 二自然段 说一说 桂花树和桂花是什么样子的 作者爱桂花 是爱它的什么呢 中秋前后 正是故乡桂花盛开的季节 点出桂花开放的时间 小时候 我无论对什么花 都不懂得欣赏 父亲总是指指点点地告诉我 这是梅花 那是木兰花 但我除了记些名字外 并不喜欢 我喜欢的是桂花 桂花树的样子笨笨的 不像梅树那样有姿态 不开花时 只是满树的叶子 开花时 仔细地在树丛里寻找 才能看到那些小花 可是桂花的香气 太迷人了 桂花树和桂花的样子 桂花树的样子笨笨的 不像梅树那样有姿态 对比 桂花树外形没有姿态 小时候 我无论对什么花 都不懂得欣赏 父亲总是指指点点地告诉我 这是梅花 那是木兰花 但我除了记些名字外 并不喜欢 我喜欢的是桂花 桂花树的样子笨笨的 不像梅树那样有姿态 不开花时 只是满树的叶子 开花时 仔细地在树丛里寻找 才能看到那些小花 可是桂花的香气 太迷人了 爱桂花迷人的香气 桂花的迷人香气让作者想起了什么呢 摇桂花 朗读第3 6自然段 画一画 摇桂花发生在什么月份呢 为什么要摇桂花呢 摇桂花的原因 摇桂花的月份 从这里可以看出母亲是一个怎样的人呢 善良乐于分享 故乡靠海 八月是台风季节 桂花一开 母亲就开始担心了 可别来台风啊 母亲每天都要在前后院子走一回 嘴里念着 只要不来台风 我就可以收几大箩 送一箩给胡家老爷爷 送一箩给毛家老婆婆 他们两家糕饼做得多 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后十几家邻居 没有不浸在桂花香里的 桂花成熟时 就应当 摇 摇下来的桂花 朵朵完整 新鲜 如果让它开过了 落在泥土里 尤其是被风雨吹落 比摇下来的香味就差多了 摇桂花的原因 说一说 从哪里可以看出 摇桂花 对她来说是一件大事 举手回答 一直 我对摇桂花的喜爱 摇桂花对我来说是一件大事 摇花对我来说是件大事 所以 我总是缠着母亲问 妈 怎么还不摇桂花呢 母亲说 还早呢 花开的时间太短 摇不下来的 摇桂花对我来说是一件大事 我对摇桂花的喜爱 乐 字体现出 我 对摇桂花的喜爱之情 使劲 写出了 我 摇桂花的状态 这句话是 摇桂花对我来说是件大事 的具体化 可是母亲一看天上布满阴云 就知道要来台风了 赶紧叫大家提前摇桂花 这下 我可乐了 帮大人抱着桂花树 使劲地摇 摇哇摇 桂花纷纷落下来 我们满头满身都是桂花 我喊着 啊 真像下雨 好香的雨呀 摇桂花对我来说是一件大事 我对摇桂花的喜爱 可是母亲一看天上布满阴云 就知道要来台风了 赶紧叫大家提前摇桂花 这下 我可乐了 帮大人抱着桂花树 使劲地摇 摇哇摇 桂花纷纷落下来 我们满头满身都是桂花 我喊着 啊 真像下雨 好香的雨呀 请同学们画出这一自然段中 我 摇桂花的句子 找一找 我 摇花时的动作 这些动词有什么好处 生动形象地再现了当时的情景 体现出 摇桂花 的快乐 这下 我可乐了 帮大人抱着桂花树 使劲地摇 摇哇摇 桂花纷纷落下来 我们满头满身都是桂花 我喊着 啊 真像下雨 好香的雨呀 请一位同学再读这个自然段 其他同学闭眼想象当时的场景 体会作者的摇花乐 摇桂花 为什么说桂花纷纷落下来的情景 真像下雨 而且是 好香的雨 桂花花朵细小 量又极大 当满树的桂花下落的时候 就像小雨点纷纷飘落 而且桂花很有香气 所以作者才会说 是 好香的雨 这个比喻 既形象生动 又能体现出作者的快乐及对桂花的喜爱 那无数片桂花像雨一样簌簌落下 我 在下面快乐的收集着 我 收集这么多的桂花能做什么呢 桂花摇落以后 挑去小枝小叶 晒上几天太阳 收在铁盒子里 可以加在茶叶里泡茶 过年还可以做年糕饼 看来桂花不仅好看 还很有本事呢 桂花茶 桂花糕 正是因为摇桂花带给 我 如此的乐趣 所以在 我 长大 远离家乡后 才会无比热爱和怀念 我 的家乡 读第七自然段 说一说 后来 我 到了杭州 这里的桂花怎么样 香味浓郁 我念中学的时候 全家到了杭州 杭州有一处小山 全是桂花树 花开时那才是香飘十里 秋天 我常到那儿去赏桂花 回家时 总要捡一大袋桂花给母亲 桂花树多 香飘十里芳香四溢鸟语花香香气袭人久而弥香金柚飘香 词语积累 体现香气的四字词语 香味浓郁 那么故乡的桂花也是不是这么香呢 回到第3 6自然段画一画描写故乡桂花香的句子 我念中学的时候 全家到了杭州 杭州有一处小山 全是桂花树 花开时那才是香飘十里 秋天 我常到那儿去赏桂花 回家时 总要捡一大袋桂花给母亲 桂花树多 可是桂花的香气 太迷人了 故乡桂花之 香 桂花盛开的时候 不说香飘十里 至少前后十几家邻居 没有不浸在桂花香里的 全年 整个村子都浸在桂花的香气里 你从 浸 字体会到了什么 浸 说明村子像被泡在桂花的香气里似的 形象地写出了桂花的香气 桂花不仅花开时香 晾干了泡茶 做饼也同样香气弥漫 桂花 永远香在人们的心里 它的香 已挣脱了季节的束缚 香甜了四季 也香甜了人们的生活 说一说 如果你是琦君的邻居 闻着花香 你想干什么 如果那时你在吃饭 你觉得 我觉得桂花的香味真是迷人啊 桂花真香啊 我都想摘一些来泡泡茶 如果我在吃饭 我觉得饭也香了 我觉得我的人也香了 我觉得琦君家桂花的香味让村里的人都分享到了 我想去摇桂花 作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花 哪个更香呢 你是从哪里看出来的 表示强调 如果不是杭州的桂花更香 我 是不会捡的 杭州有一处小山 全是桂花树 花开时那才是香飘十里 回家时 总要捡一大袋桂花给母亲 可是母亲说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 这是为什么呢 联系课后连接 说一说 月是故乡明 花是故乡香 母亲每年都闻着桂花的香气 吃着桂花食品 喝着桂花茶 和邻居们分享着桂花 桂花 已充盈她生活的全部空间 家乡院子里的这棵桂花树 已经是母亲生活乃至生命的一部分 因为树多 杭州的桂花香味会更浓些 但 母亲不是在用嗅觉区分桂花 而是用情感在体味它们 作者在这里 运用对比手法 体现了家乡在母亲心中的分量 对比手法 是把对立的意思或事物 或把事物的两个方面放在一起作比较 让读者在比较中分清好坏 辨别是非 运用这种手法 突出被表现事物的本质特征 加强文章的感染力 母亲的这份情感 这种情怀 无疑也感染了作者 不止一次 对童年生活的回忆对故乡的思念 于是 我又想起了在故乡童年时代的 摇花乐 还有那摇落的阵阵桂花雨 结构梳理 桂花雨 爱桂花 思桂花 思恋故乡 摇桂花 课文通过回忆描写了小时候在家乡的情景 表达了作者对以及对 主题概括 摇落桂花时 童年往事的无比怀念 家乡的热爱 拓展延伸 桂子月中落 天香云外飘 宋之问 灵隐寺 人闲桂花落 夜静春山空 王维 鸟鸣涧 何须浅碧深红色 自是花中第一流 李清照 鹧鸪天 桂花 例 于是 我又想起了在故乡童年时代的 摇花乐 还有那摇落的阵阵桂花雨 于是 我有想起了那天山的白云 还有那秋天南归的雁群 一 请仿照例句写一段话 课堂练习 花是故乡 月是故乡 山是故乡 水是故乡 人是故乡 二 根据提示补内容 香 明 青 绿 亲 三 如果请你来当小导游 你要看介绍故乡的什么呢 你要用什么方法呢 我要介绍故乡的河 故乡的亲人 故乡的明月 故乡的山 故乡的槐树 可以用哪些方法 比喻对比拟人 小鸟一直以来都是人类的亲密朋友 我们的世界 因为有了小鸟才如此美好多姿 今天 让我们跟随作家冯骥才 一起去感受小鸟的可爱 感受小鸟对人类真挚的信任吧 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 4珍珠鸟 冯骥才1942年出生于天津 祖籍宁波慈溪 中国著名作家 代表作品有 义和拳 神鞭 等 七彩课堂专用课件李海啸QQ7885853 珍珠鸟因羽毛散落许多小白斑点 形似珍珠而得名 珍珠鸟性情温顺 胆小 喜群居 不善争斗 珍珠鸟 m ny uy ixi n p ip ji nm uz 我会认 朗读课文扫清障碍 垂蔓深幽哟挨近享受陪伴趴在眼睑眸子咂咂嘴 见我不去伤害它 便一点点挨近 多音字 i 在旧社会 长工挨地主的打骂是很平常的 i 识字方法 加一加 扌 矣 挨目 牟 眸 看图识字 蔓 小鸟归巢 文豪 挨近 陪伴 眼睑 眸子 识字游戏 词语解释 文豪 是指杰出的大作家 莎士比亚是一位大文豪 眼睑 俗称眼皮 位于眼球前方 构成保护眼球的屏障 她的眼睑非常漂亮 瞳孔 也指眼珠 泛指眼 眸子 陪伴 指随同做伴 总领全文 突出人与动物应和谐相处 自由朗读课文 文中哪个句子最能概括文章主旨 整体感知 信赖 往往创造出美好的境界 默读课文 说一说 小珍珠鸟对作者的感情是怎样变化的 初步信任 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 自由朗读1 3自然段 想一想 文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是如何安顿的 珍珠鸟的特点是什么 互动课堂 笼子 铺上一卷干草 法国吊兰的垂蔓蒙盖 舒适又温暖 胆小 文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟 朗读第4 12自然段 说一说 这是一只怎样的小珍珠鸟 我是怎样对待这只小珍珠鸟的 小珍珠鸟在我的对待下 发生了什么变化 渐渐伸出脑袋 初步信任 哟 雏儿 正是这小家伙 红嘴红脚 灰蓝色的毛 只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿 它好肥 整个身子好像一个蓬松的球儿 比喻 起先 这小家伙只在笼子四周活动 随后就在屋里飞来飞去 一会儿落在柜顶上 一会儿神气十足地站在书架上 啄着书架上那些大文豪的名字 一会儿把灯绳撞得来回摇动 跟着又跳到画框上去了 渐渐胆大 只要大鸟在笼子里叫一声 它立即飞回笼里 只要 乖巧 听话 小练笔 你能用 只要 立即 写一句话吗 只要我有一点儿咳嗽 妈妈立即带我去看医生 我不动声色地写 默默享受着这小家伙亲近的情意 开始亲近 完全信赖 文章四次出现 小家伙 这个词 说明什么 朗读第13 14自然段 说一说 你怎样理解作者的感受 信赖 往往创造出美好的境界 人与人 人与动物要互相信任 才能创造出和谐 良好的氛围 讨论 假如你遇到的是伤残的 丑陋的 可能还是有害的生命 你会怎样对待它呢 物种的灭绝本来是自然的 但是人为的迫害加速了这个过程 从地球上最初的25亿个物种 到如今的2亿个物种 兽类每两年消失一个物种 鸟类每一年消失一个物种 据科学家估计 下个世纪 地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行 你知道吗 当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时 当雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时 当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时 我们 该做些什么 保护动物 与动物和谐相处 保护大自然 让我们的家园更美好 结构梳理 珍珠鸟 布置鸟巢 舒适又温暖 渐渐熟悉 在笼子四周活动 在屋里飞来飞去 落在桌上 睡在肩上 内心感受 信赖 往往创造出美好的境界 这篇课文描写生动 以细腻亲切的语言描写了 我 为珍珠鸟创造了 的生活环境 与它 说明了 的道理 主题概括 温暖舒适 和睦相处 信赖 往往创造出美好的境界 拓展延伸 信任 信任是大漠里的一口井水 不仅能解难耐的渴 更让你知晓生命的珍贵 信任是被春风吹散的花瓣 香气四溢 沁人心脾 连同山野的美景也醉在眼里 信任是流经心底的清泉 在失落时稍稍加以回味 便觉得无比甘甜 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 口语交际 制定班级公约 中国自古以来就是礼仪之邦 文明礼貌是中华民族的优良传统 作为新一代的青少年 我们更不能忘记传统 应该力争做一个讲文明 能自律的好学生 遵守班级秩序 提升道德修养 看看以下表现 还有哪些不文明现象 同学们 针对以上现象你有什么想说的 班级建设目标 同学们 我们本次建立班级公约的目标是什么 提出班级建设的目标 学习 纪律 卫生 思想 针对以上几点 分组讨论 举手发言 分组讨论 形成小组意见 针对班级建设的目标 每位同学在纸条上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容 再分组讨论 去除不合理的 重复的部分 形成小组意见 公约内容要具体 便于落实 全班表决 形成公约 小组汇报讨论结果 全班同学逐条表决 形成班级公约 集体签名 明确责任 班级公约形成后 集体签名 制度上墙 共同遵守 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 我的心爱之物 习作 说一说 在生活中 有哪些东西是你的心爱之物 一 确定写作对象选择你最喜欢的 最好写的物品作为写作对象 魔法小棒 比如 二 进行观察1 外形 形状 大小 颜色 材料 组成 2 观察顺序 从整体到局部 从上到下 从外到内 3 作用 魔法小棒 背面开关 底部插头 可以调节方向 插头推开 魔法小棒 三 说一说它的来历 写一写你是怎么得到它的 为什么它会成为你的心爱之物 其中又包含了什么感情在里面呢 四 写作提纲 开头 点出要写的心爱之物中间 A 介绍其外形特点与内部构造 大小 形状 颜色 按空间顺序 B 介绍其来历 功能或用法C 展开联想和想象结尾 表达你对其喜爱之情 五 开始写作 六 习作例文 我的心爱之物我有许多掉落下来的乳牙 那是妈妈精心为我收藏的 妈妈告诉我 她收藏这些乳牙是因为 当打开盒盖观看这些小小的乳牙的时候 会想起我童年时活泼 快乐的样子 心爱之物是乳牙 选材新颖 这些乳牙指头指甲那么小 它们有的是正方形的 有的是长方形的 还有的是三角形的 形状各不相同 有趣极了 它们的颜色有的是黄色的 有的是雪白雪白的 还有几颗牙齿是黄里带黑的 用小手轻轻抚摸乳牙 硬邦邦的 光滑的 这些收藏起来的乳牙有的是它自己掉落下来的 有的是爸爸将乳牙拔下 还有的是请求牙医拔了的 点出乳牙的形状 大小 来历 及拔牙的经过 记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐忑不安 不知道爸爸拔牙有多痛 正后悔当初为什么要告诉爸爸 可是一言既出 驷马难追 爸爸先是把我摇晃乳牙用细线套上 我吓得闭上眼睛 随着 啪嗒 一声 牙齿掉落在了地上 原来爸爸那住细线猛地一拔 将我的乳牙拔下 我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳牙的位置上 点出乳牙的形状 大小 来历 及拔牙的经过 每当我看到这十一颗已掉落的乳牙 会使我怀念另一颗普普通通的乳牙 因为那颗乳牙是请教医生拔下的 我也不记得医生拔下那颗乳牙后把它放置在哪里 只顾自己嘴里的疼痛 当妈妈询问医生在什么地方的时候 已经晚了 医生早已把它扔进了垃圾桶 里面有数不胜数的牙齿 根本辨认不清楚那颗是我的乳牙 妈妈无可奈何 那时的我感到莫名其妙 如今我才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵 结尾点明乳牙对我的珍贵 其实也包含着妈妈的爱 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观 看 中国风 语文园地 第一单元 交流平台 我发现本单元的课文都是写事物的 或蕴含着作者浓浓的感情 或引发了作者深深的思考 就像琦君笔下的桂花雨 不仅带给她许多童年的快乐回忆 也寄托了她浓浓的思乡之情 使我很受感动 落花生 中 作者借花生朴实无华 用处很多的特点 来说明做人的道理 也让我深受启发 下面我们来看一篇文章 看看你受到了什么启发 吃萝卜的启示大姑家的后院有块空地 有次我们去她家 姑姑说 这地空着怪可惜的 你爸爸爱吃萝卜 就在这种点白萝卜吧 我们全家都很高兴 于是 姑姑拿来种子 爸爸翻地 妈妈播种 我和姐姐浇水 不到一个小时 萝卜就种好了 以后的几个月 我们又去了姑姑家好多次 萝卜一天天的长大 先是长出幼苗 绿绿的 星星点点 后来又长出叶子 密密的 就像小草似的 姑姑说 太密了萝卜长不大 她又和妈妈一起给萝卜间苗 姑姑说 再过几个月 你们就可以回来吃萝卜了 快过年了 我们又去了姑姑家 姑姑把后院的萝卜已经全部起出来了 我上前一看 哇 好大的萝卜呀 个个白白的 胖胖的 躺在那里 就像一堆白色的莲藕 我拿起一个在手里掂了掂 感觉它足有三四斤重 这天我们的中午饭 就是爸爸最爱吃的萝卜饺子 妈妈和面 姑姑做馅 只见姑姑拿起一个大萝卜 洗净 切丝 剁碎 挤去水分 然后放进盆里 放了盐巴 花椒粉和清油 一盆饺子馅就做好了 我们全家一起动手 一会儿就吃上了热腾腾的饺子 萝卜饺子的味道可真是美极了 吃完饺子 爸爸问我和姐姐 这萝卜饺子好吃吗 我和姐姐争着说 好吃 爸爸又说 那你们说说 这萝卜到底都有什么好处啊 我说 萝卜物美价廉 营养价值高 是强身健脑的好补品 姐姐说 萝卜含有大量的维生素C 生吃可以化痰止渴 泻火解毒 帮助消化 熟吃营养丰富 爸爸说 你们说得都对 俗话说 冬吃萝卜夏吃姜 不劳医生开药方 这萝卜的好处还多着呢 接着 爸爸又问 这萝卜还有一个最可贵的品质你们知道吗 我和姐姐想了半天 都摇了摇头 爸爸说 你们想想看 这萝卜是不是脚踏实地 不炫耀 不张扬 它矮矮的长在地上 却把 果实 埋在地下 并不像黄瓜 西红柿那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头炫耀 爸爸继续说 它既没有黄瓜那样的碧绿青翠 也没有西红柿和苹果那样的滚圆精致 看上去憨厚笨拙 但它一直在向人们默默的奉献着自己 甘当无名英雄 听了爸爸的话 我和姐姐都默默的点了点头 是啊 这萝卜的品质真是太可贵了 它不但给了我们营养 给了我们健康 还启示了我们如何做人的道理 同学们 萝卜有什么好处呢 萝卜饺子好吃 萝卜物美价廉 营养价值高 是强身健脑的好补品 萝卜含有大量的维生素C 生吃可以化痰止渴 泻火解毒 帮助消化 熟吃营养丰富 你能从萝卜身上学到什么呢 不炫耀 不张扬 它矮矮的长在地上 却把 果实 埋在地下 并不像黄瓜 西红柿那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头炫耀 你能从萝卜身上学到什么呢 它既没有黄瓜那样的碧绿青翠 也没有西红柿和苹果那样的滚圆精致 看上去憨厚笨拙 但它一直在向人们默默的奉献着自己 甘当无名英雄 字词段运用 读下面的句子 体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 对比 白鹭 色素的配合 身段的大小 一切都很适宜 白鹤太大而嫌生硬 即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭 也觉得大了一些 而且太不寻常了 对比 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了 对比 对比 是把具有明显差异 矛盾和对立的双方安排在一起 进行对照比较的修辞手法 对比是把对立的意思或事物 或把事物的两个方面放在一起作比较 让读者在比较中分清好坏 辨别是非 运用这种手法 有利于充分显示事物的矛盾 突出被表现事物的本质特征 加强文章的艺术效果和感染力 对比 用对比的手法写一写 1 花生长在地下 不像苹果那样高挂枝头 2 妹妹很乖巧 不像弟弟那么顽皮 3 爸爸很懒惰 不像妈妈那样勤劳 比较每组句子中加点词语的意思 根据要求用 温和 写句子 让它荒着怪可惜的 你们那么爱吃花生 就开辟出来种花生吧 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地 开辟 开发 开拓 开启 桂花树的样子笨笨的 不像梅树那样有姿态 大家以全新的姿态迎接新年的到来 姿态 物体呈现的样子 可展示个人的思维高度 说一说上面三组句子的规律和特点 解答这种题型的关键在于 语境 把握好了语境 难点就迎刃而解了 同一个词语 在不同语境中 意思也不一样 形容气候 形容性格 温和 家乡的气候很温和 姐姐的脾气很温和 性格很好 不冷不热 平和不猛烈 狡猾 骄傲 动静 许多词语在不同的语境中意思也是不同的 请选出标红词语解释错误的一项 A 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本 典范 代表 B 他生就一副多毛的脸庞 植被多于空地 指胡子 C 我和母亲也都有些惘然 失望 D 他 它 伸展出他如盖的浓阴 来荫庇树下的幽花芳草 比喻保护照顾 选项C中的 惘然 是 心里好像失去什么的样子 的意思 与 失望 意思不符 故选C 练一练 C 日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 李白 701年 762年 字太白 号青莲居士 又号 谪仙人 是唐代伟大的浪漫主义诗人 被后人誉为 诗仙