最新苏教版四年级上册数学优质课件-7.5 练习十二.pptx

练习十二 复习旧知 课堂小结 课后作业 整数四则混合运算 巩固练习 7 复习旧知 算式中的括号能改变运算的顺序 是中括号 又称为方括号 是小括号 又称为圆括号 练习十二 在一个算式里 既有小括号 又有中括号 要先算小括号里面的 再算中括号里面的 例 175 49 26 23 练习十二 在一个算式里 既有小括号 又有中括号 要先算小括号里面的 再算中括号里面的 例 238 17 33 26 练习十二 巩固练习 判断对错 1 算式350 210 70 35 添上括号变成350 210 70 35 结果不变 2 600 30 390 30 600 390 30 3 一个算式中只要含有乘除法 就要先算乘除法 4 25 4 25 4 1 练习十二 综合算式 在中填上正确的数 再列出综合算式 75 21 51 270 290 870 综合算式 30 96 15 5 20 285 15 3 20 练习十二 比一比 算一算 你发现了什么 50 4 2 90 3 2 50 4 2 90 3 2 练习十二 200 2 400 30 2 60 50 8 400 90 6 15 360 2 3 360 2 3 180 3 60 360 6 60 计算下面各题 要想好运算顺序再计算哦 72 960 245 165 175 48 36 78 495 15 69 23 12 162 21 3 练习十二 72 960 80 72 12 6 175 84 78 91 78 7098 495 15 3 495 45 11 12 162 18 12 9 108 要分别求出这两组各割草多少千克哦 练习十二 1 少先队员割草 第一组14人 平均每人割草11千克 第二组13人 平均每人割草9千克 第一组比第二组多割草多少千克 该怎样解决这个问题呢 列式为 11 14 9 13 154 117 37 千克 答 第一组比第二组多割草37千克 2 少先队员割草 第一组14人 共割草154千克 第二组13人 共割草117千克 第一组比第二组平均每人多割草多少千克 先求这两个小组平均每人割草多少千克 再求第一组比第二组平均每人多割草多少千克 练习十二 列式为 154 14 117 13 11 9 2 千克 答 第一组比第二组平均每人多割草2千克 美术组的人数是航模组的2倍 合唱组的人数是美术组的几倍 航模组有男生8人 女生6人 合唱组有84人 美术组的人数是航模组的2倍 合唱组的人数是美术组的几倍 练习十二 航模组有男生8人 女生6人 合唱组有84人 列式为 84 8 6 2 84 14 2 84 28 3 答 合唱组的人数是美术组的3倍 你能用不同的方法计算吗 小军从家到学校走了8分钟 用同样的速度 他从家到少年宫要走多少分钟 练习十二 小军从家到学校走了8分钟 用同样的速度 他从家到少年宫要走多少分钟 练习十二 先求小军从家到学校的速度 再求出从学校到少年宫用的时间 从家到学校的时间 学校到少年宫的时间 从家到少年宫的时间 列式为 8 390 520 8 8 390 65 答 他从家到少年宫要走14分钟 8 6 14 分钟 小军从家到学校走了8分钟 用同样的速度 从家到少年宫要走多少分钟 练习十二 列式为 520 390 520 8 先求小军从家到学校的速度 再求出从家到少年宫的路程 从家到少年宫的路程 速度 从家到少年宫的时间 910 65 14 分 答 他从家到少年宫要走14分钟 3333 1 在等号左边添上合适的运算符号和括号 使计算结果等于右边的数 3333 3 3333 5 3333 7 3333 2 3333 4 3333 6 3333 8 练习十二 这节课你们都学会了哪些知识 算式中的括号能改变运算的顺序 课堂小结 在一个算式里 既有小括号 又有中括号 要先算小括号里面的 再算中括号里面的 练习十二 这节课你们都学会了哪些知识 我们还要养成组完题进行检验的好习惯 在计算时一定要先理清运算顺序 再进行计算 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素