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学前教育专业音乐课程整合研究论文 一、加强学前教育专业音乐课程整合促进幼儿教师音乐素养提升 为实现高职院校学前教育专业学生教学效果的提升促进幼儿教师音乐素养的提高进行学前教育专业音乐课程整合十分必要下面是对音乐课程整合的详细分析： （一）确定科学的目标定位 在学前教育专业音乐课程教学中明确课程目标定位“以职业需求为导向培养幼儿教师的实践能力和音乐综合素养”要将该专业的学生培养成复合型音乐人才为培养成高素质幼儿教师打好基础要保证培养对象在具备一定的学前教育职业能力的基础上形成其在音乐方面的特长2具体来说在情感方面教师能够通过音乐教育培养学生的兴趣和积极向上的生活态度在此基础上形成一定的音乐表现能力和音乐鉴赏能力在音乐知识与技能方面要求学生必须掌握学前教育专业必备的音乐知识和基本技能即一定的弹、唱、跳的表演能力和为儿童歌曲伴奏、幼儿舞蹈创编等能力 （二）完善课程体系建设 为有效实现音乐课程整合达到促进幼儿教师音乐素养提升的目的要建立健全学前教育专业音乐课程体系完善课程体系要注重课程设置的系统性和实践性将音乐课程学科有机整合促进教学效率的提高1.要将音乐课程中的声乐课程、器乐课程、乐理课程有机结合声乐课程教学中要结合幼儿的自身特点及发展需求进行不同风格的教学帮助学生形成大量的教学题材积累；器乐课程教学中要注重乐理与弹奏的结合加强学生对即兴伴奏能力的认识和培养促进综合能力的提高；乐理课程教学中要根据教学需要进行合理教学方案的制定若出现乐理专业性很强的教学内容可合理删减但要保证教学效果不变22.要应用创新的教学方式进行音乐课程教学例如在进行声乐知识教学中教师可以通过范唱为学生演示也可以在创设情境中进行有机教学要注意在幼儿教学中要对幼儿的自身特点和生理、心理情况进行准确把握保证教学效率的提升在课程教学中要注重培养学生的自弹自唱能力通过规范的钢琴弹奏配合合适的乐曲配唱营造一个良好的课堂氛围这对培养音乐专业学生的音乐素养有着积极作用 （三）加强音乐实践教学 为培养高职院校学前教育专业学生的实践能力促进综合素养的提高要加强音乐课程的实践教学首先要增加课程见习环节和时间确保专业课程教学中见习活动的各个环节尤其是要保证音乐技能在幼儿园的运用方面的观摩、体验与总结；其次要加强社团、比赛等实践活动调动学生音乐学习的积极性锻炼学生的具体应用和表现能力；最后是加强教育实习和见习工作做好实习和见习的管理 二、结语 为提高高职院校中学前专业幼儿教师的音乐素养开展学前教育专业音乐课程整合至关重要在音乐课程整合中要注重对音乐课程的目标定位通过科学定位促进人才培养方向的正确；要加强课程体系的建立和完善结合科学的教学方式完善教学内容促进课堂教学组织结构的合理；要通过实践教学进行音乐课程巩固学习培养学生的音乐表现能力为做幼儿教师工作打好基础通过音乐课程整合能够促进音乐教学课程资源优
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