《中学教育学》教师招转系统复习.doc

中学教育学教师招转系统复习一、名词解释1、教育学 2、广义教育 3、狭义教育 4、教育的相对独立性5、义务教育 6、教育方针 7、人的全面发展 8、智 育 9、教 学 10、教学大纲 11、教学计划 12、课 程 13、 学 制14、非智力因素 15、德育过程 16、我国新时期教育方针17、课堂教学 18、 智力因素 19、启发式 20素质教育 21中学德育 22自我教育 23说理教育法24陶冶教育法二、填空1、_是我国也是世界上最早的教育著作。2、_被西方称为第一本研究教*的书。3、_年_发表的_，被认为是教育学形成一门独立学科的标志。4、_发表的_，被认为是用马克思主义观点阐述教育学的第一本书。5、_年_发表的_，是中国最早以马克思主义观点写成的教育著作。6、教育学的性质是_，任务是_。7、中学教育学是以_为依据，研究_，揭示_的一门教育学。8、教育一词最早见于_。9、关于教育的起源有三种观点，即_、_和_。正确的说法是_。10、教育的生物起源论和心理起源论，二者都否认了教育的_、_以及_，把教育看成是一种_。11、劳心者治人，劳力者治于人说明古代教育具有_，唐代的六学二馆说明古代教育具有_。12、学校产生于_，学校产生的条件是：（1）_（2）_。13、中国封建社会有三类学校，即_、_和_。14、一般说来，生产力水平越发达，教育内容中_和_所占的比例就越大。15、中学教育的特点是_、_、_ 、_。16、中学教育的基本任务是_，具体任务是：（1）_，（2）_。17、全面提高学生素质就是要对学生的_、_、_、_、_以及_等方面的基本素质进行培养和教育。18、研究教育对象的基本观点有_、_、_、_、_。19、关于教育对象在教育过程中的地位和作用，历史上曾有两种相反的观点，一是以_为代表的_，二是以_为代表的_。20、对学生严格要求，就是要做到四严，即_、_、_、_。21、实行三自主要是培养学生的_、_、_的自我教育能力。22、学制建立的依据有_、_、_、_。23、_是我国颁布的第一个现代学制，我国最早施行的现代学制是_。24、我国学制中的三类学校是指_、_、_。25、我国现行学制的结构，从层次上可分为_、_、_、_。从类别上可分为_、_、_、_。26、教学是一种特殊的认识过程，这种特殊性体现在_、_、_。27、循序渐进中的序一是指_，二是指_。28学而时之说明教学要坚持_原则，不陵节而施说明教学要坚持_原则，不愤不启，不悱不发说明教学要坚持_原则。开而弗达 说明教学要坚持_原则。29、课程结构可分为_、_、_、_。30、讲授法的方式有_、_、_、_。31、教学的基本组织形式是_，辅助形式是_、_、_，特殊形式是_。32、课堂教学工作的基本环节有_、_、_、_、_。33、备课要做好的三项工作是_、_、_，要写好的三个计划是_、_、_。34、是教学工作的中心环节，上好课的基本要求有：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_；（5）_。35、_和_是学生思想品德形成的基础。36、榜样的作用有_、_、_。37、陶冶法的方式有_、_、_。38、教师劳动的特点有_、_、_、_、_。39、师者，人之模范也说明教师劳动具有_，十年树木，百年树人说明教师劳动具有_，教有法而无定法说明教师劳动具有_。_是师德的核心。40、教育的两个基本职能是_和_。41、教育这一社会实践活动是由_、_、_这三个基本要素组成的。42、教育结构的三要素构成了教育过程的三对矛盾，即_矛盾，_矛盾，_矛盾，其中_的矛盾是最基本矛盾。43、教育是人类社会赖以生存和发展的必要条件，是人类进行物质资料再生产和人类自身再生产必不可少的手段。从这个意义上讲，教育是人类社会生活的_范畴，具有_性。45、中学德育的方法有_、_、_、_、_、_。46、教育的历史性集中地体现在_和_两个方面。47、教育主要是通过_文化；_文化；_文化；_文化来实现对_的促进作用。48、_是我国教育战略地位确立的理论依据；_是我国教育战略地位确立的实践依据；_是我国教育战略地位确立的现实依据。49、中学教育与其它教育形式相比具有自身的特点，即_、_、_、_。50、九年义务教育是每个公民应有的_也是应尽的_，它具有_性。51、全面发展与因材施教的关系是_和_的关系。52、农村中学教育的_问题，是直接关系到农村中学教育是否具有生命力的大问题。53、农村中学教育在渗透或引进职业技术教育内容方面有四种基本形式，即_、_、_、_和_。54、马克思主义认为造就全面发展的人的唯一方法是_。55、教育对象是以_为主的一种社会角色，是以_为主要活动和主要任务的人。56、教育对象是指学校中接受教育的人，既包括_，也包括_。57、教育对象在教育过程中既是_，又是_。58、初中生的身心发展处于从童年期向青春期过渡，其主要特点是_、_、_、_。59、初二是学生整个中学时期的_阶段，也是学生从少年期向青年期过渡，其_、_的质变阶段。60、人类任何一种智力行为都有多种因素参与，这些心理因素可以分为两大类，即_与_。61、差生可以分为_、_和_三大类。62、教学是学校实现教育_，培养全面发展人才的_途径。63、学校工作必须以为_主，是学校教育工作长期_的科学总结。64、教学过程是_过程，又是_的过程，也是师生_活动的过程。65、根据课程理论或设计者的指导思想的不同，课程的类型分为_课程、_课程、_课程和_课程。66、中学生*指导的根本目标是培养_能力与_学习。67、中学德育是对中学生进行_、_和_的总称。68、德育过程的基本矛盾是_的矛盾。69、中学德育的基本内容有_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_。70、德育中学的途径有_、_、_、_、_。71、校园文化除了课堂文化外，还包括_、_、_和_。72、品德评价有四种方式，即_、_、_和_。73、了解学生范围包括了解研究学生的_和_。74、确立班集体奋斗目标应遵守的要求是：第一_；第二_。 75、建立和谐的人际关系，要注意以下几点：第一_；第二_；第三_。76、确立班集体奋斗目标的方法有：第一_；第二_；第三_。77、班主任工作的前提是_，中心环节是_。78、传统教育派的代表人物是_，现代教育派的代表人物是_。79、社会环境制约人发展的_、_、_、_和_。80、学校教育的特点是_、_、_和_。81教学的基本阶段包括_、_、_、_、_和_。三、辨析1、教学就是传授知识。 2、教学就是上课。 3、教学就是智育。 4、教学就是教书。 5、谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。 6、德育过程就是学生思想品德的形成过程。7、德育过程只能沿着知情意行的序列进行。 8、教育在人的发展中起决定作用。 9、德、智、体、美、劳五育的地位不同，作用不同，因此，五育应有轻重之分。 10、每一个学生都能成为对社会有用的人。 11、学生学习是以间接经验为主，就无需参加实践活动。 12、衡量一所学校办得好坏主要看其升学率。 四、问答1、教育工作如何适应学生身心发展的规律？2、为什么学校教育能在人的发展中起主导作用？3、人的全面发展与全面发展教育是什么关系？4、教育起主导作用需要哪些条件？5、学制建立的依据有哪些？7、教学过程的基本规律有哪些？8、为什么学生是以掌握间接经验为主？为什么学生又离不开直接经验？9、班级授课制有何优越性和局限性？10、运用表扬与奖励的德育方法应注意哪些问题？11、运用批评与惩罚的德育方法应注意哪些问题？12、良好的班集体必须具备哪些条件？13、做好班主任工作的基本要求有哪些？14、人民教师的职业道德素养包括哪些？15、怎样建立良好的班集体？16、全面发展与因材施教有何关系？17、学习教育学有何意义？六、论述1、论述教育与生产力的辩证关系。2、为什么说教育对象既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体？3、试述五育之间的辩证关系。4、试述启发式与注入式的根本区别。5、试分析狼孩这一事例中所蕴含的教育学原理。6.有些教师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心收到一定的伤害。请说明这种情况下违背了什么道德原则，如何改变这种情况？七、实例分析 （教学原则、方法；德育原则、方法）中学教育学系统复习一、 单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）1世界上最早的一部教育专著是（ ）A学记B论语C大教学论D普通教育学 答案：A 2教育的本体功能之一是（ ）A减少人口数量、提高人口素质B促进生产发展，服务经济建设 C对政治经济有巨大的影响作用D加速年轻一代身心发展与社会化进程 答案：D 3高等学校的双重任务是（ ）A教学和教育B升学和就业C教学和科研D生活和生产 答案：C 4“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ） A十二大 B十三大 C十四大 D十五大 答案：B 5遗传素质是人身心发展的（ ） A主导因素 B决定因素 C物质前提 D内部动力 答案：C 6环境决定论的代表人物是（ ） A格塞尔B杜威C华生D霍尔 答案：C 7我国现在实行的义务教育的年限是（ ） A6年 B5年 C8年 D9年 答案：D 820世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A基础知识和基本技能 B基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D基础知识和基本素质 答案：B9马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（ ）A原始社会初期 B奴隶社会和封建社会 C资本主义社会初期D资本主义高速发展时期 答案：C 1050年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A学科课程理论 B结构主义课程论C实用主义课程论D综合课程论 答案：B 11制定教学计划的首要问题是（ ） A课程设置 B学科顺序 C课时分配 D学年编制 答案：A 12教学从本质上讲是一种（ ） A认识活动 B智育活动C促进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动 答案：A 13原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ） A学校教育B家庭教育C社区教育 D社会教育 答案：B 14“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ）A学记B师说 C论语D春秋 答案：B 15教师职业开始出现始于（ ）A原始社会末期B奴隶社会初期C封建社会初期D资本主义社会初期 答案：B 16“教师中心论”的代表人物是（ ）A杜威B夸美纽斯C华生D赫尔巴特 答案：D 17最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ）A柏拉图B昆体良C皮亚杰D亚里士多德 答案：D 18苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）A，全面发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论 D教学过程最优化理论 答案：A 19我国奴隶社会的教育内容是（ ）A四书五经B六艺C自然科学D生产技能 答案：B 20我国最早使用“教育”一词的是（ ）A孔子B孟子C许慎D朱熹 答案：B二、多选题。在备选答案中选出2-5个正确答案，将其代码填在题干后内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分）1构成教育活动最基本的要素有（ ）A教育者B受教育者C教育内容D教育环境E教育形式 答案：ABC 2人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ）A模仿性B意识性C规律性D社会性E复杂性 答案：BD 3下列哪些有关教育的论述出自论语？A不愤不启，不悱不发B教也者，长善而救其失者也 C教，上所施，下所效也 D学而不思则罔，思而不学则殆E其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 答案：ADE 4原始社会教育的特点是（ ）A无阶级性B为生产劳动服务C在社会生活中进行D教育手段极端简单 E在特定场所进行 答案：ABCD5教育的“三个面向”是指教育要（ ）A面向学生B面向未来C面向现代化D面向21世纪E面向世界 答案：BCE 6生产力对教育的影响主要表现为（ ） A为教育发展提供基础性条件B决定教育发展的规模和速度C影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D制约教育目的 E制约教育内容的选择 答案：ABCDE 7教育的人口功能主要表现为（ ）A减少人口数量，控制人口增长B提高人口素质，改变人口质量C有利于人口迁移 D使人口结构趋向合理E控制人口流动 答案：ABCD 8教育现代化的主要内容有（ ）A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D教育条件设备现代化 E教师素质现代化 答案：ABCDE 9我国学校教育的类别结构主要包括（ ）A基础教育B成人教育C高等教育D中等教育E职业技术教育 答案：ABCE 10学制具体规定着（ ）A学校的性质B学校的任务C入学条件D修业年限E学校之间的关系 答案：ABCDE11教育目的作用主要表现为（ ）A导向作用B选择作用C激励作用D评价作用E协调作用 答案：ABCDE 12在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D赫尔巴特E福禄倍尔 答案：ABCE 13潜在课程主要是指（ ）A学生在人际交往中受到的影响B教学过程中的思想品德教育内容 C校风、班风等制度化与非制度化的影响D学校物质文化所构成的物质文化影响 E未来社会要求的新科技 答案：ACD 14课程现代化的代表人物有（ ）A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦根舍因 答案：ABE 15学校教育的基本途径有（ ）A教学B科研C课外活动D社会实践E智育 答案：ACD 16目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（ ）A身体锻炼B精神生活C品德培养D智力开发E自立意识、自理能力 答案：ABCE 17社区教育的作用主要有（ ）A协调育人B优化环境C组织协调D监督管理E主导学生发展方向 答案：ABCD 18教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的A工作性质B工作任务C教育法规D劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性 答案：ABE 19我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ ）A中华人民共和国宪法B中华人民共和国刑法C中华人民共和国教育法 D中华人民共和国义务教育法E中华人民共和国教师法 答案：ACD 20义务教育是一种（ ）A普及性教育B自愿性教育C强制性教育D淘汰性教育 E选拔性教育 答案：AC三、填空题（每空1分，共10分）1马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是_。 答案：教育与生产劳动相结合2教育的根本职能在于通过_实现人的社会化。 答案：人的培养 3教师的根本任务是_。 答案：教书育人4布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的_。” 答案：基本结构5德育包括_、_和道德品质教育三个方面。 答案：政治教育思想教育6课外活动是中小学为实现学校教育目的，在_以外对学生身心实施多种影响的_活动。 答案：课堂教学正规教育7教育合力是指以学教育为主体，以_为基础，以_为依托的共同育人的力量。 答案：家庭教育社区教育四、名词解释（每小题3分，共15分）1教育规律 答案：教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系和关系。2人的身心进展 答案：人的身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。3教育方针 答案：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。4社区教育 答案：社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。5狭义的教育 答案：狭义的教育主要指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。6教育过程：实质上是一种有目的地传递、学习人类文化，促使个体社会化的过程，是教育者和受教育者借助一定的教育手段为实现既定教育目标，共同参与教育活动的过程。7德育：即思想品德教育，包括政治教育、思想教育、道德教育，是教育者依据一定社会的要求和受教者思想、道德发展的需要和形成规律，有目的地对受教育者施加影响，并通过受教育者积极能动的认识、体验、践行从而形成他们一定的思想品质、政治品质、道德品德品质，发展一定的品德能力。8心理教育：是有目的地培养受教育者良好的心理素质，提高心理机能，从而促进整体素质的提高和个性发展。9融合课程：亦称合科课程。由若干相关学科组合成的新学科。10教学过程：是依据学科的课程计划和教学大纲，在教师指导下，为实现既定的教学目标，通过师生教与学的共同活动，使学生掌握系统的文化科学知识、基本技能、发展身体素质、心理素质、社会文化素质的复杂的、多方面统一的教育过程。五、简答题（每小题5分，共25分）1简述现代教育的一般特点。 答案要点：(1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。 （2）教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。（3）教育的形式多样化。（4）终身教育成为现代教育的共同特征。（5）教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。（6）现代教育追求通才教育、全面教育。 2简述现代教育的经济功能。 答案要点：（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。（2）教育是提高经济效益的重要前提。（3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。（4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。 3简述当代学制发展的一般趋势。 答案要点：（1）重视学前教育（2）入学年龄提前，义务教育年限延长。（3）高等教育多级化，学校类型多样化。 4简述课外活动的意义。 答案要点：（1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高。（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。 （4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。 5教师职业在人类社会发展中起什么作用？ 答案要点： （1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。 （2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。六、论述题（10分）联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。 答案要点：（1）充分发挥教师主导作用，把教师的主导作用与学生的主体地位统一起来。（2）树立教是为了学的观念。（3）重视学生主体因素，从学生实际出发。（4）尊重学生的主动精神，创造条件让学生在活动中受到锻炼，得到发展。中学教育学教师招转考系统复习 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )A.大教学论 B.教育漫话 C.爱弥儿 D.普通教育学4.学校的中心工作是( )A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12=4(人) 122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了( )A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式C.发展性教学模式 D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有( )A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导3.现代教育的特征主要有( )A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( )A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有( )A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘7.教育目的的功能有( )A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能8.参观教学法可分为( )A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有( )A.委员会制 B.直线式 C.参谋制 D.职能式 E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有( )A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校: 是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。2.儿童个体发展: 指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。3.教育目的: 教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。4.德育:是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。5.讲授法: 教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值?答：(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛；(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野；(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念；(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力；(5)为成为研究型的教师打下基础。2.简述当代儿童发展观的基本内容。答：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；(3)实现发展是儿童的权利。3从中学毕业后的去向看，中学教育的基础性主要表现在哪几个方面？答：（1） 是为成长为合格劳动者打基础。（2）是为接受高一级学校教育打基础。（3） 是为个人终生学习打基础。2根据德育目标要求和德育过程原理，德育的实施应遵循哪些原则？（1） 共产主义方向性与社会主义现实性相结合；（2） 知行统一；（3） 集体教育和个别教育相结合；（4）正面教育与纪律约束相结合；（5） 发扬积极因素，克服消极因素；（6） 对学生的严格要求与尊重、信任相结合；（7） 言教与身教结合；（8） 教育影响的一致性、连贯性。3隐性课程的功能？答：陶冶功能、育美功能、 益智功能、健体功能。4贯彻教学目的性原则的要求？答：强化目标意识、 综合规划教学任务、 在知识、技能的教学过程中，全面完成教学任务。5一种教学模式应包含哪些要素？答：教学理论或教学思想、 教学目标、 教学内容、 师生结合、 操作程序。五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。答：(1)文化素养与学科专业知识(2分)：所教学科全面扎实的专业知识技能；广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能：教育理论知识与实践能力；观察儿童能力和教研能力；教学组织能力和语言表达能力；教育机智。(3)职业道德素养：忠诚教育事业；热爱学生； 严于律己，为人师表。2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力3)分科与综合 (4)人文主义与科学主义3简述教育整体改革的内容。(15分)答：整体育人。把每一个教育对象作为整体个人去培养，把育人活动的各个要素、各个阶段联结成为一个整体，把教育内容统一成为一个整体，保证学校工作协调统一为整体育人服务。(6分)4谈谈教师劳动的特点和意义。(20分)答：教师劳动的对象是人，劳动的“产品”也是人，整个劳动过程就是育人过程，因此，教师劳动的根本特点就是育人性。(1分)基于教师劳动的性质和根本特点，教师劳动具有与一般劳动不同的特点：教师劳动的对象具有主动性；教师劳动的手段具有主体性和示范性；教师劳动的方式具有个体性和协作性；教师劳动的时空范围具有广延性和连续性；教师劳动过程及效果具有周期性和后延性。教师劳动对于学生知识的开拓，智力的发展，体质的增强，优良品德的形成直接起着巨大的作用。(2分) 在育人过程中，在办好社会主义学校的事业中，在社会发展和进步中，教师劳动都具有十分重要的意义。5结合实际论述教学的社会过程。答题要点：（1）教学过程不仅仅是认识过程、心理过程，同时也是一种社会过程；（2）影响教学质量的社会因素，主要应重视的问题。6结合教学实际谈谈备课的工作内容。答题要点：（1）钻研教材，积累资料；（2）了解学生；（3）组织教材，进行教学设计；（4）制定三种教学实施计划。中学教育学教师招转系统复习一、多项选择题1、教育活动的基本要素包括（ ）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育方针 E.教育手段2、未来的学校教育将呈现以下的特点（ ）。 A.追求教育民主化的纵深发展 B.追求教育的多样化 C.追求教育的标准化 D.追求教育的国际化 E.追求教育的终身化3、陶行知的教育思想集中体现在（ ）。 A. 教育即生活 B. 社会即学校C. 生活即教育 D. 学校即教育E.教学做合一 4、晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（ ）。 A.文艺教育式 B.社会式 C.学校式 D.生计教育式 E.家庭式5、决定教育目的地因素有（ ）。A政治经济制度 B生产力和科技发展水平C人口质量 D文化观念E文化传统6、教育内容受如下哪些因素的制约和影响（ ）。A人口数量 B生产力和科技发展水平 C社会政治经济性质 D社会文化本体E社会政治经济制度7、下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（ ）。 A卢梭 B孔德C马斯洛 D那托尔普 E涂尔干8、1996年国际21世纪教育委员会递交的报告教育财富蕴藏其中提出了教育的四大支柱，它们是（ ）。 A学会反思 B学会认知 C学会做事 D学会共同生活E学会生存9、课程标准的框架结构主要包括( )。A前言 B课程目标C内容标准 D实施建议E术语解释10、综合实践活动的作用包括（ ）。 A增强学生实