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文档简介

根据化学方程式简单计算的复习石门实验学校廖夷戎课题根据化学方程式简单计算的复习课型复习课课时1授课班级教材内容分析认识质量守恒定律的基础上，学会根据化学方程式进行简单的计算。 教学目标知识与技能1、 进一步认识质量守恒定律。2、 进一步学会根据化学方程式的简单计算过程与方法1、 认识利用化学方程式计算进行科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2、 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用化学语言解答根据化学方程式计算的问题。情感态度与价值观1、 培养学生勤于思考、严谨求实的科学精神，学会合作、表达与交流。2、 初步建立科学的物质观，增进对“质量守恒定律”的认识。 教学重点学会化学方程式的有关计算教学难点学会化学方程式的有关计算学生特征分析已经初步认识了质量守恒定律，能根据化学方程式的进行一些简单的计算。课前准备收集本课需要的资料（图片、视频等），制作相关的幻灯片。教学策略利用实物图片、视频激发学生兴趣，创设情景，让学生自主探究和学会学习。媒体设计实物图片展示、计算机辅助教 学 过 程教学活动活动目标教师活动学生活动媒体类型反馈及评价活动1进一步认识质量守恒定律影片播放（白磷燃烧前后质量的测定）观看影片，听讲解。视频利用视频，激发学生兴趣。活动2加深对质量守恒定律的认识对影片提供的实验进行分析进一步认识质量守恒定律 幻灯片进一步认识质量守恒定律知识。活动3质量守恒定律的运用组织学生对有关质量守恒定律的练习进行抢答。1、判断下列说法是否正确。1gH2和8gO2点燃后完全反应可生成9g水1gH2和9gO2点燃后完全反应可生成10g水2、镁在空气中燃烧反应中Mg、O2、MgO的质量比3、KMnO4受热分解4、硫与氧气反应5、在ABC2D的反应中，9.8gA和8gB恰好完全反应生成14.2 g的C，则同时得到D的质量是 _g。认识质量守恒定律的基础上，解决实际问题。幻灯片实物图片利用知识解决问题。总结学生回答的情况，肯定学生的已有的知识，鼓励学生做得更好活动4学会根据化学方程式计算组织学生找出根据化学方程式计算的错误，并归纳步骤。利用实例进行化学方程式计算的复习。复习根据化学方程式计算的知识，利用已有知识判断幻灯片对学生的回答进行评价，让学生学会对知识的概括与归纳活动5探究活动化学方程式的计算的运用引导学生对生活中的实际问题进行探究：钙片主要成分的探究利用化学方程式计算的知识，提出探究方案，自主探究。实物图片充分肯定学生的参与意识，培养学生的探究与合作精神。活动6利用化学方程式的有关计算解决实际问题组织学生学会利用化学方程式的进行计算利用化学方程式的计算解决问题幻灯片学会学习。知识拓展以“化学方程式的计算在实际生产中有哪些好处”为题，通过上网查询和调查附近的某些工厂，写一篇论文，并登录中学化学资源网（）论坛，与同学们讨论。教学设计说明1、 通过小组竞赛的形式，创设生动活泼的学习情景。2、 通过实物图片，视频等手段，激发
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