汕头市新溪一中20032004学年度第二学期.doc

汕头市新溪一中20032004学年度第二学期初二语文期中质量检查卷学校 班级 姓名_ 座号 在初中二年级这段学习历程中，你与老师同唱献给母亲的歌，一起寻觅春天的踪迹，领略了广阔语文世界中的无限风光。语文，不仅可在课堂上、在教科书中学习，面对这份试题，你又获得一次学习语文的机会。祝你成功！说明：1：本卷满分100分。考试时间100分钟2：本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。题号卷面分（4分）一二三附加题总分（一）（二）（三）（四）得分一积累与运用（14分）。经过初中一年多的学习，你一定积累了不少词语、诗词或名言警句，下面就请你打开知识的大门，完成下面的题目。1默写或根据课文内容填空。（8分）（1）.海内存知己， （王勃送杜少府之任蜀州）（1分）（2）. ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（1分）（3）.苏轼水调歌头明月几时有一词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是 , 。（2分）（4）.用正楷字默写王维的送元二使安西一诗。（4分） ， 。 ， 。1 请在下面写出一句与母亲有关的俗语或格言。（2分） 。2 仿照下边例句的修辞方法，以“月亮”开头，写一段50字左右的话。（4分）例句：海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音低低地，轻轻地，像微分拂过琴弦；像落花飘在水上。要求：用上比喻、拟人两种手法，语义连贯。二阅读（52分）。浏览、扫读、猜读、精读、背诵，都是我国传统的读书方法。进入新课程一年多来，同学们在老师的引导下，已初步领略了阅读的艰辛与乐趣。让大家再通过考试，来一次自主的体验吧。（一）五柳先生传（14分）先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 1 给下列加点字注音。（2分）好读书，不求甚解（ ） 箪瓢屡空（ ）兹若人只俦乎（ ） 衔觞赋诗（ ）2 解释下列语句中加点的词语。（4分）亲旧知其如此（ ） 造饮辄尽（ ）晏如也（ ） 不汲汲于富贵（ ）3 选出“之”字不同用法的一项：（ ）（1分）A.或置酒而招之 B.黔娄之妻有言 C.兹若人之俦乎 D.无怀氏之民欤4 翻译下面的句子：（2分）既醉而退，曾不吝情去留译文： 。5 文中说“颇示己志”“以乐其志”，两次提到“志”，联系你所学过的陶渊明的诗文你认为五柳先生的“志”是什么？（2分）答： 。6 五柳先生是如何读书的？你如何看待这一读书方式？（3分）答： 。（二）再塑生命（节选）（13分）海伦凯勒第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那是柏金斯言人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“DOLL”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。 我并不知道这就是在写宇，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”（PIN）、“杯子”（CUP）、以及“坐”（SIT）、“站”（STAND）、“行”（WALK）这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“DOLL”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“DOLL”。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和冰”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，冰”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOLL”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WATE”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 那一天，我学会了不少字，譬如”父亲”（FATHER）、“母亲”（MOTHER）、“妹妹”（SISTER）、“老师”（TEACllER）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？1 莎莉文老师对作者的启蒙教学有什么特点？请举文中一例予以说明。（3分）答： 。2 作者最初的学习动力是什么？她为什么说自己的学习是“不求甚解”？（3分）答： 。3 选文“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。”中的“浸”字用的好，请你谈谈好在哪里？（2分）答： 4 你怎样理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话的含义？（2分）答： 。5 认真品读最后一段画横线句子，感受海伦这个盲聋哑孩子的求知的幸福体验。你有过相同的幸福感受吗？若有，请说一说；若没有，你读了海伦的故事后，又作何感想呢？（3分）答： 。（三）美丽如初（13分）1）月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。2）我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。 3）而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。4）清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。5）返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。6）眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。1文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(4分) 答： 。2、首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?(2分) 答： 3第4段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(2分) 答： 4纵观全文，写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。（2）答： 。5、说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(3分) 答： （四）（12分）万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。你好，山茶花！你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗？还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了？山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀！你好，马樱花！你好，含笑花！哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，刺苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花你们都好呀，万花溪畔的花朵们！你们有什么喜事？你们为什么喜气洋洋？哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋！告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩？蓝色，红色，黄色，白色，紫色你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶上了一道花边。看你们笑得前仰后合，你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗？正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀！1 请你给这篇优美的短文拟一个标题。（2分）答： 2 短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）答： 。3 文中画线句子中的省略号起什么作用？（2分）答： 。4 仔细阅读第五段，思考：万花溪畔的花朵们到底有什么喜事？请你用原文回答。（2分）答： 5 你展开想象和联想的翅膀回答如下问题：如果大地妈妈看到这一动人的场面，听到“我”与“万花溪的花朵们”的对话，能说些什么？（4分）答： 。三作文（30分）人在旅途中，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结里，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科学制作中的一次次发现，绿菌场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨励中坚强，情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的表春因此而精彩。要求：1、请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你真实的感悟； 或写出与“过程”相关的见解。2、自拟题目，如能似出新颖、生动的题目，可适当加分。3、文体不限，写一篇600字以上的文章。(写诗要主题鲜明，语言生动精练，有一定韵律，篇幅20行左右)4、文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。 600 附加题（10分）1我国古典名著水浒中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是 。“孙悟空大闹天宫”的故事出自西游记，请你用概括的语言，再写出其中一个有关孙悟空故事的名字： 。（2分