2.05米的绳子教案.doc

2.05米的绳子教案 一、文章分析 2.05米的绳子这篇小说短小精悍，内容简单易懂，是培养学生阅读文章概括内容能力的好文本，主要写了发生火灾时一个男人用自己的身子充当2.05米的绳子从而成功解救一个女人后失去生命的故事。本篇文章文物形象生动饱满，将人性的光辉融入到小故事中去，注重以行动表现人物。教学过程中要引导学生反复朗读，体会文中主人公的崇高品质，形象地感知人物。 二、教学目标 知识目标 1、掌握关键字词及作者，积累人物描写的具体方法。 2、理解文章内容，熟读文章，理解文章主旨。 能力目标 1、引导学生反复朗读课文，逐步深入品味文物行动，分析人物品格。 2、通过品析人物的动作，理解动作描写对展现人物形象的重要性，提高学生的写作能力。 情感态度和价值观 理解文章中主人公的行为，体会他临危不惧、舍己救人的高贵品质。 三、教学重难点 学习作者组织材料、安排结构的技巧。 学习文中人物描写的方法，并做到学以致用。 体会文章准确生动的语言，提高运用语言的能力。 四、教学方法 1、朗读法：每一篇文章都有它独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深切而丰富的思想内涵。本文的语句简短精悍，在一个课时内，朗读是最好的积累方式。 2、讨论法：有同桌讨论、小组讨论、全班讨论，引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 课时安排：1课时 五、教学过程 （一）导入 罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”是的，在我们身边时刻都会有温暖人心、感人肺腑的场景出现，只要我们善于观察，只要我们有心感受，就可以体味得到。正是因为热爱生活，关注身边的人和事，作家周海亮才会写出大量情感和这里散文，他的文章含蓄细致、张力充沛、感人至深。今天，我们就一起来学习他的一篇文章2.05米的绳子。（板书） （二）简介作者 周海亮，20世纪70年代生于山东文登，现居威海，职业作家。近年来在国内近300余种报刊上发表了大量情感和哲理散文，并在多家报刊开辟专栏，诸多佳作被选入各种图书，深受读者喜爱。现为读者杂志签约作家、“龙源期刊网”驻站作家。已出版作品有送你一度温暖、有一种债你必须偿还、刀马旦等。 （三）整体感知 1、自由大声朗读全文，圈画出生字新词。 2、检查字词，理解含义：烙铁炽热肆虐估测被褥 大汗涔涔狰狞噬咬 3、快速浏览文章，概括本文故事情节。 4、简要复述故事。 （四）精读文章，探究赏析 1、默读全文，说一说：失火时，男人先后想到了什么办法？ 请你用简洁的话语概括文中人物给你的最大感受。 2、作者为了展现男人的形象，主要运用了什么描写方法？（环境、动作、语言） 3、细细品读文章，用小括号在文中标出表现环境描写的句子，试作出具体的赏析。 4、参照赏析环境描写的方法，同桌交流合作，用横线和波浪线分别标出语言描写和动作描写的句子，并加以赏析。 5、思考：文章中这些具体的环境、语言、动作描写，在表现人物形象上起到怎样的作用？ （五）联系身边 在日常生活中，你有没有遇到或者听说类似于文中故事的感人事迹？请你说一说，并谈谈自己的具体感受。 （六）借笔抒情 读完本文，对文中男人的言行，你定有自己的一些看法，请谈谈你的感受，写成一篇小小的读后感，写在随笔本子上。 （