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文档简介

作息习惯和时间观念大班教案 活动生成 孩子们还有几个月就要上小学了，可有的小朋友还是会经常性迟到。小学里有严格的时间制度，如果不早让孩子们养成良好的作息习惯，将来怕是难以适应。而且，现在大家生活节奏很快，家长每天都很忙。如果孩子作息不规律，不遵守时间，做事拖拖拉拉，更让大人着急上火，也不利于他们日后的生活。为此，我们设计了这个活动。 活动目标 1、帮幼儿制出科学的作息时间表，引导幼儿了解有规律的生活有益于健康。 2、培养孩子的时间观念。 活动准备 故事只差一分钟、小红旗贴纸，提前一周做“幼儿入园迟到情况调查”。 活动过程 1、谈话导入-“我们班最有时间观念的宝宝是谁？” A、谁总能按时入园？谁经常迟到？请迟到的小朋友自己说一说这是为什么？ B、设想一下，如果我们大家都不遵守时间幼儿园里会怎样？ 2、重点部分-“作一个作息有规律，守时的孩子”。 A、讲故事只差一分钟，故事梗概：小明做事拖拉，早上差一分钟没坐上公共汽车，到学校迟到一分钟，考试时心里慌写错了考号。最后没考上大学。请小朋友续编故事，办事拖拉的小明长大后工作了会怎样？ B、“人体生物钟”，利用挂图引导幼儿了解人什么时间吃饭、睡觉、起床都是有规律的。科学安排生活才会有益于健康。幼儿每日睡眠时间不能低于10小时（含午休）。 C、早睡才能早起，一起制定作息时间表，如果做到了，老师就给贴一面小红旗（每周总结）。 项目 洗漱 睡觉 起床 洗漱 上幼儿园 时间 21：30 21：50 6：50 7：00 7：40 我做到了吗？ 家长评价 家园共育 建议家长培养幼儿时间观念不能急，不要一个劲儿催孩子，而应该把时间限度该诉他，引导孩子自己学会安排。例如：家长可以给孩子这样的提示“你的好朋友还有20分钟到”，“离电影开演还有半小时”等。坚持用精确的时间提示孩子，坚持一段时间，孩子会有进步！ 活动反思 时间观念不是一天培养起来的，老师的激励手段在短期内就能见效，在活动开展的第二周迟到现象就基本杜绝，但这并不表明幼儿的时间观念已经形成。还需要我们不断的坚持，长期的关注。家园之间的联系也尤其重要，我们每周都和家长交流，随时发现新
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