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文档简介

太阳语文教案设计 教学目标 1、使学生初步了解一些有关太阳的知识，太阳和人类的密切关系，知道事物之间是有联系的。 2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。 3、学会本课生字新词，学会用“虽然但是”，“如果就也”造句。 4、朗读课文，默写最后一小段。 知识点 梳理 说明方法、背诵、关联词 教学 过程 一、启发谈话，揭示课题。 二、检查预习，理清脉络。 三、导学 （一）学习课文第一段，把握太阳的特点。 1、指名分节读1-3节，说说太阳有哪些特点。 2、交流 3、自由朗读，找出有关描写的语句体会文章如何把太阳的这些特点写具体、写生动的，同桌讨论。 4、交流，读句。远：传说引入，数据，比较，假设，反问。 大：比较，数据，比喻 热：数据 5、小结：第一段运用了传说、数据、假设和比较的方法，分三个小节具体形地、把太阳“远、大、热”的特点阐述得清清楚楚，给人留下了深刻的印象。 6、齐读第一段，概括段意。 （二）学习课文第二段，搞清太阳与地球的关系。 1、指名一位同学读第4节第1句与第8节，其余4节由4小组分别读。边读边思考：为什么这么读？2、第二段的第一句话是第二段的总起句，在全文中又起到了过渡作用，指名读句，请你把这句话中两个分句之间的关系弄清楚。 3、请你用“抓过渡句”的方法概括第二段的段意。 4、默读分述部分，思考：课文从哪几方面写了太阳与人类的关系？结合插图回答。 5、分小组自学：要求：熟读课文，体会太阳与地球的关系。看图说说“有了（如果没有）太阳，地球上会怎样？”小组分派角色，担任讲解员。 6、大组交流。 四、总结朗读全文 1、太阳是我们人类取之不尽，用之无穷的五大能源，希望同学们从小学好科学知识，长大能更充分地利用好太阳，为人类造福。 2、朗读全文。 五、完成交流课后习题 六、布置作业 抄词，家默，读文 课后 反思 课中要引导学生从多角度提出自己感兴趣的问题，大胆质疑，培养主动质
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