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文档简介

我们和我教案 一、教学要求： 学会本课6个生字及8个新词。 理解有一定内涵的诗句，体会诗歌所表达的思想感情。 有感情地朗读并背诵课文。 懂得只有把自己融进集体中，才有力量、有智慧、有胆略，才能创造一切的道理。 二、教学重点： 体会诗歌的意境，理解含义深刻的句子。 三、教学时间安排： 2课时 第一课时（3） 一、教学内容：自学生词、初读课文、了解课文内容 二、教学要求：初读课文，对学生进行热爱集体的教育，了解课 文内容，培养自学能力和朗读能力。 三、教学重点：自学能力的培养 四、教学难点：“湃”的字形、正确朗读 五、教学过程： 故事导入： 学习诗歌： 小声读、自学生字、完成预习 读词、说说词意 澎湃形容波浪互相撞击，气势浩大。 巍峨形容山或建筑物的高大。 气魄气势。 烂漫颜色鲜明而美丽。 说说“誉”“益”的部首、上半部分的区别、组词 指名读课文 范读课文，学生听读思考：题目中的“我们”和“我”分别指 谁？ 练习朗读 自己练读 分组练读 分解指名读 小结质疑 作业： 抄写生字、朗读课文 板书设计 我们和我 膨（）湃（）巍（）峨（） 澎（）拜（）魄（）蛾（） 誉（）承（）略（） 兴（）诚（）备（） 益（） 第二课时（4） 一、教学内容：讲读课文 二、教学要求：理解课文中含义深刻的句子，正确体会诗歌所表达的思想感情，知道只有把自己融进集体之中，才有力量、有智 慧、有胆略，才能创造一切。 三、教学重点：理解含义深刻的句子 四、教学难点：培养学生理解能力 五、教学过程： 学习第一节 朗读这部分诗歌 进一步说说“我们”和“我”包含了哪些内容？ 学习第二节 默读思考： 诗歌把“我们”和“我”分别比喻成什么？有 什么不同？ 讨论归纳： “一朵花”虽美，但不能算万紫千红，只有“我们”朵朵花都开放，才能有花的海洋和美好的春色。 “一块石”虽然坚硬顽强，但永远不可能具有泰山的雄伟气势，只有“我们”千万石块堆积在一起才能成为大山。 小结：用对比法表明个体力量微薄、集体力量巨大。 有感情地朗读这部分课文 学习第三节 自学，思考：“我们”是什么？“我们”的奋斗目标是什 么？“就像首尾连接的列车”什么意 思？ 练习朗读 学习第四节 自学思考：在“荣誉”“欢乐”“幸福”“利益”面前 怎样做？ 为什么说“有无数个一切”？ 讨论： 引导得出“我为人人，人人为我” 指导朗读： 学了这课后你懂得了什么？把你的体会读出来 小结质
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