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文档简介

校园的春天精品教案 教学目标 德育目标培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。 知识目标掌握标志的一般常识，丰富学生的审美素养。 能力目标提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力和实践能力。 教学内容 标志的一般常识和基本的表现方法。 教学重点 标志的意义及表现方法 教学方法 启发、反思、互动探究、综合 作业要求 自主选题，完成一幅传递信息准确、简洁、独特、美观的标志设计方案 教学难点 设计表达信息准确简洁、独特美观的标志 教学手段 投影仪、多媒体、图片、范作 具体教学内容的安排及时间分配 一、组织教学： 稳定课堂气氛，检查用具及搜集的标志图片。（1分钟） 二、启发导入： 同学们，在当今信息时代，由于科技、经济、文化的迅猛发展，标志得到了越来越广泛的应用。谁能告诉大家，你在什么样的场合见到过什么样的标志？它给你什么样的启示？（学生答略）今天我们就来学习设计标志。（2分钟） 三、板书课题： 三、校园的春天设计标志 （一）欣赏教材的图片及学生收集的典型图片。 （二）欣赏多媒体课件，本课知识结构： 1标志的起源：原始部落的图腾Totem 2.标志的意义、用途。（做游戏） 3标志的艺术特征：准确、概括、独特、美观。 4标志的设计要素：图形、文字、图文、数字、抽象 5设计标志的方法、步骤：a选题明确b构思新颖c表现生动 （三）作业：自选主题，设计一个标志设计方案。如：可为学校运动会、音乐会、朗诵会、书画比赛、艺术节、知识竞赛或为本班特色的主题班会设计一个标志。（13分钟） 四、学生设计练习，听音乐，教师巡视辅导并演示。 辅导要点： 1思维方法，大胆想像创新。“我就是设计师”。 2选择自己喜欢的生动的表现方式。 3及时表扬、展示好的构思，使学生之间沟通信息，互相启发。（20分钟） 五、课堂小节及教学反馈： 用投影仪展示典型学生作业并让学生自评互评，用游戏的方式分小组评比，表扬积极参与活动的学生，鼓励全体同学克服不足，努力进步，并由个别同学谈谈学习本课的体会和受到什么启发。教师归纳。布置下节课用具。（9分钟） 板书设计 三、校园的春天（一）设计标志 1标志的意义、起源、用途。 2标志的艺术特征。 3标志的设计要素。 4设计标志的方法步骤： a选题明确 b构思新颖 c表现生动 效果预测 课堂气氛活跃，学生兴趣浓、积极性高，能自觉学习，主动探究。师生之间协同运作，形成和谐民主的氛围。学生在掌握基础知识和
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